張世敏 岳曉亮

【摘?要】高考備考是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有注重備考策略，才能高效備考，事半功倍;才能使學(xué)生知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化;才能提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高考;化學(xué);復(fù)習(xí)備考;高考真題;課程標(biāo)準(zhǔn)

化學(xué)學(xué)科高考主要考查學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時也考查學(xué)生的接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力、分析和解決化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實驗與探究的能力。本文結(jié)合自身教學(xué)實踐、備課組研討交流，探究高考化學(xué)的四輪復(fù)習(xí)備考策略。

一、一輪復(fù)習(xí)：立足教材，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架，形成知識體系

1、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究高考真題

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是高考命題的根本依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的核心依據(jù)。在一輪復(fù)習(xí)備考之初，高三化學(xué)備課組認真研讀推敲《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試目的、能力要求和考查內(nèi)容，進一步明確高考考什么，怎么考，考到什么程度。在熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，精做近五年全國新課標(biāo)高考真題，再整合專題分類匯編，進行對比分析研究探討交流，明確高考必考點、?？键c、易考點和重難點，尋找變化規(guī)律，充分把脈高考導(dǎo)向，提升一輪復(fù)習(xí)備考的針對性和高效性。

2、立足教材，構(gòu)建知識框架

教材是新課標(biāo)最好的解讀，也是新課標(biāo)最完美體現(xiàn)。在一輪復(fù)習(xí)備考中，始終堅持以教材為支撐點，但一味地按照教材先后順序進行復(fù)習(xí)，難免顯得零散、雜亂、無章法，會使學(xué)生造成化學(xué)知識太繁雜需要死記硬背的這種錯覺，為此結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和一輪復(fù)習(xí)用書《全品高考復(fù)習(xí)方案》全面整合必修1、必修2、選修4和選修5四本教材，使之形成十個單元，前后銜接相互關(guān)聯(lián)，使知識結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化和系統(tǒng)化，為學(xué)生構(gòu)建知識框架，形成知識體系提供堅實的基礎(chǔ)。

3、規(guī)范訓(xùn)練，提高效率

為了強化知識落實和能力提升，定量規(guī)范的習(xí)題訓(xùn)練是必不可少的。高三化學(xué)備課組按復(fù)習(xí)進度精選近五年全國新課標(biāo)真題作為訓(xùn)練重點，對于大多學(xué)生講了聽不懂、不講就會的習(xí)題，大膽刪除舍棄，力求做到“老師下題海，學(xué)生蕩輕舟”，精選精練精講。每周四利用課堂二十分鐘做7道選擇和1道大題的限時訓(xùn)練，確保讓每位學(xué)生養(yǎng)成做題限時的良好習(xí)慣，從而提高復(fù)習(xí)效率。

二、二輪復(fù)習(xí)：查缺補漏，訓(xùn)練思維，提升能力，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

1、查缺補漏，精選復(fù)習(xí)專題

二輪復(fù)習(xí)備考時間緊、任務(wù)重，不可能再像一輪復(fù)習(xí)那樣面面俱到，二輪復(fù)習(xí)應(yīng)突顯高考主干知識、突出重點、突破難點、查缺補漏。因此，選擇復(fù)習(xí)的專題就顯得尤為重要。針對在一輪復(fù)習(xí)過程中學(xué)生暴露出來的問題，同時結(jié)合全國新課標(biāo)高考熱點，精選復(fù)習(xí)專題：

2、訓(xùn)練思維，提升能力，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

二輪復(fù)習(xí)采取專題式復(fù)習(xí)，要使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中所掌握的知識進一步系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生的解題能力和化學(xué)核心素養(yǎng)得到進一步提升。

課上通過創(chuàng)設(shè)生活情景引入復(fù)習(xí)專題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以問題的形式層層推進，預(yù)留充裕時間，讓學(xué)生通過對問題的分析與探究，生生交流，師生交流，充分發(fā)展動口、動手、動腦能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，進而啟迪思維，提升能力。

課下讓學(xué)生思考并繪制思維導(dǎo)圖，激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生熟悉各知識點之間的橫向和縱向聯(lián)系，進而編制成網(wǎng)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。例如元素及其化合物復(fù)習(xí)過程中，以元素周期律為主線，橫向從鈉鎂到鋁，從碳氮到氧氟，從硅磷到硫氯，縱向從鈉到鉀，從氧到硫，從氟到碘。這樣就可以將元素周期律的知識與元素單質(zhì)及化合物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系在一起，建構(gòu)成橫向和縱向的知識網(wǎng)絡(luò)。

3、重組對比高考真題，感悟考查方式

一輪復(fù)習(xí)重點訓(xùn)練近五年全國新課標(biāo)真題，二輪復(fù)習(xí)適當(dāng)精選教育發(fā)達地區(qū)（北京、上海、江蘇、浙江）近三年高考真題和名校模擬題作為訓(xùn)練題材，讓學(xué)生在對比中感悟不同地區(qū)考查方式，進一步深化思維，拓展思路，升華能力。

三、三輪復(fù)習(xí)：實戰(zhàn)訓(xùn)練，模擬高考，強化題感，實現(xiàn)高階思維

三輪復(fù)習(xí)重點是仿真模擬考，強化題感，提升解題技能和解題速度，使答題更加規(guī)范，實現(xiàn)高階思維。

1、練解題技能

宏觀上，要把握解題的基本策略、思路和原則。微觀上，則要練解題技能。先熟悉高考的命題原則和題型特點，然后掌握解題的基本技能，最后進入實戰(zhàn)體驗。在練習(xí)中感悟，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)中反思，在練習(xí)中改進。通過系統(tǒng)的單項強化訓(xùn)練，逐步提升解題技能。

2、練解題速度

高考答題是有時間限制的，所以要強化答題速度意識，在每次練習(xí)中嚴(yán)格按照高考的要求，設(shè)定解題時間，爭取在規(guī)定的時間內(nèi)完成預(yù)設(shè)的練習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格按照高考答題的參考時間，進行規(guī)范的限時訓(xùn)練。只有通過限時的速度訓(xùn)練，才能逐步提升解題速度。

3、練答題規(guī)范

高考中，很多學(xué)生往往會忽視答題的規(guī)范性，從而導(dǎo)致非智力性因素失分。如何才能實現(xiàn)答題的規(guī)范呢？首先我們教師應(yīng)以身作則率先垂范，在講評習(xí)題過程中務(wù)必做到嚴(yán)謹規(guī)范;然后針對每次大型考試完，發(fā)給學(xué)生一份評分細則，甚至給出近三年的高考評分細則，讓學(xué)生認真體會并感悟高考題如何答才算規(guī)范;最后通過有針對性地強化訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗答題的規(guī)范性。

四、四輪復(fù)習(xí)：回歸教材，梳理主干，強化基礎(chǔ)，增強信心

考前一周，知識、思維、能力基本定型，但心態(tài)很重要。按計劃考前一周回歸教材，要求學(xué)生至少閱讀教材2-3遍，再次鞏固梳理基礎(chǔ)主干知識，從而增強信心，保持良好的心態(tài)。

參考文獻：

[1]童云國.高中化學(xué)高考復(fù)習(xí)的有效策略分析[J].教育科研，2020（37）.

[2]馬千里.高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略研究[J].育才方略研究，2016（19）.

（作者單位：云南民族大學(xué)附屬中學(xué)）