新媒體視域下人文關(guān)懷在大學(xué)思政教學(xué)中的呈現(xiàn)策略探析

【摘? 要】本文分析了新媒體視域下在大學(xué)思政教學(xué)中人文關(guān)懷的內(nèi)涵和特點，探究了新媒體視域下在大學(xué)思政教學(xué)中人文關(guān)懷呈現(xiàn)的有效策略，主要包括充分凸顯學(xué)生的主體地位，提高教師的互聯(lián)網(wǎng)道德素質(zhì)和媒介素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，打造師生快捷互動通道。

【關(guān)鍵詞】新媒體;人文關(guān)懷;大學(xué)思政

引言

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和素質(zhì)教育理念的深入推進，學(xué)校的教育教學(xué)工作越來越重視以人為本教學(xué)理念的有效落實，對于高校的思政教學(xué)越來越重視人文關(guān)懷。在新媒體的視域下，思政教學(xué)需要加強人文關(guān)懷的呈現(xiàn)，有效利用新媒體這一推手，更好地開展人文關(guān)懷，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.新媒體視域下在大學(xué)思政教學(xué)中人文關(guān)懷的內(nèi)涵和特點

1.1新媒體的主要特征

新媒體的時代特性主要體現(xiàn)在高度的媒體融合度，巨大的能量，較強的工具性。對于媒體融合度來說，不僅在技術(shù)上多種媒介產(chǎn)生了融合，在內(nèi)容和傳播途徑上都有著較強的聚合趨勢，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體發(fā)生了巨大的變化。對于巨大的能量來說，新媒體有著強大的傳播能力，有著廣泛的傳播范圍，對受眾群體產(chǎn)生了深刻的影響。對于工具性來說，新媒體沒有對用戶進行限定，不會對使用者產(chǎn)生相異作用。

1.2大學(xué)思政教學(xué)中人文關(guān)懷的內(nèi)涵和特點

在大學(xué)思政教學(xué)當(dāng)中，人文關(guān)懷需要重視學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)動機，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對知識進行內(nèi)化，促進學(xué)生思政素養(yǎng)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使大學(xué)生得到全面的發(fā)展。大學(xué)思政教育中人文關(guān)懷的特點主要包括三方面：第一，注重學(xué)生的主體性。在開展大學(xué)思政教學(xué)的過程中，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和實際生活有全面的了解，尊重學(xué)生的個體差異。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生能夠更主動地參與到教學(xué)當(dāng)中。要突出學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的主體意識，加強學(xué)生對知識的主動消化。在教學(xué)的過程中，教師要積極與學(xué)生進行互動交流，拉近師生之間的距離，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的問題。第二，多關(guān)注學(xué)生的生活情況。教師要多了解學(xué)生的社團情況、宿舍生活情況等，對學(xué)生存在的問題進行細致的觀察，針對性地進行解決。此外，還需要加強與學(xué)生的溝通，緩解學(xué)生面對的各種壓力。第三，對學(xué)生的情感需求進行全面的了解。大學(xué)思政課程需要重視學(xué)生的情感需求。學(xué)生由于生活環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，使得學(xué)生存在著明顯的差異性，這使得教師在開展思政教學(xué)的時候，對學(xué)生進行充分的了解，幫助學(xué)生制定更有針對性的教學(xué)計劃，促進學(xué)生情感觀的完善，幫助學(xué)生解決情感問題，從而使學(xué)生能夠健康地發(fā)展。

2.新媒體視域下在大學(xué)思政教學(xué)中人文關(guān)懷呈現(xiàn)的有效策略

2.1充分凸顯學(xué)生的主體地位

在思政課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教育的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?；诖?，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視以生為本教學(xué)理念的有效落實，對教學(xué)思路進行不斷的開拓，并要在教學(xué)當(dāng)中有效融入人文關(guān)懷的思想。這就需要教師利用多種渠道對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等進行全面的了解。比如，在正式上課之前，教師可以建立一個微信群，將調(diào)查問卷發(fā)給學(xué)生，這樣能夠?qū)γ總€學(xué)生的情況有初步的了解，之后教師要對學(xué)生進行細致的觀察，對學(xué)生的情況能夠有更深的認(rèn)識，如哪些同學(xué)上課不認(rèn)真缺乏參與度，對于學(xué)生的上課情況，教師可以借助新媒體手段進行記錄，并且依據(jù)學(xué)生的實際情況來對學(xué)生進行針對性的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生探究的欲望，使學(xué)生的思政素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)。

2.2提高教師的互聯(lián)網(wǎng)道德素質(zhì)和媒介素養(yǎng)

