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      試論中央訓(xùn)練班及其歷史貢獻(xiàn)

      2020-03-20 03:48:17路軍
      上海黨史與黨建 2020年3期
      關(guān)鍵詞:歷史貢獻(xiàn)上海

      [摘? 要]?教育培訓(xùn)作為中國共產(chǎn)黨組織和推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)的有效手段,從建黨早期直到當(dāng)前,一直對干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮著重要作用。1929年初至1933年初,中共中央在上海舉辦的各期中央訓(xùn)練班,是當(dāng)時中共六大方針指引下組辦的、黨的歷史上最早的、中央層級的干部培訓(xùn)班,是當(dāng)時中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)干部的最高形式,為這一時期中國共產(chǎn)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)作出了歷史貢獻(xiàn)。

      [關(guān)鍵詞] 上海;中央訓(xùn)練班;歷史貢獻(xiàn)

      [中圖分類號]? D26? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? A? ?[文章編號]? 1009-928X(2020)03-0025-07

      干部是中國共產(chǎn)黨的事業(yè)的骨干,干部隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量,決定革命和建設(shè)任務(wù)能否完成,目標(biāo)能否順利達(dá)到。[1]教育培訓(xùn)作為中國共產(chǎn)黨組織和推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)的有效手段,從建黨早期直到當(dāng)前,一直對干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮著重要作用。中共中央從1929年初至1933年初在上海舉辦的一系列短期培訓(xùn)班,即中央訓(xùn)練班,是中國共產(chǎn)黨歷史上最早的中央層級干部培訓(xùn)班,開創(chuàng)了土地革命戰(zhàn)爭時期干部教育的先河。

      一、中央訓(xùn)練班的組辦背景

      中央訓(xùn)練班是在大革命失敗后,中國革命陷入低潮,中共黨員干部人才嚴(yán)重短缺的現(xiàn)實(shí)背景下組織舉辦的。1927年第一次國共合作破裂、國民黨右派發(fā)動反革命政變后,據(jù)不完全統(tǒng)計,從1927年3月至1928年上半年,被殺害的中共黨員達(dá)2.6萬,占當(dāng)時黨員總數(shù)的45%。加上脫黨與叛變者,中共黨員從中共五大時的5.7萬下降到1萬余人。至1929年3月,中央委員中犧牲、病逝、被捕在獄的人數(shù)占近三分之一[2]。人才緊缺成為當(dāng)時中國共產(chǎn)黨面臨的重大難題。

      1928年6月18日至7月11日,中共六大在莫斯科郊外召開,研究確定中國革命未來發(fā)展方針。7月9日通過的“六大”《政治決議案》指出要“加緊黨員群眾的教育,增加他們的政治程度”,“訓(xùn)練黨的軍事人才,造成最可靠的工人和黨員軍官”。這是依據(jù)大會確立的“爭取群眾的總路線”[3]和“加強(qiáng)軍事斗爭的任務(wù)”[4]所制定出的正確的干部教育訓(xùn)練方針。中共六大結(jié)束后,中共中央向全黨發(fā)出一系列重要指示,其中有許多貫徹干部教育訓(xùn)練方針的具體舉措。1928年10月1日下發(fā)的《中央通告第四號——關(guān)于宣傳鼓動工作》指出:“必要時,斟酌情形,開辦中下級干部的小規(guī)模黨?;蚨唐谟?xùn)練班?!?929年2月7日下發(fā)的《中央通告第二十九號——關(guān)于黨員軍事化》指出:“要由各地黨部責(zé)令富有軍事知識的同志經(jīng)常負(fù)訓(xùn)練軍事的責(zé)任;其訓(xùn)練的方式,分個別訓(xùn)練或集合訓(xùn)練,及舉辦軍事訓(xùn)練班等形式。”[5]共產(chǎn)國際也對中國共產(chǎn)黨的干部教育培訓(xùn)工作提出具體指導(dǎo)意見,1929年2月8日,共產(chǎn)國際執(zhí)委會發(fā)出的《共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會與中國共產(chǎn)黨書》指出:“因此必須加緊黨員的政治教育,必要用盡一切方法來提高黨內(nèi)政治水平線,要在黨員群眾革命青年中進(jìn)行特殊的教育工作(辦黨校、政治班,發(fā)行通俗的關(guān)于馬克思的書籍等等)?!盵6]這些指示,為土地革命初期黨員干部的教育訓(xùn)練提供了指導(dǎo)。

