高慧媛, 陶麗麗, 劉東春

（沈陽(yáng)藥科大學(xué) 中藥學(xué)院）

根據(jù)學(xué)校制定的“應(yīng)急教學(xué)預(yù)案三級(jí)響應(yīng)機(jī)制”及相應(yīng)的課程調(diào)整工作安排，從3月2日起，中藥學(xué)院對(duì)中藥類(lèi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)授課計(jì)劃內(nèi)的四個(gè)年級(jí)743名同學(xué)全面開(kāi)展了多平臺(tái)、多手段的線上教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)工作運(yùn)行三周，秩序良好。

1 多渠道、多角度、高質(zhì)量在線授課，教學(xué)秩序井然

1.1 汲取前車(chē)經(jīng)驗(yàn)，后續(xù)課程運(yùn)籌帷幄

網(wǎng)上開(kāi)課的前兩周，為學(xué)校統(tǒng)一安排的自由選修課集中授課階段，中藥資源學(xué)教研室的老師們以中藥生物技術(shù)課程為在線教學(xué)起點(diǎn)，率先為全校220名學(xué)生開(kāi)展了線上直播課程，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，為接續(xù)的必修課、限選課的在線教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。從第三周起，學(xué)院進(jìn)入專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面線上開(kāi)課期，本周參與各類(lèi)在線教學(xué)教師共33人，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)理論課程35門(mén)次、實(shí)驗(yàn)課程13門(mén)次，按授課計(jì)劃學(xué)生全員參加線上學(xué)習(xí)，隨機(jī)課堂抽查到課比例均在98%以上。

1.2 多種授課模式，助推一流課程建設(shè)

為了提高授課效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)熱情，中藥化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥炮制學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥資源生態(tài)學(xué)和藥學(xué)有機(jī)化合物波譜解析等課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，除依托已有的國(guó)家精品資源共享課平臺(tái)錄播課程外，還開(kāi)展了以騰訊會(huì)議、騰訊課堂和雨課堂為主要工具的直播課堂。通過(guò)超星設(shè)課，輔以微信、QQ群信息發(fā)布信息和答疑輔導(dǎo)模式，開(kāi)展了課前、課中、課后三點(diǎn)一體的線上線下教學(xué)模式，為一流課程建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.3 邀請(qǐng)外籍教授講學(xué)，開(kāi)啟國(guó)際線上授課先河

生藥學(xué)教研室劉東春副教授特別邀請(qǐng)到了日本名古屋市立大學(xué)生藥學(xué)分野的牧野利明教授，通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為藥學(xué)（日語(yǔ)）專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶來(lái)了兩堂精彩的全日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)授課，學(xué)生收獲頗豐。這次跨越國(guó)度的在線教學(xué)活動(dòng)，不僅是國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的一次全新嘗試，也為學(xué)院進(jìn)一步探討和開(kāi)展國(guó)際化教學(xué)開(kāi)了一個(gè)先端。

1.4 開(kāi)展廣泛線上互動(dòng)，學(xué)生上課效果良好

線上多渠道、多角度的高質(zhì)量師生教學(xué)互動(dòng)模式，讓學(xué)生參與率較高，學(xué)習(xí)更有熱情。在面向?qū)W院4個(gè)年級(jí)的課程教學(xué)中，無(wú)論是理論課還是實(shí)驗(yàn)課，均采用靈活的師生互動(dòng)模式，包括提前發(fā)布任務(wù)、組織線上打卡、錄播課程防時(shí)間跳躍、安排答題過(guò)關(guān)、設(shè)置章節(jié)習(xí)題、開(kāi)展課堂小測(cè)驗(yàn)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性；在直播教學(xué)中，學(xué)生實(shí)名入堂聽(tīng)課，教師通過(guò)發(fā)布簽到、邀請(qǐng)回答問(wèn)題、要求隨堂舉手、設(shè)置線上搶答、組織小組討論等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生線上聽(tīng)課熱情，效果良好。

1.5 建立督導(dǎo)聽(tīng)課機(jī)制，保障在線教學(xué)質(zhì)量

為保證在線教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理與要求，對(duì)在線教學(xué)形成了多層次的管理與檢查模式，由教學(xué)副院長(zhǎng)、學(xué)院督導(dǎo)、系主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任等組成線上教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，第三周集中線上聽(tīng)課19門(mén)次，總體評(píng)價(jià)授課教師備課認(rèn)真，課堂互動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果優(yōu)良。

