走出家校合作的信任危機(jī)

《班主任》2019年第11期刊登張聰?shù)奈恼轮赋觯撼浞值男湃问羌倚：献鞯牡赖虑疤?，也是班主任治理班?jí)的道義支持。家長(zhǎng)之所以不信任班主任，很大程度上與學(xué)生有關(guān)。因此，班主任只有充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的重要地位，才能進(jìn)一步找到贏得家長(zhǎng)信任的辦法。對(duì)于班主任而言，充分做到以生為本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，才是與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。班主任在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，一定要注重以理服人。既要與家長(zhǎng)一道，明晰關(guān)于學(xué)生的每件事本身的道理，又要在情感中強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)的多種可能性，即以明確的“事理”和強(qiáng)烈的“情理”獲取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的理性關(guān)切，從而獲得家長(zhǎng)對(duì)自身工作的支持。