      中共六大后,經(jīng)過一段時間的探索,在敵人嚴(yán)密控制的城市,時間短、主題明確的短期培訓(xùn)班以其隱蔽性強(qiáng)、“見效”快等優(yōu)勢,成為中國共產(chǎn)黨在白區(qū)教育訓(xùn)練干部的主要形式。1929年6月召開的中共六屆二中全會,肯定“中央訓(xùn)練班及各省訓(xùn)練班的設(shè)立,都有很明顯的成效”[7]。6月25日通過的六屆二中全會《宣傳工作決議案》指出:“建立各級訓(xùn)練班以造就新的干部人才。黨為要造成目前急需的干部人才,必須有計劃地遴選忠實(shí)有活動能力的中堅分子,建立短期訓(xùn)練班,使參加政治的與各種工作問題的討論,并使之實(shí)習(xí)各種指導(dǎo)工作。訓(xùn)練班須避免注入式的教育方法,訓(xùn)練要力求時間短而切實(shí)有效,所以討論與實(shí)習(xí)要看得特別重要?!盵8]7月9日,中央政治局第43次會議通過的中共六屆二中全會《組織問題決議案》指出:“各級黨部開辦訓(xùn)練班時,必須由地方黨部中選拔人才?!盵9]對培訓(xùn)班的人員選送、培訓(xùn)形式、課程安排等都提出了明確要求。

      二、中央訓(xùn)練班組辦的基本情況

      在同期各層次培訓(xùn)班中,上海中央訓(xùn)練班是當(dāng)時中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)干部的最高組織形式。

      中央訓(xùn)練班自1929年初開始組辦,至1933年初上海臨時中央遷入中央蘇區(qū)而告結(jié)束,前后歷時4年,為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)艱苦的土地革命戰(zhàn)爭提供了有力的人才保障。

      (一)黨中央直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)。中央訓(xùn)練班自1929年初開始舉辦,由時任政治局常委、中央組織部(局)部長的周恩來主持,江蘇省委委員、代理書記李維漢負(fù)責(zé)。[10]8月24日中央軍事部部長楊殷被捕犧牲后,由分管軍事工作的政治局常委周恩來直接兼任此職,中央軍事部培訓(xùn)班工作也由其主持。當(dāng)年中央組織部(局)舉辦培訓(xùn)班兩三期,至多四期[11];中央軍事部組織培訓(xùn)班一期[12],1930年初由李卓然等組辦“兵運(yùn)訓(xùn)練班”一期。[13]

      1930年3月至8月,周恩來離開上海赴莫斯科向共產(chǎn)國際匯報工作期間,由時任中央組織局成員的李立三主持組織局培訓(xùn)工作。2月12日,中央臨時政治局會議決定,將中共中央軍事部與中央軍事委員會合并,稱中共中央軍事委員會,直屬中央政治局。[14]2月至5月,中央軍委機(jī)關(guān)8個處(科、班)中,專設(shè)“軍事訓(xùn)練班”部門,主任彭干臣,軍委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為軍委常委曾中生(11月赴鄂豫皖革命根據(jù)地工作)。是年,由彭干臣組辦培訓(xùn)班三期,時任中共中央交通局負(fù)責(zé)人吳德峰組辦一期。

