探析高校大學生普法宣傳網(wǎng)絡媒體平臺建設

任嬋娟

摘 要：中國特色社會主義建設的新時代已經(jīng)全面來臨，普法教育迎合法治新時代的需求，促使高校大學生的法律教育走上了新路。新時代的生活節(jié)奏日益加快，高校大學生的法律意識淡漠，而法律糾紛也時有發(fā)生。高校法律服務和普法宣傳網(wǎng)絡平臺借助網(wǎng)絡媒體的作用，發(fā)揮新媒體的宣傳和教育意義。為社會輸送具有法律思維的高素質高校人才，有益于社會法律糾紛的減少，更有助于社會和諧發(fā)展。

關鍵詞：高校;大學生;普法宣傳;網(wǎng)絡媒體;平臺建設

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 06-0-01

我國高校應當承擔起相應的法制意識建設任務，與之配套的大學生普法教育平臺也開始建設，當代大學生只有接受了更加良好的法制教育，才能夠認識到法制教育的重要性，并學會從新的時代入手，尊重法律和人權的進步力量，知法、懂法、學法。

一、利用網(wǎng)絡媒體提高大學生法制意識的必要性

（1） 利用自媒體和網(wǎng)絡渠道提升大學生的群體法制意識。在我國大學生作為高校以及社會工作者的重要輸送人才，對于我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟穩(wěn)步提升的意義是極為明顯的。大學生的法制意識非常淡漠，在日常生活中甚至有違法亂紀的情況存在，大學生在新經(jīng)濟洪流的引導之下，兼職或就業(yè)，創(chuàng)業(yè)或向上考試，常常會遇到一些自身權益受到侵犯的情況，而大學生卻并不清楚應該用怎樣的法律武器獲取自身的合法權益。利用自媒體和網(wǎng)絡渠道提升大學生在法制體制建設群體意識，利用自媒體的號召性引導大學生對于法制觀念的重視。

（2） 使得大學校園內學生團體的普法工作更加具有時效性。高校內部的法制觀念建設，常常由學校團體自動承擔起法律服務或法律咨詢及輔助工作，有志于公益和法治的同學充分發(fā)揮了所學優(yōu)勢。但是由于高校大學校園內學生團體的社會實踐經(jīng)驗不足，在援助性法律活動中一些專業(yè)性的問題解答時可能會出現(xiàn)一些偏差，定期對其開展培訓工作，將這些熱情和活躍的法律援助態(tài)勢融入于網(wǎng)絡媒體平臺建設之中，可以促進高校大學生的法制觀念和普法素養(yǎng)不斷地提升。

二、構筑網(wǎng)絡媒體與高校大學生普法宣傳融合工作的優(yōu)勢

（1） 網(wǎng)絡媒體平臺的傳播速度更快，且受眾更為廣泛。不可否認的是，網(wǎng)絡媒體在于高校大學生普法宣傳教育相融合的過程中，發(fā)揮了非常重要的優(yōu)勢，網(wǎng)絡教育能夠更好地調動普法者的熱情，將手機移動客戶端等手段引入到法律宣傳工作之中，會提供更好的服務，取得的效果是事半功倍的。通過營造更加良好的社會風氣和社會秩序，網(wǎng)絡媒體平臺的傳播速度是追求穩(wěn)定社會資源共享的幫助者。獲得高校大學生愿意將注意力集中到網(wǎng)絡媒體之中，糾正其法治思維觀念和日常行為中的一些問題，利用網(wǎng)絡媒體技術和網(wǎng)絡普法宣傳平臺無疑是非常具有優(yōu)勢意義的30%左右。

（2） 結合法律援助中心平臺的完善，擴充高校大學生普法宣傳職能。在我國大部分的高校內部都設有專門的法律援助機構，同時又配合一般事務性的學生團體，這使得我國高校內部的法律援助和法治普法管理機構的運行能力，既有法學院的專業(yè)層次內容，同時也必然有一些司法實踐方面的內容。學校內部的法律援助中心并不是全校性的普法結構，但是卻可以很好地調動學生對于法律問題探討和研究的積極性。高校大學生的法律援助機構與普法教育緊密相關，結合法律援助中心平臺的建設，在擴大司法宣傳和普法宣傳范圍的同時，吸引更多學生主動地參與，普法教育平臺變得更加有效果。

（3） 利用數(shù)字媒體普法教學平臺建設，促進高校與司法機關的合作交流。借助數(shù)字多媒體普法教育平臺，完善高校在大學生參與普法活動時更多的教育體制內容。與司法機關加強緊密聯(lián)系，同時借助數(shù)字多媒體平臺，將一些典型的法律案件，案例法律咨詢信息落實到數(shù)字多媒體平臺之上，教師只要學會有效運用已有的數(shù)字媒體進行普法教育，那么就會使得普法教育煥發(fā)生機，不再局限于枯燥乏味的教材設置，以更加時尚而有活力的鮮活案例，配合最新法律社會熱點的講解，使得普法教育既緊跟時代的發(fā)展，同時又煥發(fā)了勃勃生機。

（4） 利用數(shù)字多媒體平臺加強法律普及宣傳互動性。數(shù)字媒體平臺最佳，具有魅力的地方就是可以將普法工作者的普法內容與學生的互動和反饋相結合，這種融合能夠非常良好的加強宣傳互動性，再講解最新法律熱點問題，并且使普法教育緊跟時代發(fā)展腳步的同時，社會生活的接軌和宣傳互動性之間并不矛盾。學生利用數(shù)字多媒體平臺，借助手機等移動終端利用平板電腦反饋。這些反饋是最真實的意見，獲取是社會熱點被點燃討論的契機，學生利用數(shù)據(jù)多媒體平臺暢所欲言，發(fā)揮己見，甚至引經(jīng)據(jù)典講述自己身邊的法律案例，這樣既可以加強普法工作的實效性，同時也可以使得普法工作有了社會接班人。

大學生是學法懂法的社會力量，也是高級人才的儲備力量，高校大學生在肩負我國法制道路建設的過程中，擔任著主力軍的責任。高校普法教育平臺應發(fā)揮已有的作用平臺作為普法教育的重要助推力量，在各項平臺不斷完善和成熟的過程中完善相應功能，并且融合我國法制道路建設的需求。在我國法治建設道路的最新發(fā)展路徑中，普法教育網(wǎng)絡媒體和網(wǎng)絡平臺的建設是不可或缺的，只有加強教育科研力量結合新的信息傳遞手段，才能夠使大學生成為法律建設和法治力量維護的堅守者。

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