鄭小松

（沈陽(yáng)藥科大學(xué) 醫(yī)療器械學(xué)院）

突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情讓我們無(wú)法如期開(kāi)學(xué)，按照教育部“停課不停學(xué)，停課不停教”的方針，學(xué)校教務(wù)處制定了周密的三級(jí)預(yù)案，并且組織了多場(chǎng)培訓(xùn)。作為一線教師，我首先想到的是在這樣特殊的時(shí)期，如何高質(zhì)量的做好云端授課。

1 平臺(tái)的選擇

承擔(dān)線上授課任務(wù)的每一位老師都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程——平臺(tái)選擇，而且這個(gè)過(guò)程非常重要，一定選擇適合自己的?？偨Y(jié)一下我選擇平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)線上教學(xué)平臺(tái)，過(guò)程數(shù)據(jù)的管理應(yīng)該都是規(guī)范的，這一點(diǎn)不用擔(dān)心，也不是選擇的重點(diǎn)。如果課程采用PPT授課為主，推薦雨課堂，直播互動(dòng)性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，前提得成為會(huì)員才能音、視頻直播，而成為會(huì)員需要周期，最好盡早申請(qǐng)；如果采用錄播形式，可以選擇超星平臺(tái)、愛(ài)課程等，據(jù)說(shuō)愛(ài)課程操作相對(duì)要復(fù)雜一點(diǎn)，可能功能更強(qiáng)大吧；直播軟件還可以選擇騰訊會(huì)議、騰訊課堂等，區(qū)別是騰訊會(huì)議可以看到所有人，有面授的感覺(jué)，這一點(diǎn)我比較看重，哪怕只看到少部分人，并且所有人都可以共享電腦或手機(jī)的桌面，用于翻轉(zhuǎn)課堂效果好，欠缺的是沒(méi)有過(guò)程數(shù)據(jù)。

我的選擇結(jié)果是超星平臺(tái)+騰訊會(huì)議。其中，超星平臺(tái)負(fù)責(zé)教學(xué)視頻、任務(wù)點(diǎn)、測(cè)驗(yàn)、簽到、問(wèn)卷等過(guò)程數(shù)據(jù)管理；騰訊會(huì)議負(fù)責(zé)云端“面授”。

2 課程的準(zhǔn)備

Flash動(dòng)畫制作課是一門操作性很強(qiáng)的自由選修課，我也曾嘗試選擇超星的示范包來(lái)建課，可是資源只有1個(gè)，內(nèi)容也不太相符，于是決定自己全程錄課，并且在課程錄制過(guò)程中，對(duì)內(nèi)容的設(shè)定盡量與學(xué)校特色相結(jié)合。錄課可以提供給學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，最關(guān)鍵的是在無(wú)法觀看直播的情況下，保證學(xué)生可以利用提前錄制好的資源自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的“停課不停學(xué)”。其實(shí)，大部學(xué)生還是喜歡老師來(lái)“直播”的。錄課的時(shí)候，我有充足的時(shí)間對(duì)授課內(nèi)容更全面、更深入的去理解，很有意義、很難忘，同時(shí)在回看錄課視頻的過(guò)程中，完成了題庫(kù)的設(shè)計(jì)（見(jiàn)圖1-圖4）。

錄屏軟件我推薦EV，操作簡(jiǎn)單，直接生成MP4格式，視頻剪輯也方便；之前我還用過(guò)Camtasia軟件，發(fā)現(xiàn)與直播軟件共享功能沖突。

圖1 教學(xué)內(nèi)容

圖2 錄播視頻

圖3 題庫(kù)制作

圖4 教學(xué)案例精心設(shè)計(jì)

3 線上授課的組織，學(xué)生學(xué)習(xí)更積極

第一次上課，師生通過(guò)騰訊會(huì)議在云端互相進(jìn)行了問(wèn)候：“同學(xué)們好！”“老師好！”，感覺(jué)非常好。線上授課如果采用了直播 + 錄播雙保險(xiǎn)的情況下，教師心里有底，其實(shí)與面授效果是一樣的，而且更加規(guī)范。上課時(shí)，教師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行直播講解，期間隨時(shí)向?qū)W生拋出問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)文字或聲音回復(fù)互動(dòng)，教師也要及時(shí)關(guān)注聊天信息里學(xué)生提出的問(wèn)題；翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生當(dāng)老師來(lái)演示動(dòng)畫制作過(guò)程，即能夠了解學(xué)生的掌握情況，還會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)到的思考方式，效果很好；每次課結(jié)束前，可以隨時(shí)發(fā)起簽到，問(wèn)卷調(diào)查和隨堂測(cè)驗(yàn)。

4 通知、答疑和反饋

線上授課期間的通知及時(shí)送達(dá)很關(guān)鍵，開(kāi)課前建立QQ或微信群，在群里下發(fā)通知，同時(shí)也在超星平臺(tái)上發(fā)布通知，雙保險(xiǎn)。線上，學(xué)生經(jīng)常會(huì)提問(wèn)，大部分情況下，學(xué)生之間已經(jīng)可以幫助解答，教師更多負(fù)責(zé)解答單獨(dú)發(fā)來(lái)的問(wèn)題或者比較集中的問(wèn)題。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)直播+錄播模式進(jìn)行意見(jiàn)反饋，一切都是為了有更好的教學(xué)效果。

5 課后數(shù)據(jù)的管理

每次授課結(jié)束以后，教師及時(shí)關(guān)注教學(xué)平臺(tái)里記載的簽到數(shù)據(jù)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)和視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度，所有數(shù)據(jù)可以在線觀看，也可以導(dǎo)成數(shù)據(jù)文件。學(xué)生的成績(jī)通常由視頻觀看、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、簽到和未來(lái)的線下作品共同構(gòu)成（見(jiàn)圖5-圖6）。

圖5 學(xué)生線上成績(jī)管理

圖6 后臺(tái)統(tǒng)計(jì)模塊