      1931年2月至4月,中共六屆四中全會后,時任中央常委兼任中央軍委書記的周恩來,領(lǐng)導(dǎo)朱瑞等人舉辦了多期兵運(yùn)訓(xùn)練班。[15]4月后,因顧順章、向忠發(fā)相繼叛變,中央訓(xùn)練班的舉辦受到很大影響。當(dāng)年春,中央決定由阮嘯仙等以互救會名義在上海舉辦中央訓(xùn)練班培訓(xùn)教育地方干部,對外公開稱“中國互濟(jì)會政治訓(xùn)練班”,共舉辦三期。

      1932年9月,趙世蘭擔(dān)任中央組織部訓(xùn)練班主任,在上海負(fù)責(zé)中央訓(xùn)練班工作。至1933年1月臨時中央政治局遷入中央蘇區(qū),中共中央在上海的各項(xiàng)工作基本終止,中央訓(xùn)練班隨之終結(jié)。

      (二)緊跟革命任務(wù)所需,區(qū)分學(xué)員類型辦培訓(xùn)。中央訓(xùn)練班的課程安排緊跟革命任務(wù)所需,政治理論教學(xué)與專業(yè)性訓(xùn)練并重。在教學(xué)方法上,主要采取中央領(lǐng)導(dǎo)同志作報告、學(xué)員自學(xué)黨內(nèi)文件、學(xué)員分組討論等形式進(jìn)行。舉辦時間一般為1個月左右,最長3個月。培訓(xùn)類型主要有三種:一是中央組織部主辦的以進(jìn)行綜合性政治訓(xùn)練為主的中央干部訓(xùn)練班;二是中央軍委(中共中央軍事部)主辦的以培養(yǎng)軍事干部為主的中央軍事訓(xùn)練班;三是中央機(jī)關(guān)各工作部門主辦、針對其所分管領(lǐng)域所舉辦的中央特別訓(xùn)練班。

      中央干部訓(xùn)練班以加強(qiáng)黨員教育,提高黨員干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo),課程安排突出政治性,除政治理論課外,還安排宣傳、組織、農(nóng)運(yùn)、工運(yùn)等課程。1929年2月,經(jīng)中央政治局批準(zhǔn)的課程綱要規(guī)定,中央干部訓(xùn)練班設(shè)有“政治任務(wù)及爭取群眾的策略”“職工運(yùn)動的策略”“土地問題與農(nóng)村工作”“組織問題”“士兵運(yùn)動”“武裝暴動”“秘密工作”“宣傳工作”“列寧主義”“國際概況”等10門理論課和“各省問題實(shí)習(xí)”“支部工作實(shí)習(xí)”2門實(shí)習(xí)課,應(yīng)授課56次,240小時。每門課程都設(shè)有教員和指導(dǎo)員,采取學(xué)員預(yù)習(xí)、教員授課、指導(dǎo)員指導(dǎo)討論、學(xué)員復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),每天上課2次,每次4小時。[16]隨著中國共產(chǎn)黨的政策和任務(wù)的調(diào)整,中央干部訓(xùn)練班的培訓(xùn)內(nèi)容也隨之轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝螕魬?zhàn)爭問題”“怎樣做地下工作”“實(shí)事求是”“抓住時機(jī),發(fā)動群眾”“關(guān)于立三路線問題”等課程。周恩來、惲代英、澎湃、楊殷、陳潭秋、李立三、李維漢、曾中圣、向忠發(fā)等中央領(lǐng)導(dǎo)同志都曾到中央干部培訓(xùn)班授課。

