■甘肅省秦安縣興國(guó)鎮(zhèn)鄭川初級(jí)中學(xué) 陳倉(cāng)禎

人類歷史上的文化、宗教、道理等之所以被時(shí)代流傳就是人們口口相傳或者用文字記錄在紙上。英文作為一種文字，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，都承載著歷史的華彩。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，感受并傳遞其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀、道德觀也是一名教師的職責(zé)。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的重要性

英語(yǔ)教學(xué)絕不只是簡(jiǎn)單的聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)聽、會(huì)背，可能是現(xiàn)在大部分教師的教學(xué)目標(biāo)，拿過(guò)來(lái)一篇文章大家通讀一遍，不會(huì)的單詞講一遍，大家再讀一遍，當(dāng)天晚上的作業(yè)就是背誦這篇課文，這可能也是現(xiàn)在大部分英語(yǔ)教師的教學(xué)現(xiàn)狀。要知道，初中英語(yǔ)的每一篇課文都是有主題的，其中也蘊(yùn)含著豐富的思想道德內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的思想、認(rèn)同其中的道德觀，有助于學(xué)生形成良好的道德觀和價(jià)值觀。了解文化內(nèi)涵也有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生的視野。

初中生正處于青春期，思想、心態(tài)、價(jià)值觀、道德觀都十分不成熟，處于形成階段。這一時(shí)期的學(xué)生對(duì)世界充滿好奇，需要教師的引領(lǐng)與塑造。在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)也能時(shí)刻傳達(dá)正確的價(jià)值觀、人生觀，有助于學(xué)生良性發(fā)展。

二、初中英語(yǔ)教師在德育滲透中所扮演的角色

初中時(shí)期對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一個(gè)獲取知識(shí)、塑造優(yōu)秀品格的重要時(shí)期。英語(yǔ)教師在這段時(shí)期扮演著重要角色，既是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)者，也是培養(yǎng)學(xué)生感情的陪伴者，更是這個(gè)特殊階段的保衛(wèi)者。初中生正值青春期，對(duì)身邊的一切充滿了好奇，極容易受到不良因素的影響。在這個(gè)時(shí)期，教師起到保駕護(hù)航的重要作用。

教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)也必須把德育滲透在整個(gè)教學(xué)工作中，并起到榜樣的作用。學(xué)生在學(xué)校里接觸教師的時(shí)間是很多的，教師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的待人接物。教師的品德高尚，為人謙和有禮，耳濡目染，學(xué)生也會(huì)受到教師的影響。初中時(shí)期的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，教師的言談舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響。如果教師是一個(gè)平時(shí)就說(shuō)話隨意、舉止輕浮的人，那么在教育學(xué)生的時(shí)候?qū)W生也聽不進(jìn)去，因?yàn)闆]有說(shuō)服力，教師都沒有做到，怎么去教育學(xué)生呢？

身心發(fā)展也是初中教育的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)，教師陪伴學(xué)生的時(shí)間可能比父母還要長(zhǎng)，因此教師要想傳達(dá)給學(xué)生正確的道德觀就先要從自身的習(xí)慣、言語(yǔ)、舉止、心態(tài)等方面樹立榜樣。只有做到愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛護(hù)他人。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)中道德滲透的具體措施

(一)抓住主題，深入思考

初中的英語(yǔ)課本中本就蘊(yùn)含著大量的道德準(zhǔn)則、道德思想，這就要求教師在備課期間要深入挖掘教材，準(zhǔn)備充分。教師不僅要讓學(xué)生關(guān)注單詞語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，還要從這篇文章中學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣，同時(shí)總結(jié)分析這篇文章所傳達(dá)的道德品質(zhì)。比如在英語(yǔ)冀教版八年上冊(cè)Unit2 “My Favorite School Subject”中，這個(gè)主題主要講的是我喜愛的學(xué)科，是一篇鍛煉學(xué)生寫作能力的單元，旨在讓學(xué)生寫一封郵件給朋友，介紹自己喜愛的學(xué)科和如何學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科。教師在講解這篇文章的時(shí)候，不但要讓學(xué)生掌握郵件的寫作方法，更要深入主題。比如在講解時(shí)就會(huì)準(zhǔn)備一些資料，拓展學(xué)生視野，也可以準(zhǔn)備一些因?yàn)闊釔勰骋粚W(xué)科在這個(gè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)從而獲得成就的名人故事。有人說(shuō)，學(xué)生道德感的塑造絕不是因?yàn)榻處熢诙呉恢眹Z叨應(yīng)該怎么做，青春期的學(xué)生叛逆心重，越是枯燥地說(shuō)教越容易引起逆反，最好的方式是通過(guò)故事或者真實(shí)的事例去走近他們的內(nèi)心，這樣的觸動(dòng)才能對(duì)其產(chǎn)生影響，進(jìn)而塑造良好的道德觀。

