姚翔
摘要:對威尼爾電導(dǎo)率傳感器進(jìn)行微型化實驗改造,彌補(bǔ)電導(dǎo)率傳感器無法測定高溫下電導(dǎo)率及其他缺陷。在高中化學(xué)中引入此方法可以擴(kuò)大電導(dǎo)率實驗的范圍及內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、?chuàng)造力,提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
關(guān)鍵詞:傳感器技術(shù);實驗改進(jìn);導(dǎo)電性;實驗探究
文章編號:1008-0546(2020)03-0092-03
中圖分類號:G632.41
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B
doi: 10.3969/j .issn.1008-0546.2020.03.026
一、問題提出
導(dǎo)電率,物理學(xué)概念,也可以稱為電導(dǎo)率。在介質(zhì)中該量與電場強(qiáng)度E之積等于傳導(dǎo)電流密度J。對于各向同性介質(zhì),電導(dǎo)率是標(biāo)量;對于各向異性介質(zhì),電導(dǎo)率是張量。生態(tài)學(xué)中,電導(dǎo)率是以數(shù)字表示的溶液傳導(dǎo)電流的能力。單位以西門子每米( S/m)表示。在化學(xué)上,電導(dǎo)率??捎糜谶M(jìn)行強(qiáng)弱電解質(zhì)、強(qiáng)酸弱酸等的判別。以前常將導(dǎo)線兩端伸人溶液中形成閉合回路,通過觀察回路中小燈的明亮程度判斷溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱。在傳感器技術(shù)日趨成熟的今天,我們可以使用電導(dǎo)率傳感器將強(qiáng)弱電解質(zhì)以更簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。但現(xiàn)今的電導(dǎo)率傳感器仍有不少使用條件,如需要使用的液體量較大等,導(dǎo)致該傳感器實際的課堂使用率依舊不高。
二、改進(jìn)方法
1.電導(dǎo)率傳感器的介紹及工作原理…
電導(dǎo)率傳感器(型號:CON-BTA或CON-DIN)是測量溶液中電荷流動難易程度的傳感器,量程分為低、中、高三個等級,分別為0-200μS/cm、0-2000μS/cm、0-20000μS/cm,精度為±1%,常用于強(qiáng)酸和弱酸的區(qū)別、利用由離子的生成或消耗導(dǎo)致的電導(dǎo)率的變化來監(jiān)測化學(xué)反應(yīng)速率、電解質(zhì)溶液與非電解質(zhì)溶液的區(qū)別、驗證水溶液中的電導(dǎo)率和離子濃度之間的關(guān)系等。
電解質(zhì)溶液的電導(dǎo)率指相距1m,面積為1m2的兩個平行電極之間充滿電解質(zhì)溶液時的電導(dǎo)。電導(dǎo)率傳感器通過測量電極之間的電壓來測量溶液的導(dǎo)電的能力。在溶液中,因離子的移動而導(dǎo)電,所以,溶液離子濃度越高,導(dǎo)電能力越大。
圖1為威尼爾電導(dǎo)率傳感器的內(nèi)部芯片構(gòu)造圖。
2.改進(jìn)背景
威尼爾的電導(dǎo)率傳感器本身作為一款筆式傳感器,較為便捷。但筆者在使用過程中發(fā)現(xiàn)該傳感器在使用時需要的溶液量較大,如果需要在課堂中測定多種不同溶液的電解質(zhì)時,先期準(zhǔn)備及重復(fù)清洗花費(fèi)時間較長。且由于為塑料筆式探頭的設(shè)計,導(dǎo)致該傳感器無法測定高溫下液體的電導(dǎo)率。在經(jīng)過一段時間的思索和對電導(dǎo)率傳感器原理的探析,筆者在其芯片和筆頭傳感器的連接導(dǎo)線處,用導(dǎo)線的一端焊在芯片上,做出一個并聯(lián)電路,如圖2所示。經(jīng)此改動后,極大地擴(kuò)充了使用該儀器進(jìn)行電導(dǎo)率實驗的范圍和內(nèi)容。
3.熱電偶傳感器的介紹及工作原理
熱電偶溫度傳感器(TCA-BTA)是一個用來測量高溫的傳感器,量程為-200-1400℃,在O℃時其精度為±2.2℃,在1400℃時其精度為+15℃。常用于進(jìn)行以下實驗:研究火焰不同位置的溫度、實驗室測定銅等固體的熔點、測量干冰或液態(tài)空氣的溫度等。
熱電偶溫度傳感器是將不同材質(zhì)的兩根金屬絲的末端連接在一起構(gòu)成一個閉合回路,當(dāng)兩個結(jié)點處的溫度不同時,兩個金屬絲構(gòu)成的閉合回路中將產(chǎn)生一個電動勢(塞貝克電壓),該電動勢的方向和大小與金屬絲的材料及兩個結(jié)點的溫度有關(guān)。因此,熱電偶溫度傳感器的原理是通過數(shù)據(jù)采集器記錄兩根金屬絲構(gòu)成的閉合回路的電動勢,再通過函數(shù)關(guān)系將電動勢轉(zhuǎn)換成溫度,也就是末端連結(jié)點的溫度。
