小學數(shù)學教學中德育教育的滲透策略

韓利超

摘? 要：新課標背景下對小學數(shù)學提出要在教學當中為學生們滲透德育教育的要求，加強對學生思想道德教育的關注度?？纱蟛糠纸處熍c家長只是關注學生的考試成績，不重視德育教育，造成大多數(shù)的小學生無法形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，文章中將介紹小學數(shù)學教學中德育教育的滲透策略。

關鍵詞：小學數(shù)學;德育教育;滲透策略

【中圖分類號】G623.5 ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0171-01

隨著新課改的不斷推廣，小學教學的目標不僅是要為學生們打好堅實的基礎，還需要重視學生價值觀念、情感態(tài)度的發(fā)展，推動學生綜合發(fā)展。作為小學主要學科的數(shù)學，教師在為學生們傳授數(shù)學知識的同時，還需要重視為學生們滲透德育教育，讓學生們成長為優(yōu)秀的人才。

1.在教材中挖掘德育素材

小學數(shù)學教材當中許多習題、例題當中都隱藏著十分豐富的德育知識，教師一定要擅長挖掘教材，發(fā)現(xiàn)德育素材，并且對其良好利用。比如，教師在講解有關“統(tǒng)計的初步認識”這方面的知識點時，要充分利用教材中所可以表現(xiàn)我國社會主義文明有關的數(shù)據(jù)，教師一般會在課堂當中為學生們舉出我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中的數(shù)據(jù)，讓學生可以充分了解數(shù)學知識在生活當中的應用價值，推動學生更主動的學習數(shù)學。例如，講解有關“科學計數(shù)法”的知識點時，教師告知學生們我國的領土面積是960萬平方千米，我國最大的島嶼臺灣面積是3.6萬平方千米，通過這些知識的介紹，讓學生了解我國國情，培養(yǎng)出學生們的愛國主義精神。小學數(shù)學教學中還有非常多類似的例子，教師一定要擅長對教材展開深入挖掘，從中獲取更多的德育素材，進而為學生們滲透德育教育。

2.創(chuàng)設教學情境滲透德育

若學生在學習中能夠感受到樂趣，那么學生們學起知識來就會變得更加主動。創(chuàng)設出合理的教學情境，可以激發(fā)出學生們的學習興趣，讓學生們在學習數(shù)學當中保持對德育教育的熱情，有助于學生可以深刻的體悟到素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵。數(shù)學課堂教學當中，教師不僅要為學生們講解基礎數(shù)學知識，還需要良好的創(chuàng)設數(shù)學教學情境，帶領學生們快速的融入到情境中，從而在不知不覺中為學生們滲透德育教育理念。比如，教師在講解關于“三角形的認識”這方面的知識點時，為學生們創(chuàng)設出高斯是如何在家境不佳的情況下，發(fā)現(xiàn)正十七邊形的尺規(guī)作圖方法的故事情境，沖破了數(shù)學歷史上的一大難題，從而給數(shù)學事業(yè)做出貢獻，激勵不計其數(shù)的數(shù)學工作者。這些數(shù)學小故事能夠鼓勵學生們更積極的學習，可以給他們樹立良好的榜樣，讓他們意識到德育教育的重要價值。

3.聯(lián)系生活實際滲透德育

數(shù)學與生活緊密聯(lián)系。數(shù)學中存在非常多為學生們提供德育教育的好契機，教師要充分利用生活實際中的數(shù)學來為學生們滲透德育教育。例如，教師在講解關于“百分數(shù)”的知識點時，教師可以讓學生們計算出自己家銀行存款的利息，讓學生們體會到人們生活的變化;教師在講解有關“統(tǒng)計”的知識點時，利用對比的方法，繪制出我國近幾年來私家車使用量的條形圖、折線圖等，讓學生們觀察近年來我國獲得的成就，從而激起學生們強烈的愛國之情。教師在講解有關“比例尺”的知識點時，可以在上課前為學生們介紹根據(jù)比例尺來計算地圖上距離以及實際距離，為學生們講解根據(jù)比例尺來繪圖的方法。另外教師要告訴學生，在日常生活、生產(chǎn)等多個方面比例尺都有著十分重要的作用。經(jīng)過上述介紹，學生們會將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，真正意識到數(shù)學知識的應用價值，激發(fā)出學生們學習數(shù)學知識的興趣，明確學習目標，調(diào)動起學生們的學習積極性。

4.數(shù)學教學活動滲透德育

數(shù)學教學活動作為滲透學生德育教育的重要平臺，也是最大化實現(xiàn)數(shù)學價值的保障。因此，在小學數(shù)學教學過程中，教師們可以通過組織學生們展開與數(shù)學有關的實踐活動來為學生們滲透德育教育，為學生們良好健康成長提供幫助。比如，教師在講解關于“四則運算”的知識點時，通過展開與數(shù)學有關的實踐活動來帶領學生們靈活應用知識點，由此為學生們滲透德育。如教師將環(huán)保作為教學背景讓學生們展開植樹活動，每年的3月12日是植樹節(jié)，讓學生們積極參與到植樹活動當中，讓學生們認識到環(huán)境問題的嚴重性。在植樹節(jié)這天，小蘭一家都要上山參加植樹活動，小蘭的爸爸種了3棵樹，媽媽種了4棵樹，那么小蘭一家一共種植了多少棵樹呢？教師要帶領學生在這樣的活動背景下進行思考與計算，有意的為學生們滲透環(huán)保意識。如此一來，通過這樣的與數(shù)學有關的實踐活動幫助學生們培養(yǎng)出良好的數(shù)學思維能力，鍛煉學生們從背景中找出與數(shù)學題目有關的條件，提高學生們應用數(shù)學知識的能力，進而提高學生的學習效率，良好的滲透德育教育。

綜上所述，小學數(shù)學教學過程中德育教育是一項重要的內(nèi)容，小學數(shù)學教師應該開發(fā)思維，在教學中做好在教材中挖掘德育素材、創(chuàng)設教學情境滲透德育、聯(lián)系生活實際滲透德育、數(shù)學教學活動滲透德育的策略，實現(xiàn)教書育人的目標。

參考文獻

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