      中央軍事訓(xùn)練班除注重培養(yǎng)參訓(xùn)學(xué)員的政治素質(zhì)外,還十分注重武裝斗爭內(nèi)容的訓(xùn)練。1929年7月舉辦的第一期軍事訓(xùn)練班,課程安排有學(xué)習(xí)中央的文件、政策等,同時對武裝斗爭的重要性、建立根據(jù)地問題、農(nóng)村劃分階級問題、分配土地問題等均有學(xué)習(xí),此外還安排中共中央軍事部、中央蘇區(qū)和其他根據(jù)地領(lǐng)導(dǎo)作報告,將政治和軍事理論與實(shí)際斗爭緊密結(jié)合。在1929年冬舉辦的軍事訓(xùn)練班上,向忠發(fā)作工人運(yùn)動報告,陳紹禹作政治形勢報告,顧順章講授特科工作,李翔吾講巷戰(zhàn)技術(shù)。1930年李立三主持中央工作期間,由中央軍委秘書長歐陽欽組織舉辦一期軍事訓(xùn)練班,主題是貫徹立三路線,為攻打大城市培訓(xùn)軍事干部,李立三、李碩勛來班授課,劉伯承視察過培訓(xùn)班工作。[17]

      中央特別訓(xùn)練班主要圍繞特定主題或針對擔(dān)負(fù)特定任務(wù)的黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)。為了學(xué)習(xí)貫徹中共六大精神,1929年3月,中央宣傳部組織各省委黨團(tuán)負(fù)責(zé)干部培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容有學(xué)習(xí)中共六大形成的文件、交流匯報各省經(jīng)驗(yàn)、部署回省后貫徹中共六大制定的任務(wù)等。1929年8月,中央組織各省有農(nóng)運(yùn)斗爭經(jīng)驗(yàn)的同志舉辦為期1個月的農(nóng)運(yùn)訓(xùn)練班,劉少奇、李維漢等在培訓(xùn)班上作報告。1929年10月,為了使留學(xué)歸國學(xué)生熟悉國內(nèi)情況、盡快開展工作,中共中央為金貫真、惲雨棠、吳亮平、黃理文、潘梓年、胡識因等26名留學(xué)生專門組織了為期1個月的培訓(xùn)。1931年3月,中央專門為策動國民黨第二十六路軍起義舉辦兵運(yùn)訓(xùn)練班,張聞天、李富春、朱瑞等講授“兩個高潮之間”“新軍閥的戰(zhàn)爭不可避免”“反對盲動主義”“兵運(yùn)的最高目標(biāo)是武裝暴動”等課程,并研究國民黨第二十六路軍的各種情況,安排學(xué)員到碼頭實(shí)習(xí),借以增強(qiáng)學(xué)員對工人階級現(xiàn)狀的了解,堅定無產(chǎn)階級革命的信心。1932年底,中央舉辦為期3個月的白區(qū)工作訓(xùn)練班,培訓(xùn)白區(qū)秘密工作骨干隊(duì)伍。另外,中央軍委、特委等部門還舉辦無線電訓(xùn)練班、特科訓(xùn)練班等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班。

      (三)教務(wù)采取班主任負(fù)責(zé)制,安全保衛(wèi)穩(wěn)妥可靠。中央訓(xùn)練班在組辦過程中,為服務(wù)教學(xué),其教務(wù)工作特點(diǎn)明顯,均實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,中央委員惲代英、中央秘書長余澤鴻、中央軍委委員彭干臣、中央軍委秘書長歐陽欽、滿洲省委原書記陳為人、江蘇省委代理書記李維漢等高級領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任過培訓(xùn)班班主任(或副班主任)。班主任既要全面制訂學(xué)習(xí)計劃,組織授課人員按時講課,組織學(xué)員討論、學(xué)習(xí);又要對學(xué)員的歷史、思想、工作能力進(jìn)行了解,在學(xué)習(xí)結(jié)束時對每個人作出鑒定,向中組部提出分配工作意見;還要安排好學(xué)員的生活,保證大家的安全。同時,班主任要征求學(xué)員意見,及時調(diào)整課程。例如,1930年1月舉辦的一期中央干部訓(xùn)練班,滿洲省委選派的李維舟向班主任提議增開關(guān)于列寧主義和蘇聯(lián)問題的專題報告,經(jīng)上報中央同意,臨時增加由劉昆作關(guān)于列寧主義的報告,并介紹《列寧主義理論與實(shí)際》一書,中共中央還派專人講授蘇聯(lián)見聞。