三、相關(guān)實驗改進(jìn)
1.判斷固體硝酸鉀,蔗糖的電導(dǎo)率
(1)實驗儀器及試劑
實驗儀器(如圖3所示):
電導(dǎo)率傳感器(經(jīng)改造),高溫溫度傳感器,數(shù)據(jù)采集器(均為Vernier公司產(chǎn)),筆記本電腦,30mm口徑試管,橡皮塞,酒精燈,導(dǎo)線
實驗試劑:硝酸鉀(分析純),蔗糖(分析純)
(2)實驗步驟
①按照圖3連接好裝置,在試管中加入硝酸鉀固體,設(shè)置好采集頻率、采集時間。
②點燃酒精燈后,點擊電腦屏幕上的“開始采集”按鈕,觀察電腦屏幕上的曲線變化。
③一段時間后,移開酒精燈(移開酒精燈的時間點即為圖4中溫度的折返點)。
④待溫度下降,硝酸鉀重新凝固后,結(jié)束采集。
⑤將硝酸鉀換成蔗糖,重復(fù)上述實驗。
(3)實驗數(shù)據(jù)圖
圖4表明,對于硝酸鉀,在超過4000C時即開始迅速轉(zhuǎn)化為熔融狀態(tài),此時硝酸鉀由于已經(jīng)處于熔融狀態(tài),產(chǎn)生了能自由移動的離子,使其電導(dǎo)率迅速上升;離子化合物在完全熔融后繼續(xù)加熱,液體的電導(dǎo)率變化不大;溫度降低后,熔融硝酸鉀冷凝,陰陽離子重新結(jié)合為牢固的離子晶體化合物,電導(dǎo)率驟降。
圖5表明,蔗糖屬于分子晶體,在固態(tài)及熔融狀態(tài)下均無自由移動的離子,因此熔融時亦無導(dǎo)電性。
(4)實驗優(yōu)點及不足
將該實驗使用傳感器進(jìn)行演示后,可以更直觀觀測到電導(dǎo)率的變化情況,并可讓學(xué)生對熔融狀態(tài)下有自由移動的離子后才能導(dǎo)電有了更明顯的認(rèn)識。此實驗復(fù)現(xiàn)性高,效果明顯。實驗中若使用更小的試管(14mm口徑)進(jìn)行實驗則可大大加快實驗速度。
2.液體的導(dǎo)電性探究
(1)實驗儀器及試劑
實驗儀器(如圖6所示):
電導(dǎo)率傳感器(經(jīng)改造),數(shù)據(jù)采集器,威尼爾滴數(shù)傳感器配套滴液器(均為Vernier公司產(chǎn)),筆記本電腦,自制雙股套管銅絲(部分裸露)
實驗試劑:O.lmol/L醋酸溶液,O.lmol/L鹽酸,O.lmol/L氫氧化鈉溶液,O.lmol/L氨水,蔗糖溶液,酒精(均為60mL滴瓶)。
(2)實驗步驟
①按照圖6連接好裝置,在滴液器中加入蒸餾水,調(diào)整好滴速(觀察到液體自銅絲彎口裸露處滴下),設(shè)置好軟件采集頻率、采集時間。
②打開滴液器開關(guān),點擊電腦屏幕上的“開始采集”按鈕,觀察電腦屏幕上的曲線變化。
③在裸露銅絲處滴人一滴待測液,觀察屏幕電導(dǎo)率的變化。
④待軟件上電導(dǎo)率復(fù)位后,用其他待測液重復(fù)進(jìn)行實驗。
(3)實驗數(shù)據(jù)圖
(4)實驗裝置優(yōu)劣及進(jìn)一步改進(jìn)
該實驗在進(jìn)行如下改進(jìn)后,利用水的張力使待測液停留在裸露銅絲處,在裸露銅絲處滴加待測液能看到電導(dǎo)率有明顯的突躍,之后由于滴液管中水流的作用,電解質(zhì)溶液隨之滴下,電導(dǎo)率趨于緩和,整個過程10秒鐘左右。具有簡單快速的優(yōu)點,圖中6個實驗樣品在1分鐘內(nèi)就可以檢驗完畢,并且可以讓學(xué)生直觀地感受到強(qiáng)弱電解質(zhì)導(dǎo)電性之間的區(qū)別,而該實驗在前期準(zhǔn)備上較為繁瑣,裝置體量也較大,因此可以更近一步進(jìn)行微型化改進(jìn):
改進(jìn)后將流水沖洗接液處改為手動用蒸餾水沖洗,使實驗裝置更顯簡潔,用該套裝置完成的電導(dǎo)率測試圖如下所示(實驗步驟大體如之前所示):
對裝置進(jìn)行改進(jìn)后操作量相對大了些導(dǎo)致進(jìn)行實驗所需時間有點加長,但仍在可接受范圍內(nèi),圖像上亦可較為直觀地感受到不同溶液的導(dǎo)電率情況。
四、實驗注意事項
通過改進(jìn),實驗裝置(圖2)可以測定許多其他熔融化合物的導(dǎo)電率,方法簡單易行,效果明顯,在實驗過程中應(yīng)該注意如下問題:
(1)選用化合物時應(yīng)選用不易在熔融狀態(tài)下易分解的物質(zhì),如銨鹽、有機(jī)酸鹽以及非活性的金屬氧化物。
(2)酒精燈燃燒溫度為500℃,如果選用氯化鈉等熔點超過500℃的物質(zhì)需酒精噴燈或丁烷燈。
(3)本實驗裝置不需要?dú)饷苄詸z驗,且不可塞緊橡皮塞否則有可能導(dǎo)致試管內(nèi)部氣壓過大引起危險。
五、總結(jié)
威尼爾的電導(dǎo)率傳感器是一款十分好用的儀器,進(jìn)行此番改進(jìn)以后,可以做許多與電導(dǎo)率有關(guān)的實驗,筆者在此僅提供一個簡單例子。在此,歡迎大家集思廣益,創(chuàng)造出更多微型化、便攜化的導(dǎo)電率實驗裝置。
參考文獻(xiàn)
[1]馬宏佳.化學(xué)數(shù)字化實驗的理論與實踐[M].北京:人民教育出版社,2016:119-120,124-125