新媒體時代的傳統(tǒng)文化宣傳

張宜寰

開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育是傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。在學校，一般要從闡述宣傳教育的意義入手，創(chuàng)建開展宣傳教育的模式，同時提出相應建議，為更好開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育提供有效路徑。

實現(xiàn)文化育人

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是維系全體中國人的精神紐帶，是推動中華民族不斷前進的內在動力。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是建設社會主義文化強國的重大戰(zhàn)略任務。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，是推動傳統(tǒng)文化傳承與傳播的必需。

加強宣傳教育的意義 有利于文化傳統(tǒng)的延續(xù)和弘揚民族精神。傳統(tǒng)文化中蘊含著民族精神，它以特有的文化表現(xiàn)形式將先人的智慧、思想、情感鮮活地呈現(xiàn)在世人面前，是中華民族幾千年來得以存在和發(fā)展的精神養(yǎng)分，是中華民族獨特的身份標識，是我們最深厚的軟實力，必須加以傳承與弘揚，守住民族“魂”，守住民族“根”。充分利用所在教育資源和學術優(yōu)勢，讓傳統(tǒng)文化在新的時代條件下煥發(fā)出生機與活力。

增強民族文化自信的保障 習近平總書記指出：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們文化發(fā)展的根源，是增強文化自信的厚重底氣。文化自信是一個民族、一個國家更基礎、更廣泛、更深厚的自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在自身文化格局中保持文化競爭力的核心要素。

提升傳統(tǒng)文化內在要求 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有教化、育人功能。它經(jīng)過歷史沉淀流傳至今，扎根于民間，蘊含著中華民族獨特的精神內涵、價值理念、審美觀念、人文品質和道德規(guī)范，具有深刻的教育價值;接受傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，有利于提升人文素養(yǎng)和道德情操，真正實現(xiàn)以文化育人。

創(chuàng)新教育模式

隨著新媒體技術的發(fā)展，線上線下共進的宣傳教育模式，能夠創(chuàng)造出更加適合現(xiàn)代人的傳播方式，從而增強傳播的效果。將傳統(tǒng)文化融合到現(xiàn)代人的生活方式中，更容易被廣大青少年接受。

融入校園文化，營造傳承氛圍。校園文化建設能產(chǎn)生潛移默化的影響，走進學生心里，將傳統(tǒng)文化融入校園文化，學生在濃郁的文化氛圍中深切感受傳統(tǒng)文化的魅力，能激起對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。同時，運用大屏幕、文化展板、校園報刊等傳統(tǒng)手段，利用傳統(tǒng)文化節(jié)日、非遺日、傳統(tǒng)文化嘉年華等，舉辦系列活動，如邀請傳承人入校講座，舉辦傳統(tǒng)手工藝品校園展覽，組織民間傳統(tǒng)戲劇、曲藝、游藝等文藝表演進校園等，讓校園文化助力傳統(tǒng)文化傳播。創(chuàng)立微信公眾號、微博、手機APP，最大限度挖掘信息資源。同時，注重將各類信息資源進行系統(tǒng)收集和整合。比如，創(chuàng)建名為“文創(chuàng)世界”微信公眾號。微博作為一種全媒體平臺，涵蓋報紙、電視等傳統(tǒng)媒體的基本表現(xiàn)形式，具有傳播的精準性、便捷性，能實現(xiàn)相關信息資源的充分整合。

新傳播媒介具有節(jié)目時長與篇幅限制，突破了時間和空間限制。這種新的傳播方式，具有快速、高效轉發(fā)等優(yōu)勢，與學生之間形成良性互動;利用交互媒體的“轉發(fā)、關注、評論”等功能，可實現(xiàn)傳承人與受眾之間的實時互動，能對中華傳統(tǒng)文化進行更深入、具體的詮釋。

在傳播內容上，設置主題單一的多個專題板塊，從傳承人、傳承方式等不同的方面進行宣傳和介紹傳統(tǒng)文化，還可以通過設置議題的形式，圍繞話題展開討論，引導受眾關注與了解，學習傳統(tǒng)文化，進而開展探索和研究。定期發(fā)表文章與視頻文件，結合受眾要求，撰寫文章，拍攝專題視頻宣傳短片展示傳統(tǒng)文化，讓受眾真正感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而擴大受眾覆蓋面，提高傳統(tǒng)文化宣傳教育的影響力。從傳統(tǒng)文化項目的歷史溯源、藝術表現(xiàn)和現(xiàn)狀分析等方面進行展示，網(wǎng)站設置學習課件、電子教材、傳承人教學錄像等多種學習資料。同時，學校通過建立網(wǎng)站，突出共享課堂資源建設，可更好激發(fā)在線學習者的興趣和關注。結合受眾群體的特點，創(chuàng)新網(wǎng)站內容和專欄設置，設置“點閱文創(chuàng)”專欄，突出“短、趣、新”特點，充分發(fā)揮在線學習功能。

針對互聯(lián)網(wǎng)具體操作的局限性，可以線下宣傳的方式，在特定地點進行定期或不定期的傳統(tǒng)文化體驗。具體地點可以選擇在專業(yè)的傳統(tǒng)文化教室，也可采用走進社區(qū)，利用適合的方式推進;通過線上線下相結合，有效推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學校教育的有機結合。

網(wǎng)絡互動平臺改造

通過交互媒體愛眾在碎片化的時間內閱讀、欣賞、學習傳統(tǒng)文化，經(jīng)典的展現(xiàn)更符合都市文化的快餐式表達，有助于民眾了解、熱愛傳統(tǒng)文化。注冊網(wǎng)絡直播號，構建網(wǎng)絡直播平臺，進行網(wǎng)上直播，可以將現(xiàn)場活動、傳承人專訪、學習培訓等活動材料發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，還可以直接在線進行語音、視頻、數(shù)據(jù)的交流與互動。直播結束后，為受眾提供重播、點播服務，網(wǎng)絡互動平臺再出發(fā)，發(fā)揮網(wǎng)絡直播的最大價值，提高參與者熱情。

傳統(tǒng)文化的宣傳教育平臺需要精心策劃與改造，優(yōu)勢聚合，把傳統(tǒng)文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來，通過展示達到宣傳的目的，有助于促進傳統(tǒng)文化與當代社會發(fā)展相適應，進一步彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代魅力，彰顯新時代中國人的文化自信，有力地發(fā)出中國聲音，傳遞中國價值，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。

（作者系北京市朝陽區(qū)職工大學教師）