      在上海白色恐怖的艱難環(huán)境中,安全、隱蔽是中央訓(xùn)練班教務(wù)保障的首要原則。中央訓(xùn)練班在組辦過程中,逐漸形成了一套安全穩(wěn)妥的保衛(wèi)措施。在隱蔽身份方面,相互稱呼“房東”“房客”“老板”“老板娘”“叔”“嫂”等,個人身份、相互關(guān)系、互相稱呼均預(yù)先確定、并經(jīng)過演習(xí)。培訓(xùn)期間,學(xué)員集中吃住、不準(zhǔn)外出,結(jié)業(yè)后分批撤離,不許互相告別。授課人員早晨天不亮就到,晚上深夜才走,以利保密和安全。[18]有時學(xué)員還會裝作搓麻將或賭紙牌,一面喊“紅中”“發(fā)財”,一面聽報告。[19]特別會安排一些女同志參加培訓(xùn),如1929年8月參加培訓(xùn)的陳履真妻子秦雅芬、1929年10月參加培訓(xùn)的留蘇歸國學(xué)生胡識因、1932年9月參加培訓(xùn)的陳賡妻子王根英等,以達(dá)到掩護(hù)身份、麻痹敵人的效果。在地點(diǎn)選擇方面,主要在上海外國租界活動。有的對外冠以商鋪名稱,例如,1929年,彭干臣在愛文義路(今北京西路)和麥特赫司脫路(今泰興路)交叉口猶太人住房開設(shè)“武漢蜜蜂公司上海蜜蜂經(jīng)理處”;1930年10月,李強(qiáng)、方仲如在法租界開設(shè)“上海福利電器公司零件加工廠”;武定路修德坊六號,一二樓是醫(yī)院,三四樓開辦培訓(xùn)班。在教材偽裝方面,培訓(xùn)班發(fā)放給學(xué)員閱讀的黨內(nèi)刊物和文件閱后收回,不許個人保留;文件用三民主義理論書籍或低俗書籍封面進(jìn)行偽裝。在警戒交通方面,保衛(wèi)工作由中央特科陳賡和劉鼎等負(fù)責(zé),接送教員和學(xué)員的人力車夫、炊事員都由特科保衛(wèi)人員擔(dān)任,鄧穎超和彭干臣的妻子江鮮云、陳為人的妻子韓慧英、蔡申熙的妻子曾廣瀾等偽裝成家庭主婦或保姆,負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的警戒工作。

      (四)學(xué)員培養(yǎng)“學(xué)以致用”。中央訓(xùn)練班的學(xué)員多為地方黨組織的領(lǐng)導(dǎo)人、軍事工作領(lǐng)導(dǎo)人和各類工作骨干。每班次人數(shù)多則五六十人,少則三四人。參訓(xùn)人員由各省委推薦,中央也會直接選派中央機(jī)關(guān)干部和來中央?yún)R報工作的地方干部參加培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后,結(jié)合學(xué)員意愿和組織決定,由中央統(tǒng)籌分配工作。

      參加培訓(xùn)的地方黨委干部中,省委領(lǐng)導(dǎo)居多,但也有重點(diǎn)市、縣的黨委領(lǐng)導(dǎo)。例如,時任奉賢中心縣委書記的劉曉,1929年5月,受江蘇省委派遣參加為期1個月的中央干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后任江蘇省委組織部干事;[20]時任漢口陽夏區(qū)委書記的高文華,1929年8月,受湖北省委派遣參加為期1個月的中央干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后任武漢市漢陽區(qū)行動委員會書記;[21]1929年12月,滿洲省委選派滿洲省委常委、哈爾濱市委書記任國禎參加中央干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后轉(zhuǎn)任山東臨時省委書記;1930年1月,滿洲省委選派團(tuán)省委干部趙尚志參加為期1個月的中央干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后其在沈陽被捕,出獄后任滿洲省委常委、軍委書記;[22]新中國成立后曾任國務(wù)院對外文化聯(lián)絡(luò)委員會副主任的曹瑛,1930年11月在上海做地下工作時參加了中央干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后擔(dān)任南京市委代理書記;新中國成立后曾任內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委書記的王逸倫,1932年11月受內(nèi)蒙古特委選派參加為期2個月的中央干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后擔(dān)任內(nèi)蒙古特委委員。各級黨委黨員干部,經(jīng)過中央訓(xùn)練班高水平的政治訓(xùn)練,大多成為黨在地方工作的中堅力量。