2 以中藥“抗疫”為切入點(diǎn)，深入挖掘思政元素，落實(shí)立德樹(shù)人使命

面對(duì)全國(guó)突發(fā)的疫情，中醫(yī)藥在預(yù)防、治療、康復(fù)等階段都發(fā)揮了重要的作用，其參與率達(dá)90%以上，對(duì)輕癥治愈率達(dá)到99%。對(duì)中藥在本次抗擊疫情中不可替代的療效和顯著的治療效果，中藥學(xué)院各課程教師以專(zhuān)業(yè)課為引導(dǎo)，開(kāi)展了深入的課程思政教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，引入新聞、專(zhuān)訪等國(guó)內(nèi)外事件報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、練就專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，堅(jiān)定努力提高專(zhuān)業(yè)技能的信念和決心。

中藥化學(xué)課程團(tuán)隊(duì)教師在對(duì)中藥制藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生授課過(guò)程中，預(yù)先通過(guò)QQ群給學(xué)生推薦了中央電視臺(tái)CCTV-4推送的“中華醫(yī)藥、抗擊疫情”五集聯(lián)播專(zhuān)題報(bào)道節(jié)目，提前讓學(xué)生們認(rèn)知中醫(yī)藥在本次疫情中的重要作用，以提高“文化傳承與守正創(chuàng)新”的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)中醫(yī)的“正氣內(nèi)存、邪不可干”的防治原則。

課堂上，高慧媛教授結(jié)合新冠肺炎治療中源于漢代醫(yī)圣張仲景《傷寒雜病論》的麻黃湯、桂枝湯等改良調(diào)配的“清肺排毒湯”的特效應(yīng)用情況，就組方21味中藥的藥效與化學(xué)分的對(duì)應(yīng)性與同學(xué)做了互動(dòng)討論，使學(xué)生們更加明確了中藥在為人類(lèi)健康服務(wù)上的使命與擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立了要更加努力學(xué)習(xí)、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、練就專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)的信念。

藥用植物學(xué)課程教師路金才教授講到：中藥種類(lèi)80%以上是植物藥，中國(guó)的本草是中華民族的歷史瑰寶，同學(xué)們應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大，引以為傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。黨和國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥高度重視，尤其去年首次召開(kāi)全國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)，中醫(yī)藥將迎來(lái)重大發(fā)展機(jī)遇。中國(guó)植物種類(lèi)在同緯度地區(qū)最多，但人均資源量不多，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該熱愛(ài)自然、注意中藥物種資源的保護(hù)。

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教師周蓓副教授以“我們是中醫(yī)藥的繼承者、我們是中醫(yī)藥的守護(hù)者、我們是中醫(yī)藥的創(chuàng)新者”為課程開(kāi)始，結(jié)合2016年國(guó)務(wù)院發(fā)表《中國(guó)的中醫(yī)藥》白皮書(shū)和習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合對(duì)中醫(yī)藥給予的高度評(píng)價(jià)和重要講話精神，以推動(dòng)中醫(yī)藥振興發(fā)展、堅(jiān)持中西醫(yī)并重，推進(jìn)“中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”等思政理念來(lái)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、以專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)、重任在肩的擔(dān)當(dāng)精神傳承和發(fā)揚(yáng)好中醫(yī)藥這一文明瑰寶，使學(xué)生們備受鼓舞。

王延年副教授在中藥炮制學(xué)課程中，通過(guò)對(duì)炮制傳統(tǒng)理論和歷史沿革的介紹，將傳承紅色基因、傳承歷史文化的使命做了更多強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，通過(guò)講述中藥“杜仲”藥名的由來(lái)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生“藥者不遺余力，醫(yī)者不昧良心”的職業(yè)道德和素養(yǎng)。古人杜仲為洞庭湖畔一纖夫，為讓鄉(xiāng)親們免于腰膝疼痛的折磨，一心尋草藥、舍身忘死，后人將該藥材取名 “杜仲”以示紀(jì)念。

在線教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，中藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教師做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作，學(xué)院教師認(rèn)真貫徹課程育人、專(zhuān)業(yè)育人的教學(xué)理念，深度挖掘中藥育人元素，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，努力營(yíng)造中醫(yī)藥人才培養(yǎng)環(huán)境，向?qū)W生傳達(dá)做人做事做學(xué)問(wèn)的深刻道理，表現(xiàn)出了“行為世范”的擔(dān)當(dāng)精神。在接續(xù)的工作中，中藥學(xué)院還將再接再厲，無(wú)論是在抗擊疫情期間的在線教學(xué)還是未來(lái)的線下工作，都將為學(xué)校教學(xué)工作的平穩(wěn)運(yùn)行和教育教學(xué)改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（注：此成果為國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)——中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果）