中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)思路分析

劉欣雅

摘 要：在我國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要從業(yè)人員具有較強(qiáng)的職業(yè)能力，既能夠快速適應(yīng)崗位角色的轉(zhuǎn)變，又能夠在職業(yè)生涯發(fā)展中具有一定的管理能力。為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的要求，中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。文章主要對(duì)中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)思路進(jìn)行分析，為提升中職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職;電氣自動(dòng)化;職業(yè)能力;培養(yǎng)思路

隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，在促進(jìn)工業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。中職學(xué)校的教育目的主要就是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，所以在人才培養(yǎng)目標(biāo)中應(yīng)該將職業(yè)能力培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。學(xué)生不僅要熟練掌握電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而且還要具備能夠?qū)⒗碚撝R(shí)遷移到實(shí)踐操作中的能力，在對(duì)待學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作中能夠秉持積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提升創(chuàng)新能力，在技術(shù)研發(fā)中做出貢獻(xiàn)。在以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系下，中職學(xué)校應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)理念，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，切實(shí)提升學(xué)生的職業(yè)能力，為將來(lái)能夠快速適應(yīng)工作崗位創(chuàng)造有利條件。

一、通過(guò)日常教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生一般職業(yè)能力的培養(yǎng)

一般職業(yè)能力主要是指在日常工作中具備的學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、環(huán)境適應(yīng)能力以及在遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力，加強(qiáng)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一般職業(yè)能力應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作。在課堂教學(xué)中，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，常組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論和探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力和邏輯思維能力。在日常教學(xué)中，可將一般職業(yè)能力滲透到課程內(nèi)容中。為了促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，教師可采用分層教學(xué)法，然后根據(jù)學(xué)生的能力等級(jí)不同而有針對(duì)性的進(jìn)行教育，彌補(bǔ)學(xué)生在某方面能力的不足和欠缺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，強(qiáng)化學(xué)生的心理承受能力，尤其是對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生而言，向?qū)W生全面而深入的講解就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，避免學(xué)生在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生心理落差，從而做出不理智的行為。

二、通過(guò)實(shí)踐操作加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)能力作為職業(yè)能力中的核心能力，也是用人單位最為看重的能力。對(duì)于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，要熟練掌握各種電氣設(shè)備和電氣控制的原理和方法，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，應(yīng)該合理設(shè)計(jì)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比例。因?yàn)殡姎庾詣?dòng)化是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，所以在講授完每個(gè)模塊的理論知識(shí)后，應(yīng)該及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的遷移能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題可及時(shí)補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)在學(xué)中做，在做中學(xué)的教學(xué)理念。除了驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)該適當(dāng)增加設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的比例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作技能。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，可通過(guò)校企合作的方式實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，學(xué)生在親身經(jīng)歷企業(yè)真實(shí)的崗位操作后，能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)有更加深入的了解和認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提升。

三、通過(guò)項(xiàng)目研究加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)

綜合能力是職業(yè)能力中的一項(xiàng)，主要包括跨職業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力四個(gè)方面，為了培養(yǎng)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，可通過(guò)組織各種技能競(jìng)賽以及實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供創(chuàng)客空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工坊、實(shí)踐技能工作室等，在各種項(xiàng)目開(kāi)發(fā)研究過(guò)程中，需要不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共同參與才能夠完成一個(gè)項(xiàng)目。在項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中，學(xué)生可將本專(zhuān)業(yè)知識(shí)與其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的跨專(zhuān)業(yè)能力。研發(fā)的項(xiàng)目一般都具有一定的難度，在項(xiàng)目開(kāi)展前需要學(xué)生制定周密的方案，并且做好組內(nèi)分工，對(duì)于研發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可通過(guò)查閱資料以及與教師交流等方式來(lái)解決問(wèn)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在小組成員共同完成項(xiàng)目的過(guò)程中，需要各個(gè)組員之間的協(xié)同配合，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。在項(xiàng)目研究過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)負(fù)責(zé)其中的一部分，為了更好的完成團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，每個(gè)人都會(huì)付出較大的努力，在培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感的同時(shí)，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)。學(xué)校還可組織學(xué)生參加各種技能競(jìng)賽，在參與競(jìng)賽過(guò)程中，也可有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)能力主要是指?jìng)€(gè)體能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類(lèi)化遷移與整合的能力，以便能夠更好的完成職業(yè)任務(wù)，這是新的社會(huì)背景下對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本要求。對(duì)于中職學(xué)校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，體現(xiàn)在學(xué)生要熟練掌握電氣設(shè)備的運(yùn)行原理、安裝調(diào)試、維修、故障排除等理論知識(shí)，同時(shí)還能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐操作中，具備從事電氣自動(dòng)化相關(guān)崗位工作的能力，并且能夠在工作崗位中不斷創(chuàng)新發(fā)展。

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（南京技師學(xué)院）