      參加培訓(xùn)的軍事工作領(lǐng)導(dǎo),多為各省委選拔的有軍事教育基礎(chǔ)的青年黨員,或是有豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的指揮員。例如,1929年7月安徽省委選派原在國民黨皖系部隊(duì)中任職的黃埔軍校畢業(yè)生、共產(chǎn)黨員孫德清(孫一中)、許光達(dá)參加為期1個月的中央軍事訓(xùn)練班學(xué)習(xí),培訓(xùn)結(jié)束后兩人作為中央代表被派往洪湖蘇區(qū),參與組建紅六軍,分別擔(dān)任軍長和參謀長。1929年冬,中央和福建省委分別選派紅三軍軍長、黃埔軍校第一期畢業(yè)生蔡申熙,“中國工農(nóng)紅軍四川第一路”總指揮鄺繼勛和隨毛澤東在井岡山開展武裝斗爭的蔡協(xié)民、江華參加為期1個月的中央軍事訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后四人分別在中央軍委、紅六軍、福建省委軍委、紅五軍任職。[23]經(jīng)過中央訓(xùn)練班培訓(xùn)的軍事指揮員,大多在思想意識上更加堅定地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),在戰(zhàn)略謀劃上更加具備全局觀。

      參加培訓(xùn)的農(nóng)運(yùn)、兵運(yùn)、工運(yùn)、交通、通信、特工等各類工作骨干,或是具有豐富的相關(guān)工作實(shí)踐,或是即將承擔(dān)重要的相關(guān)工作任務(wù)。例如,1929年9月,江蘇省委派中央特別訓(xùn)練班畢業(yè)學(xué)員、農(nóng)運(yùn)骨干陳資平、陳履真、秦雅芬(女)到徐州,依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)村革命基礎(chǔ),組建徐海蚌特委,三人分別任特委書記、宣傳部長和特委秘書。1931年3月,河南省委軍委派遣王超、袁血卒(袁漢澄)、李肅參加為期1個月的兵運(yùn)訓(xùn)練班,結(jié)業(yè)后三人打入國民黨第二十六路軍,后參與成功策動寧都起義。1932年底,河南省委機(jī)要交通員段風(fēng)和、段永健、蘭德修參加為期3個月的白區(qū)工作訓(xùn)練班,結(jié)業(yè)后擔(dān)任河南省工委機(jī)要交通員,打通中央到河南省委的機(jī)要交通。伍云甫、周保中等也參加過中央舉辦的通信和特科培訓(xùn)班。

      三、中央訓(xùn)練班的歷史貢獻(xiàn)

      中央訓(xùn)練班作為黨中央舉辦時間最早的干部培訓(xùn)班,在土地革命戰(zhàn)爭時期殘酷的斗爭形勢下,不僅很好地履行了“培養(yǎng)干部”核心職能,同時還發(fā)揮了一系列特殊作用,集中體現(xiàn)在以下四個方面。

