以德立身，塑造教師美好形象

練洪洋

教育部日前曝光8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題。如江蘇省宿遷市沭陽縣翰林學(xué)校教師耿某帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星問題，江西省撫州市南豐一中教師徐某某體罰學(xué)生問題，遼寧省沈陽市第127中學(xué)教師金某有償補(bǔ)課問題。

（12月8日 《廣州日報(bào)》）

“師也者，教之以事而喻諸德者也?！焙美蠋熡泻芏鄻?biāo)準(zhǔn)，其中兩條是根本：學(xué)識與道德。兩者如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可。

德者，才之帥也。每一種職業(yè)都有基本的職業(yè)道德，何以師德成為職業(yè)道德之高峰？因?yàn)榻處熓且环N特殊職業(yè)，從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè)，所以其職業(yè)道德必須是崇高的、偉大的。

所幸的是，我國1600多萬教師，絕大多數(shù)都是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、甘為人師的，是他們挺起了中國教育的脊梁。毋庸諱言，極少數(shù)情況下的確存在個(gè)別教師放松自我要求，不能認(rèn)真履職盡責(zé)，甚至做出了傷害學(xué)生、有違師德的事情。教育部曝光這8起典型問題，充分表明了教育行政部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的態(tài)度，對涉事學(xué)校、教師乃至全國各地各級各類學(xué)校、教師都敲響了一次警鐘，師德這根弦任何時(shí)候都不能松。

“師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)。”制度規(guī)定層面，除了教育法、教師法等對師德有專門規(guī)定外，教育部于2018年11月印發(fā)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，列出了教師職業(yè)行為“負(fù)面清單”，是廣大教師自我對照、教育行政部門和學(xué)校遵照執(zhí)行的藍(lán)本。

日常督導(dǎo)層面，一要不斷健全監(jiān)督機(jī)制。在監(jiān)督內(nèi)容方面，要將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系;在監(jiān)督主體方面，垂直管理要與橫向監(jiān)督相結(jié)合，構(gòu)建起教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系;在監(jiān)督平臺方面，要建立行之有效的多種形式的師德問題舉報(bào)平臺，讓管理部門及時(shí)掌握信息動(dòng)態(tài)。

二要不斷健全查處機(jī)制。盡管違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則規(guī)定、導(dǎo)致師德行為失范的是極少數(shù)，但群眾對此反響強(qiáng)烈、社會影響很壞，必須以“零容忍”的態(tài)度查處到位、整改到位。

三要健全問責(zé)機(jī)制。對教師隊(duì)伍建設(shè)不力，對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

教師的無私奉獻(xiàn)，大家看得見，也不會忘記。教師待遇不斷改善、社會地位不斷提高，就是國家重視教育的體現(xiàn)。廣大教師要以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求提升自己，做學(xué)術(shù)的高人、做道德的楷模，無愧于人民教師的稱號。