黃云竇

【摘?要】目的：研究分析骨盆骨折患者應(yīng)用健康教育指導(dǎo)的護(hù)理效果、心理狀態(tài)及滿意度，以期為骨盆骨折患者的護(hù)理提供參考。方法：隨機(jī)選擇80例2018年6月至2019年6月期間由于骨盆骨折到我院進(jìn)行治療的患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為兩組，每組40人，分別是接受常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組和接受常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育的實(shí)驗(yàn)組，經(jīng)過不同的護(hù)理方式護(hù)理后，對(duì)比兩組患者的護(hù)理效果、患者的心理狀態(tài)以及對(duì)于護(hù)理工作的滿意度。結(jié)果：根據(jù)數(shù)據(jù)顯示實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理效果較對(duì)照組理想、患者的心理狀態(tài)以及對(duì)于護(hù)理工作的滿意度也較對(duì)照組的理想，p<0.05，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：骨盆骨折患者應(yīng)用健康教育指導(dǎo)的護(hù)理效果較好，也有利于患者身心的恢復(fù)，同時(shí)有利于建立良好的護(hù)患關(guān)系，值得使用并推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;骨盆骨折;護(hù)理效果;心理狀態(tài);滿意度

【中圖分類號(hào)】R473???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????【文章編號(hào)】1672-3783（2020）02-0178-02

骨盆是由兩側(cè)的髂骨，坐骨以及恥骨和后邊的骶尾骨所組成的，骨盆骨折主要是指骨盆部位的骨折，它又分為髂骨骨折，尺骨骨折，以及坐骨骨折。骨盆骨折是骨折當(dāng)中較為嚴(yán)重的一種骨折類型，較易發(fā)生其他的合并癥，若是救治不及時(shí)還有可能因?yàn)槭а^多而引起失血性休克，嚴(yán)重危及到患者的生命安全【1-2】。本文主要通過研究來探討對(duì)于骨盆骨折患者，應(yīng)用健康教育指導(dǎo)的護(hù)理效果、患者的心理狀態(tài)以及對(duì)于護(hù)理工作的滿意度，現(xiàn)報(bào)道如下：

1?資料及方法

1.1一般資料

隨機(jī)選擇80例2018年6月-2019年6月期間由于骨盆骨折到我院進(jìn)行治療的患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為兩組，每組40人，分別是接受常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組和接受常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組患者中男性和女性各22例和18例，年齡19-41歲，患者的平均年齡為（30.4±1.6）歲;實(shí)驗(yàn)組患者中男性和女性各23例和17例，年齡21-45歲，患者的平均年齡為（31.8±2.2）歲。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組患者在年齡、性別等一般資料上無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。所有患者及其家屬均被告知實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮瓦^程，并征得患者及其家屬的同意。

1.2方法

對(duì)照組的40名患者接受常規(guī)護(hù)理，即遵醫(yī)囑為患者進(jìn)行一般護(hù)理操作，實(shí)驗(yàn)組的40名患者在此基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育指導(dǎo)：（1）向患者及家屬講解骨盆骨折的機(jī)制，并告知在治療期間的相關(guān)注意事項(xiàng)以引起患者及家屬的足夠重視，以便于提高治療護(hù)理的配合度【3】。（2）心理疏導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注患者的情緒變化，因?yàn)椴糠只颊邥?huì)因?yàn)檫^度擔(dān)心預(yù)后而影響飲食和睡眠，從而間接影響身體的恢復(fù)，因此，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的不良情緒，主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，解答患者心中的疑慮，紓解患者的不良情緒，幫助患者保持心情的愉悅。（3）并發(fā)癥的預(yù)防，骨折不愈合和畸形愈合、神經(jīng)損傷以及血栓形成是骨盆骨折常見且較為嚴(yán)重的并發(fā)癥，因此，對(duì)于骨盆骨折患者的護(hù)理就要尤其注意預(yù)防并發(fā)癥：先向患者及家屬解釋相關(guān)并發(fā)癥的成因，告知其危害性，同時(shí)告知只要正確合理的護(hù)理與康復(fù)鍛煉，是可以避免并發(fā)癥的發(fā)生的。因此，要注意勤觀察患者的下肢皮膚顏色和溫度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。（4）根據(jù)患者具體恢復(fù)的情況進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)【4-5】。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS20.00軟件處理本次的相關(guān)數(shù)據(jù)，將0.05作為檢驗(yàn)臨界值，若是檢驗(yàn)值低于臨界值表示差異顯著，P<0.05，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2?結(jié)果

2.1兩組患者并發(fā)癥發(fā)生情況

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，兩組患者的相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生率差異較為明顯，P<0.05，具體見下表1。

2.2兩組患者心理狀態(tài)比較

對(duì)照組的40名患者的焦慮自評(píng)量表得分的平均分為（56.24±2.29）分，實(shí)驗(yàn)組的40名患者的焦慮自評(píng)量表得分的平均分為（45.35±1.29）分，由此可見，在心理狀態(tài)方面，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05。

2.3兩組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度比較

對(duì)照組患者填寫的護(hù)理滿意度調(diào)查量表的平均分為（73.56±2.48）分，實(shí)驗(yàn)組患者填寫的護(hù)理滿意度調(diào)查量表的平均分為（86.63±3.39）分，兩組相比，P<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3?討論

作為較為嚴(yán)重的骨折類型，骨盆骨折常常是患者在受到較大的外界暴力擠壓之后導(dǎo)致的，不同于一般的骨折，骨盆骨折出血量大，危險(xiǎn)程度高，恢復(fù)周期長，因此在患者的護(hù)理方面就需要更加細(xì)致，健康教育可以幫助患者正確認(rèn)識(shí)骨盆骨折，提高患者及家屬自我護(hù)理的能力及意識(shí)，同時(shí)通過此次研究，證實(shí)健康教育指導(dǎo)對(duì)骨盆骨折患者的護(hù)理效果較好，也有利于患者身心的恢復(fù)，同時(shí)有利于建立良好的護(hù)患關(guān)系，值得使用并推廣【6】。

參考文獻(xiàn)

[1] 張采梅，黃俊明，李行.健康教育指導(dǎo)護(hù)理對(duì)骨盆骨折患者的護(hù)理效果、心理狀態(tài)的影響及其滿意度評(píng)價(jià)[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2018，37（21）：2979-2982.

[2] 孔霞.健康教育指導(dǎo)對(duì)骨盆骨折患者護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值[J].中國傷殘醫(yī)學(xué)，2017，25（24）：?74-75.

[3] 段志娟.健康教育指導(dǎo)在骨盆骨折患者護(hù)理服務(wù)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2014，（4）：82-83.

[4] 朱昀.健康教育在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折護(hù)理中的臨床價(jià)值[J].中國傷殘醫(yī)學(xué)，2019，27（24）：87-88.

[5] 李茶花.脛骨頸骨折伴糖尿病患者在護(hù)理中接受健康教育的價(jià)值分析[J].糖尿病新世界，2019，22（22）：173-174.

[6] 潘小勤，黨東旭.互動(dòng)健康教育應(yīng)用于小兒骨折患者護(hù)理價(jià)值評(píng)價(jià)[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2019，26（8）：1085-1087.