新媒體時代的到來，需要教師提高自身的互聯(lián)網(wǎng)道德素質(zhì)，也就是教師要遵守互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的規(guī)律，遵守法律規(guī)定，能夠?qū)W(wǎng)上的信息進行正確的辨別，不能傳播虛假的信息，對謠言要堅決抵制。要引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)π畔⑦M行正確的分辨，增強學(xué)生辨別信息的能力。教師要對社會的熱點問題進行及時的了解，對該問題進行深度分析和評價，從熱點評論當(dāng)中找到突破口，能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，成為開展人文關(guān)懷的切入點。教師還要不斷提高媒介素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展推動了新媒體的迅速發(fā)展，這使得對于新媒體時代的教師來說，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為一項必須的技能。當(dāng)前學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)最多的一個群體，因此，為了提高大學(xué)思想政治教學(xué)的有效性，教師需要對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有一定的掌握。教師需要熟練使用計算機、多媒體等技術(shù)，通過這些電子設(shè)備能夠?qū)W(xué)生的心理和生活有更多的了解，從而有助于更好地進行人文關(guān)懷。教師還要對網(wǎng)絡(luò)資源進行整合，新媒體的發(fā)展為教師提供了豐富的教學(xué)資源，加深要學(xué)會從海量信息當(dāng)中找到自己需要的，有效融入到教學(xué)當(dāng)中，增強思政教學(xué)的時效性。

2.3構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺

大學(xué)思想政治教學(xué)有著比較廣的知識面，這使得教學(xué)設(shè)計要體系化。再加上思政有著較強的政治性，這就需要借助新媒體來進行展示，從而增強教學(xué)的吸引力。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計需要將背景知識、拓展知識等與現(xiàn)代媒體手段鏈接起來，精心地進行設(shè)計，注重人文關(guān)懷。思政教育需要抓住時代的變化，對教學(xué)方法進行及時的更新。思政課堂是解決學(xué)生各種問題的主要場所，這使得需要對課程進行深層的拓展，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的理論知識更好地解決實際問題。大學(xué)生有著活躍的思維，有著較強的好奇心，傳統(tǒng)的思政教學(xué)方式十分的枯燥和呆板，不能吸引大學(xué)生的注意力，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對此，在新媒體視域下，需要教師對教學(xué)方式進行革新，依據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點來設(shè)計教學(xué)計劃，運用一些熱點問題作為切入口，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以多組織朗讀活動、演講活動、討論活動等，營造良好的氛圍，有效增強對學(xué)生的人文關(guān)懷。

2.4打造師生快捷互動通道

教師與學(xué)生之間的溝通效率是實施思政人文關(guān)懷的我主要途徑。在新媒體時代，媒體形式的豐富多樣，給人文關(guān)懷帶來了便捷性，使其有了交流的平臺。隨著新媒體的快速發(fā)展，思政教師需要對網(wǎng)絡(luò)流行語有一定的了解，降低與學(xué)生交流的障礙。在新媒體視域下開展思政人文關(guān)懷，需要教師地?zé)狳c問題有全面的了解，這樣會便于和大學(xué)生進行交流，拉近彼此的距離。教師要有耐心和細致的觀察力，能夠利用新媒體資源對學(xué)生的思想動態(tài)有及時的了解，這就需要教師積極去查閱學(xué)生的動態(tài)，關(guān)注學(xué)生朋友圈的狀態(tài)，教師也要通過評論來拉近與學(xué)生的距離。同時教師也可以將正能量通過朋友圈展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生能夠在潛移默化當(dāng)中受到影響。教師和學(xué)生要積極使用微信、QQ等來進行及時的溝通，這些聊天平臺不會像課堂教育哪些呆板枯燥，也會不讓學(xué)生感到壓力，有利于學(xué)生打開心扉，便于師生之間暢所欲言，從而有利于實現(xiàn)人文關(guān)懷。

3.結(jié)束語

新媒體的發(fā)展，使得大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)對其自身發(fā)展造成了重大影響，也對高校思政教學(xué)效果產(chǎn)生了很大的影響。在新媒體視域下人文關(guān)懷在大學(xué)思政教學(xué)當(dāng)中的呈現(xiàn)，最為重要的是對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)進行關(guān)注，注重提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要積極利用新媒體的優(yōu)勢，改變教學(xué)手段，提高思政教學(xué)的質(zhì)量，促進大學(xué)生積極健康地成長。

參考文獻

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作者簡介：郭曉春（1991.01-），女，漢族，河北滄州人，碩士，講師，研究方向為思想政治教育。