(二)英語(yǔ)融入日常生活，塑造道德觀

初中英語(yǔ)課本有大量的英文對(duì)話，其中蘊(yùn)含著良好的道德觀，比如有事找別人要先說(shuō)“Excuse me”，幫助別人要先說(shuō)：“Can I help you？”道歉要說(shuō)“Sorry”，表示感謝要說(shuō)“Thank you！”開學(xué)見面要說(shuō)“Nice to meet you.”使學(xué)生從英文對(duì)話中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立人際交往關(guān)系。上課鈴聲響起，如果教師在教室，學(xué)生要先說(shuō)：“May I come in？”開始上課，要先互相打招呼：“Good morning teacher.”“Good morning students.”時(shí)刻向?qū)W生展示文明用語(yǔ)的魅力，張口說(shuō)英語(yǔ)也是加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的理解。如今學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，人際交往面狹窄，在家時(shí)父母更是多加疼愛，在學(xué)校通過(guò)課堂德育滲透補(bǔ)充了這些部分，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握人際交往原則，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，引發(fā)學(xué)生對(duì)于社會(huì)、人生的思考。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言美的教育，可以升華學(xué)生個(gè)人品格以及陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的禮貌和自信。另外，初中的英語(yǔ)課本中還有許多人物傳記等小短文，學(xué)習(xí)外國(guó)名人傳記也有助于學(xué)生拓展視野，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

此外，初中英文課本還講到了環(huán)境污染、回收利用、垃圾分類等課文，教師可以讓學(xué)生在課堂上展開討論，表達(dá)學(xué)習(xí)感受，通過(guò)做英語(yǔ)板報(bào)、課下手工等方式加深對(duì)于環(huán)境保護(hù)、文明生活的深刻認(rèn)識(shí)，倡議承諾愛護(hù)地球，做守護(hù)地球的衛(wèi)士。這樣，學(xué)生在英語(yǔ)課堂中既可以學(xué)習(xí)到英文知識(shí)，又形成了文明生活、保護(hù)環(huán)境的良好認(rèn)知。

最后，教師除了在課堂上進(jìn)行德育滲透，還要在學(xué)生的生活中進(jìn)行德育滲透，比如在教室里掛一些英文的名言警句、設(shè)計(jì)英文板報(bào)，這些都是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中潛移默化的德育滲透?？刹灰】戳诉@些板報(bào)以及名言警句，這是非常好的德育資源。比如：Be honest rather clever(誠(chéng)實(shí)比聰明更要緊)；Failure is the mother of success(失敗乃成功之母)；Cease to struggle and you cease to live(生命不止，奮斗不息)，這些都會(huì)讓學(xué)生受到德育的熏陶，從而養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)和不斷上進(jìn)的人生態(tài)度。

(三)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)

當(dāng)前初中英語(yǔ)教師還是課堂的主講，講完生詞講課文，課堂上缺少互動(dòng)。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是需要說(shuō)出來(lái)的，教師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，比如情境對(duì)話、課堂新媒體展示、英語(yǔ)角色扮演等。情境對(duì)話顧名思義，就是教師設(shè)置一個(gè)情境，兩名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，一般都會(huì)根據(jù)當(dāng)天課文的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如“Mother’s day”，可以設(shè)計(jì)兩名同學(xué)一起去買禮物給媽媽的情節(jié)，通過(guò)情境展示，鼓勵(lì)學(xué)生開口講英文，加深對(duì)語(yǔ)句中德育的滲透。另外，還可以充分利用新媒體進(jìn)行展示，通過(guò)幻燈片、英文影片、英文短片進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樗鼈兏有蜗?、更加直觀。例如在講解環(huán)境保護(hù)單元時(shí)，就可以播放環(huán)境保護(hù)的宣傳片，影片中南極的冰川融化，企鵝失去家園，海洋遍地垃圾，城市充滿霧霾，而造成這一切的原因就是人類無(wú)休止地破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源。很多同學(xué)看完這個(gè)短片都哭了，通過(guò)小組討論他們也表示要熱愛環(huán)境、保護(hù)地球。這個(gè)時(shí)候教師可以提問：作為學(xué)生能做什么呢？通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了英文知識(shí)，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)，也在英語(yǔ)課堂中深化了德育滲透。

綜上所述，在初中英語(yǔ)課堂中德育滲透必不可少，德育滲透是教師的一項(xiàng)重要責(zé)任，也是當(dāng)前教育的要求。本文從德育的重要性、教師在德育滲透工作中所扮演的角色以及如何在初中英語(yǔ)課堂滲透德育的具體措施方面加以論述。一是抓住英語(yǔ)文章主題，深入理解思考；二是將英語(yǔ)融入日常生活，塑造學(xué)生道德觀；三是教師的榜樣作用；四是設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。從多方面、多角度，以多種形式闡述了初中滲透德育的重要性以及措施。讓學(xué)生在初中學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，也能為正確塑造價(jià)值觀、人生觀、世界觀、道德觀奠定基礎(chǔ)，提升其道德素養(yǎng)，成為身心全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。