      (一)成為中央管理地方干部的有力手段。除正常調(diào)配畢業(yè)學(xué)員外,中央訓(xùn)練班還在管理干部上發(fā)揮了以下作用。一是隱藏身份,保護(hù)干部。例如,豫南特委書記楊靖宇在河南工作期間3次被捕,其中2次都是被人指認(rèn),為了保護(hù)干部,河南省委請求中央易地安排他的工作。中央安排他參加1929年初舉辦的中央軍事訓(xùn)練班以隱藏身份,培訓(xùn)結(jié)束后原被中央派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)軍事,后留在東北工作。[24]二是統(tǒng)一思想,檢討“錯誤”。中央訓(xùn)練班在中共中央所在地上海舉辦,區(qū)位上的便利條件使參加培訓(xùn)成為當(dāng)時中央統(tǒng)一各地區(qū)干部思想的一種手段。例如,1930年8月初,贛西南特委書記兼宣傳部長、紅二十軍政治委員及軍委書記(未到職)劉士奇,在贛西南特委召開的會議上受到不正確對待,被批判犯了“農(nóng)民意識,保守割據(jù)觀念”錯誤并被撤職,9月份被派到上海向黨中央?yún)R報工作后,參加了10月份的中央訓(xùn)練班學(xué)習(xí)。[25]三是收攏力量,統(tǒng)籌安排。中央訓(xùn)練班在上海舉辦期間,正是中國共產(chǎn)黨白區(qū)工作漸入低潮、各級黨組織屢遭破壞的4年,中央訓(xùn)練班也就擔(dān)負(fù)起干部“集結(jié)所”和“中轉(zhuǎn)站”的職能。例如,1931年初,湖南省委常委王首道到上海向中央?yún)R報工作,其間湖南省委遭到破壞,王首道即受中央指派進(jìn)入以“中國互濟(jì)會政治訓(xùn)練班”名義舉辦的干部訓(xùn)練班學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后任湘贛臨時省委書記。

      (二)成為貫徹中央政策方針的有效途徑。中央訓(xùn)練班的課程安排以政治為先,不論何種班次和培訓(xùn)類型,都將馬列主義基本原理和中共中央的方針政策作為主要授課內(nèi)容,使學(xué)員能夠進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí),及時領(lǐng)會中央現(xiàn)行政策的權(quán)威解讀。特別是涉及中央現(xiàn)行方針政策的課程,授課內(nèi)容緊跟中央政策變化及時進(jìn)行調(diào)整。例如,從1929年3月中央在各省黨團(tuán)負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)貫徹中共六大精神培訓(xùn)班安排“批判陳獨(dú)秀的右傾機(jī)會主義和瞿秋白的盲動主義”報告,到1932年將培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)于立三路線問題”,積極批判反思之前的錯誤政策;對武裝斗爭形式的認(rèn)識轉(zhuǎn)變,也反映在中央訓(xùn)練班舉辦之初講授“武裝暴動”課程,到1932年講授的“游擊戰(zhàn)爭問題”課程,緊跟黨的武裝斗爭形式轉(zhuǎn)變的需要。通過系統(tǒng)的政治理論培訓(xùn),使學(xué)員對中央政策吃得更透、理解得更深,學(xué)員畢業(yè)后領(lǐng)導(dǎo)地方和紅軍工作,其貫徹中央決策部署更加堅定有效,確保中央的政策方針得到更好的落實(shí)。

      (三)成為中央掌握地方實(shí)際情況的“窗口”。在中共中央和各革命根據(jù)地相互阻隔的情況下,通過在上海參加中央訓(xùn)練班這一“窗口”,各級地方黨組織、各革命根據(jù)地、各支紅軍部隊(duì)的干部匯聚于黨的中樞,中央領(lǐng)導(dǎo)同志在向?qū)W員授課的同時,地方干部也能夠利用培訓(xùn)機(jī)會反映一線實(shí)際情況,通過教學(xué)相長,加強(qiáng)中央與地方的交流溝通,使中央制定的政策更符合基層工作實(shí)際。例如,時任紅十四軍一團(tuán)政委的黃火青在1931年初參加中央軍事訓(xùn)練班時,針對周恩來提出的“營級單位是否應(yīng)設(shè)政委”問題,對照實(shí)際軍事工作經(jīng)驗(yàn),堅決主張團(tuán)以上設(shè)政委,營一級只設(shè)教導(dǎo)員,該意見后被中央軍委采納。

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