張怡軒

（沈陽藥科大學 生命科學與生物制藥學院）

為貫徹落實教育部“停課不停教，停課不停學”的教學要求和遼寧省關于做好疫情防控工作的相關要求，根據(jù)學校本科教學工作預案，生命科學與生物制藥學院于3月2日起按時全面開展了在線教學工作。截止目前已進行5周，總體情況平穩(wěn)。

1 積極備戰(zhàn)，教學運行平穩(wěn)有序

1.1 緊跟步伐，全員參與線上準備

在2月中旬接到學校在線授課通知后，全院教師緊跟學校教務處的安排，認真學習網(wǎng)絡教學平臺的授課方式方法，積極參加教務處組織的多次直播培訓，包括各個網(wǎng)絡平臺軟件的操作直播培訓。全院6個教研室分別多次組織召開教研室網(wǎng)上集體會議，討論在線教學相關事宜，并組建教學團隊，快速完成建課。

1.2 有序開展，總體運行步入正軌

目前學院為全校本科生開設31門理論課程和8門實驗課程，基本覆蓋了全校所有專業(yè)?？傮w來說，各課程教學平臺選取合適，網(wǎng)絡教學平臺使用熟練，理論課和實驗課教學有序開展；各教學團隊積極開展團隊分工協(xié)作，完成教學計劃制定、線上課程視頻、課件、習題測試、在線互動等，取得了很好的教學效果。教師們普遍反映線上教學中學生的參與度明顯高于線下教學，由于信息反饋更及時有效，教師對學生學情的掌握也優(yōu)于線下教學。師生課上、課下互動密切，學生反饋學習感覺良好。

1.3 線上實驗,形式多樣進展順利

生理教研室預先聯(lián)系成都泰盟儀器有限公司，及時為學生獲取了泰盟醫(yī)學虛擬仿真實驗平臺的學習資源，學生可以在云端通過網(wǎng)絡進行虛擬仿真實驗。生化教研室安排教師自主錄制實驗課教學視頻，加入與教學要求匹配的實驗錄像提高學生的理解程度。微生物教研室使用中國大學慕課平臺上廈門大學微生物學與免疫學實驗課作為網(wǎng)絡授課的載體，開展在線實驗教學。

2 溶鹽于水，積極融入課程思政

在授課期間，我院教師緊跟疫情形勢，在講授過程中積極融入與新冠病毒肺炎相關的知識內(nèi)容,做好學生的價值引領。

左代英教授在病理生理學基礎課程的直播教學中，結合當前新型冠狀病毒肺炎的發(fā)病特點進行了有針對性的教學，采用3D模型動畫小視頻解釋新型冠狀病毒的感染和傳播機理（見圖1）。和同學們具體分析了新冠病毒肺炎發(fā)生的原因和條件、密切接觸感染者感染后機體會發(fā)生什么樣的功能和代謝的改變、疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸有什么規(guī)律、有哪些問題還亟待解決等，并鼓勵同學們加強鍛煉、合理飲食、作息規(guī)律、減少外出，避免感染的可能性。

圖1 新冠病毒結構

倪現(xiàn)樸老師利用生物技術制藥課程的內(nèi)容和特點，針對肆虐全球的新型冠狀病毒，引導同學思考有什么生物藥物能夠預防新冠病毒的感染？針對疫苗的特點、種類、研發(fā)技術等方面，結合疫情開展研討式教學，不僅能夠極大的激發(fā)學生對生物技術制藥課程的學習興趣，而且增強了同學們對科技報國、服務社會的理想和信念。

趙明沂教授在臨床藥理學課程教學中，引導學生立足自身專業(yè)，向疫情中的最美藥師致敬，牢記醫(yī)者的初心和使命；千里之行始于足下，激勵學生從現(xiàn)在做起，以專業(yè)的態(tài)度，不懈的恒心，打牢扎實的專業(yè)基礎，今天做最美的藥學后備軍，明天成為黨和人民信賴的好藥師、人類健康的守護者！

趙曉云老師在講授藥學細胞生物學課程的緒論時，介紹了病毒與人類疾病、預防傳染病的措施、冠狀病毒與細胞、細胞和藥物的靶標、關于抗擊新型冠狀病毒肺炎藥物的篩選等既與本專業(yè)相關又密切結合當前疫情的知識，教導同學們要以嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、團隊攻關精神和不懈的努力，科學、理智的認識病毒等。

徐靜華副教授講授人體解剖生理學理論課時，給同學們的“開課寄語”就從今年的新冠肺炎疫情說起。她說，在舉國人民合力攻克疫情的關鍵時刻，作為學生的你們雖沒有為國家沖鋒在第一線，但依然可以積極響應國家防控政策、遵守學校規(guī)定的同時，科學合理的投入藥學知識的學習中來。徐老師從新冠病毒肺炎的臨床表現(xiàn)入手，帶領同學們開啟了人體解剖生理學課程的學習之旅。

基于學院課程特點，所有教師都能在課堂上結合新冠病毒肺炎疫情對學生進行疾病的傳播途徑、發(fā)病機制、預防策略和藥物研發(fā)等內(nèi)容的講解，尤其是結合在黨中央的英明領導下，全國人民眾志成城、共克時艱，3萬余醫(yī)護工作者積極馳援荊楚大地共同抗疫，對學生進行愛國主義教育。教師們號召學生也要志存高遠、努力學習，把自己的成長與國家民族的命運緊密的結合起來。