李今蘭

【摘?要】目的：探析在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作中實(shí)施貴規(guī)范化健康教育的效果。方法：本次研究對(duì)象選取于我院2018年10月-2019年10月神經(jīng)內(nèi)科收治的患者，共計(jì)80例，根據(jù)不同的教育方法，將患者分到觀察組和對(duì)照組，每組40例，對(duì)照組患者的護(hù)理工作中使用常規(guī)教育，觀察組護(hù)理工作中則使用規(guī)范化健康教育。觀察和分析兩組患者臨床狀況，并統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)比較兩組患者對(duì)健康知識(shí)的掌握情況。結(jié)果：通過分析得知，采用規(guī)范化健康教育的觀察組，患者健康知識(shí)掌握情況高于實(shí)施常規(guī)健康教育的對(duì)照組，兩組數(shù)據(jù)比較差異較為顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：本次研究表明，在神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作中，合理的應(yīng)用規(guī)范化健康教育，能夠有效的提高患者會(huì)健康知識(shí)的知曉率，對(duì)患者生活質(zhì)量的改善有著積極作用。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科;護(hù)理工作;規(guī)范化健康教育;應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】R473???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????【文章編號(hào)】1672-3783（2020）02-0217-01

前言：

隨著人們生活水平的提高，其生活方式發(fā)生率巨大的變化，導(dǎo)致神經(jīng)內(nèi)科患者的數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。當(dāng)前，神經(jīng)內(nèi)科的患者中，老年群體居多，受環(huán)境問題的影響，神經(jīng)內(nèi)科患者年輕化情況陸續(xù)增加，而且神經(jīng)內(nèi)科中收治的患者有較高的傷殘率和死亡率。因此，在對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施護(hù)理時(shí)，與其他科室的護(hù)理工作有所區(qū)別。由于神經(jīng)內(nèi)科中的患者的情況具有多樣化的特點(diǎn)，且患者十分容易受到環(huán)境的影響導(dǎo)致病情加重。為了能夠促進(jìn)神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作的順利實(shí)施，護(hù)理人員應(yīng)該加強(qiáng)健康教育，提高患者及家屬對(duì)健康知識(shí)的了解，從而提高患者及家屬對(duì)疾病相關(guān)問題的解決，減少護(hù)理工作中的危險(xiǎn)因素。基于此，本研究通過分組對(duì)比的方法，對(duì)規(guī)范化護(hù)理在神經(jīng)內(nèi)科的應(yīng)用進(jìn)行探析，具體報(bào)告內(nèi)容如下：

1?資料與方法

1.1一般資料

從我院神經(jīng)內(nèi)科2018年10月-2019年10月期間收治的患者中，選取其中80例作為本次主要研究對(duì)象，根據(jù)兩組患者不同的健康教學(xué)方法，將患者分到觀察組和對(duì)照組，每組40例患者。觀察組中男女患者的比例為（22：18），患者的年齡階段在22-68歲之間，年齡的平均值為（45.23±8.87）歲。對(duì)照組中男女患者的比例為（23：17），患者的年齡階段在23-69歲之間，年齡的平均值為（46.27±8.96）歲。比較兩組患者的基本資料，無較大區(qū)別，不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

給予對(duì)照組常規(guī)健康教育，護(hù)理人員在護(hù)理工作中，為患者詳細(xì)講解相關(guān)疾病的發(fā)生機(jī)制。

觀察組則使用規(guī)范化健康教育，具體步驟如下：首先，構(gòu)建規(guī)范化健康教學(xué)小組，組織工作經(jīng)驗(yàn)豐富、溝通能力強(qiáng)的護(hù)理人員組建健康教育小組，根據(jù)相關(guān)資料對(duì)小組成員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高組員的綜合能力[1]。其次，在實(shí)際護(hù)理工作中，做好疾病宣傳和教育，護(hù)理期間，要對(duì)患者的基本情況進(jìn)行充分的了解，尤其是患者疾病的類型和文化程度要了解的深入透徹，以便采用合理的方法進(jìn)行健康教育，在講解疾病發(fā)生機(jī)制、原因、治療方法、護(hù)理方法及預(yù)防知識(shí)時(shí)，保證患者能夠理解。另外，在護(hù)理期間加強(qiáng)用藥方法和飲食方法的指導(dǎo)。再次，由于患者治療期間，其心理狀況會(huì)受到較大的影響，從而產(chǎn)生恐懼、焦慮、抑郁不良情緒。護(hù)理其間如果發(fā)現(xiàn)患者存在不良情緒，應(yīng)該積極的與其溝通，通過交流了解到患者的產(chǎn)生不良情緒的原因、興趣愛好，根據(jù)對(duì)患者的了解，針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可使用轉(zhuǎn)移法將患者的情緒進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

1.3療效判斷標(biāo)準(zhǔn)

兩組患者接受不同健康教育后，統(tǒng)計(jì)和對(duì)比兩組患者健康知識(shí)的掌握程度。分為完全掌握、基本掌握和未掌握，根據(jù)其掌握情況計(jì)算總掌握率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

在本次研究數(shù)據(jù)分析和處理的過程中，使用的統(tǒng)計(jì)工具為SPSS23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件。計(jì)數(shù)資料使用%進(jìn)行描述，兩組數(shù)據(jù)之間的比較采用X2檢驗(yàn)，若比較時(shí)兩組數(shù)據(jù)差異較大，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，則使用（P<0.05）表示。

2?結(jié)果

2.1兩組患者健康知識(shí)掌握情況比較

觀察組患者健康知識(shí)總掌握率為（95.0%），對(duì)照組患者對(duì)健康知識(shí)的掌握率為（80.0%），兩組相比，存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3?討論

由于神經(jīng)內(nèi)科收治的患者情況具有多樣化特點(diǎn)，且患者的病情較為嚴(yán)重，有較高致殘率和致死率[2]。由此可見，神經(jīng)內(nèi)科患者的生活質(zhì)量普遍較差。因此為了改善患者的生活質(zhì)量，需要加強(qiáng)護(hù)理工作的實(shí)施，尤其是健康教育的開展要規(guī)范化進(jìn)行。傳統(tǒng)護(hù)理工作中使用的常規(guī)教育方式，存在明顯的不足，而且護(hù)理人員缺乏對(duì)健康教育的重視，從而導(dǎo)致進(jìn)行健康教育時(shí)，無法根據(jù)患者的情況進(jìn)行針對(duì)性的宣教，從而導(dǎo)致患者對(duì)健康知識(shí)了解不夠全面，延誤了康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間，不利于患者的預(yù)后。而通過構(gòu)建健康教育小組，將此工作規(guī)范化進(jìn)行，能夠有效的提高護(hù)理質(zhì)量。本次研究表明，觀察組患者健康知識(shí)總掌握率為（95.0%），對(duì)照組患者對(duì)健康知識(shí)的掌握率為（80.0%），兩組相比，存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

總之，在神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作中，合理的應(yīng)用規(guī)范化健康教育，能夠有效的提高患者會(huì)健康知識(shí)的知曉率，對(duì)患者生活質(zhì)量的改善有著積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 郝偉.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析和臨床效果[J].?當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2018，24?（03）：159-161.

[2] 王麗敏.?規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用思考[J].?中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2019，7（12）：146-147.