教育必須有愛

嚴(yán)春鳳

邁入新時(shí)代，風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。在黨的十九大報(bào)告中明確提出“教育優(yōu)先”，教育的重要性不言而喻。那么，教育是什么？這是一個(gè)常說常新的話題，是“傳道授業(yè)解惑”，也是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。正如我國教育家陶行知先生所言“在一般的生活里，找出教育的特殊意義，發(fā)揮出教育的特殊力量”，教育最終要對我們的生活產(chǎn)生普遍而深遠(yuǎn)的影響。作為一名基層的教育工作者，我認(rèn)為教育必須有愛。然而，因?yàn)榻逃殬I(yè)的特殊性，又特別容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠?；叵氘?dāng)初，學(xué)生一句簡單的“老師好”，我都能高興好久，每一次的呼喚，都是一股暖流，溫暖全身。

初心守望夢想

回首來時(shí)路，剛剛走上工作崗位之初，便是中途接手一個(gè)新的班級。班里有個(gè)小女孩，文文靜靜的，長得也漂亮。說實(shí)話，這么漂亮的小姑娘，我一看就打心眼兒里喜歡，即便她的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好。

我清楚地記得，有一次我收大作文草稿本，她當(dāng)時(shí)沒帶，挺無辜地說：“忘了，落在家里了?！蔽冶銍诟浪魈鞄?，她朗聲答道：“好啊！”結(jié)果第二天還是沒帶。再次囑咐，依然答好，依然沒帶，反復(fù)幾次，她又一口咬定交給組長了。我和小組長把收到的作文本子翻來覆去找了好幾遍，還是沒找到。后來她又囁嚅著說：“我想起來了，還是忘在家里了?！睕]辦法，我只好說：“那好啊，你打電話給媽媽，讓媽媽送過來。”然而，一直到放學(xué)，她媽媽都沒來。她還是堅(jiān)稱已經(jīng)打電話給媽媽，媽媽會送來。

無奈之下，我親自打電話給她媽媽，然而她媽媽卻非常意外，用不可置信的語氣跟我說：“老師，我根本就沒有接到孩子的電話?！笔堑?，她沒有打電話回家，作文一直沒寫，本子一直放在書包里。說實(shí)話，那一刻我就像被掏空了一樣，特別失望，特別難過，因?yàn)槲彝蝗挥X得自己被這個(gè)十來歲的孩子耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她完全辜負(fù)了我的期望和信任，而且她小小年紀(jì)，撒了謊居然可以這么鎮(zhèn)定。我想，我舉的這個(gè)例子，有過一線教學(xué)經(jīng)歷的同仁，在教師生涯中都是再平常不過的事情了。但是年輕的我們相信“他山之石，可以攻玉”，碰到這樣“堅(jiān)硬的石頭”，我們能做的就是用自己的“愛”去堅(jiān)持，去努力，去精心雕琢，盡自己最大的力量，把他們雕刻成能綻放異彩的玉。

愛意塑造師德

“萬丈高樓平地起”，往小了說，小學(xué)生涯關(guān)系到個(gè)人的前途和命運(yùn)，關(guān)系到千千萬萬個(gè)“望子成龍、望女成鳳”的家庭;往大了說，它關(guān)系到民族的榮辱與興衰，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，小學(xué)教育乃是“樹百年大計(jì)之建筑”。所以在平時(shí)的教學(xué)里，我不僅認(rèn)真地上好每一節(jié)課，還會利用晨會課、班隊(duì)課引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，在誦讀中感受中國的傳統(tǒng)文化。也是因?yàn)檫@份愛，我不曾放棄任何一個(gè)孩子。

隨著時(shí)間的流逝，職業(yè)倦怠慢慢開始出現(xiàn)，對教育少了些熱情，對孩子們少了一些耐心。直到這個(gè)學(xué)期，我?guī)Я艘粋€(gè)新的班級——五（2）班。這個(gè)班里的學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績還是行為習(xí)慣都令人頭疼，作業(yè)不交是常事，學(xué)生之間更是摩擦不斷。我突然發(fā)現(xiàn)自己這些年來積累的班級管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對于這群孩子根本沒用。班里有個(gè)小男孩徐某某，五年級語文考試每每只能考六七分，這對于他來說已經(jīng)是一種習(xí)慣，各科作業(yè)也不高興寫，批評也沒用，總是一副油鹽不進(jìn)的樣子。他的所作所為一度令我十分頭疼、氣惱和無奈。

當(dāng)我強(qiáng)迫自己靜下心來，凝視這個(gè)孩子，慢慢了解這個(gè)孩子。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他心地很善良，之所以不寫作業(yè)，是因?yàn)橐婚_始就沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)不寫作業(yè)變成一種習(xí)慣的時(shí)候，寫作業(yè)對他來說就是一件非常困難的事。實(shí)際上，他是一個(gè)心地單純的孩子，比如打掃衛(wèi)生的時(shí)候，他特別積極，不怕苦不怕累?？吹剿K兮兮的小臉，我突然意識到，自己或許對這個(gè)孩子太苛刻了。從什么時(shí)候開始，我變成了一個(gè)以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的老師了？不，這不是我當(dāng)初走上這個(gè)職業(yè)的理想。所謂勿忘初心，我是因?yàn)閻酆⒆硬艕圻@份職業(yè)，我希望的是每個(gè)孩子都能健康地成長，而不是死命地抓成績、抓分?jǐn)?shù)，他們只是個(gè)孩子，對于小學(xué)生而言，健康快樂地成長才是目標(biāo)。

當(dāng)放下對成績的執(zhí)念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)工作輕松了許多，因?yàn)槲腋嗟乜吹搅撕⒆觽兩砩祥W閃發(fā)光的東西?，F(xiàn)在那個(gè)叫徐某某的孩子成績依然不理想，但學(xué)習(xí)對他來說，已經(jīng)不是一件痛苦的事，有事沒事他總會樂顛顛地跑來辦公室抄詞語，還會閑聊幾句家長里短，特別可愛。正如陶行知先生所言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛迪生”，每個(gè)孩子都是社會的希望，我相信將來的他們會在不同的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，各自燦爛，各自精彩。

知識耕耘歲月

前行路無盡，躬耕于讀教;篤行陶行知先生“生活即教育”，用初心守望夢想，用愛意塑造師德，用知識耕耘歲月。孩子們健康快樂地成長，才是我的職業(yè)初衷。教師職業(yè)的特殊性，不僅要求為人師，要治學(xué)育才，更要啟智鑄魂，這也是國家要求教師應(yīng)有的職業(yè)道德。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，教師職業(yè)理想應(yīng)內(nèi)化于心，更要外化于行，這一路，我將不忘初心，繼續(xù)砥礪前行。參

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)臨湖第一中心小學(xué)）