胡旭升

【摘 要】在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要實(shí)踐新課改的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用創(chuàng)新的教學(xué)模式開展教學(xué)，使學(xué)生被教學(xué)內(nèi)容所吸引，發(fā)揮語(yǔ)文創(chuàng)新思維，加深對(duì)課文的理解。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)師生互動(dòng)，利用自身的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，使他們掌握重難點(diǎn)知識(shí)，從而打造高效的初中語(yǔ)文課堂。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;創(chuàng)新教學(xué);主動(dòng)探索;語(yǔ)文思維

一、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的模式創(chuàng)新重要性

1.有助于持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

隨著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新的推進(jìn)，教師可積極糾正受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響而出現(xiàn)的“重分?jǐn)?shù)輕能力”教學(xué)誤區(qū)，更加重視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。通過(guò)教學(xué)模式創(chuàng)新，積極活躍教學(xué)氛圍，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活動(dòng)參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生建立課堂主體意識(shí)，在教師的科學(xué)引導(dǎo)中完成語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)用技能的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

2.有助于深入推動(dòng)主體發(fā)展。

一方面，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以積極調(diào)動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)新課程要求的理解，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革。另一方面，學(xué)生重新找回課堂主體角色地位，隨著教師的引導(dǎo)加強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同學(xué)的合作，營(yíng)造和諧課堂生態(tài)，積極吸收語(yǔ)文知識(shí)，不斷發(fā)散思維，增加創(chuàng)新意識(shí)與能力，努力提高學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，特別是增強(qiáng)文學(xué)及品德素養(yǎng)。

二、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略

1.開展互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，為他們提供輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)積極探索掌握所學(xué)知識(shí)。在互動(dòng)教學(xué)中，教師可以利用問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，讓他們通過(guò)主動(dòng)思考找出問(wèn)題的答案，順利完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.開展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在創(chuàng)新初中語(yǔ)文課堂上，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)獨(dú)立思考掌握課文內(nèi)容，在深入探究中解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，使他們?cè)诮處熤笇?dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)探索，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和分析，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在積極的心態(tài)下輕松完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握課文內(nèi)容后，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高學(xué)習(xí)能力。

三、新時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

1.以多樣化方式拓寬授課模式。

中學(xué)生在接觸語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)對(duì)單一的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭倦。教師應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方式，讓中學(xué)生在新鮮方式中重新汲取教學(xué)內(nèi)容。首先，教師可修正自己的傳統(tǒng)教學(xué)形象，語(yǔ)言上突出幽默化與風(fēng)趣感，讓學(xué)生的思維更加活躍。課堂導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置要生動(dòng)新穎，教學(xué)舉例應(yīng)結(jié)合生活又別具一格，教學(xué)問(wèn)題設(shè)置應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生可以暢所欲言，從中獲得新的體會(huì)。其次，教師可擴(kuò)大教學(xué)活動(dòng)范圍，將課堂教學(xué)引深到課堂外。積極開展戶外活動(dòng)，在感受自然美好、感受生活真善美的過(guò)程中驗(yàn)證語(yǔ)文知識(shí)，豐富語(yǔ)文素養(yǎng)，靈活應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，增加語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的喜愛。

2.活用多媒體等信息化授課模式。

信息化時(shí)代，諸多科學(xué)技術(shù)都能應(yīng)用在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)擴(kuò)大對(duì)多媒體的應(yīng)用，以豐富的聲、光、圖、文等要素組成新的教學(xué)載體，打造神奇的教學(xué)情境，不斷釋放多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教師要借助多媒體的網(wǎng)絡(luò)資源打開信息傳輸共享渠道，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文教材之外的豐富知識(shí)。學(xué)生在多重感官體驗(yàn)下，在多媒體構(gòu)建的教學(xué)環(huán)境中身臨其境，對(duì)自然、科學(xué)、人文等不同文化加深理解，潛移默化地深入教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，汲取豐富的語(yǔ)文知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

3.釋放課堂互動(dòng)教學(xué)模式。

中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)積極梳理教學(xué)程序，加強(qiáng)其中不同階段與環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)置，增強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)。提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)以激發(fā)學(xué)生自由表達(dá)與活躍思維為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。對(duì)于難度較高的問(wèn)題，既鼓勵(lì)學(xué)生要結(jié)合教材和自身知識(shí)積累來(lái)加強(qiáng)自主思考，又提倡以小組合作探究的形式增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高學(xué)生交流表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)過(guò)程，可對(duì)自己的知識(shí)體系查漏補(bǔ)缺，積極接受良好學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。

4.推行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)開發(fā)和完善的優(yōu)質(zhì)模式。教師首先要讓學(xué)生深刻理解翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)目的與作用，其次要完善教學(xué)準(zhǔn)確階段的相關(guān)工作，制作貼合教學(xué)內(nèi)容的視頻課件，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)課文背景知識(shí)、作者生平經(jīng)歷、文章體裁結(jié)構(gòu)解析等內(nèi)容制作，豐富制作手法與技術(shù)，吸引學(xué)生主動(dòng)觀看視頻，通過(guò)問(wèn)題解答將視頻內(nèi)容內(nèi)化為自身知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用引導(dǎo)和啟發(fā)思維的方式開展教學(xué)，讓他們?cè)诙鄻踊膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在積極探索中掌握語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。作為初中語(yǔ)文教師，在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，要抓住教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文基礎(chǔ)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供一個(gè)自由的探索空間，讓他們?cè)诜e極思考中發(fā)展語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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