高職院校開(kāi)展課外體育活動(dòng)的研究

曹智

摘? 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的教育問(wèn)題顯得格外重要。但近年來(lái)，大多數(shù)學(xué)生足不出戶，體測(cè)成績(jī)逐年遞減，身體狀況也越來(lái)越差，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸減少，所以為了讓學(xué)生能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，就需要高等職業(yè)院校開(kāi)展一系列的課外體育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：課外體育活動(dòng)? 高職院校? 意義

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0192-02

對(duì)于高等職業(yè)院校而言，所培育的專業(yè)性人才不僅需要有專業(yè)性的知識(shí)，還需要擁有健康強(qiáng)壯的身體，而身體的鍛煉主要依靠學(xué)校的體育課程。但由于體育課時(shí)間較短，所以學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展只能依靠課外的體育活動(dòng)。因此，課外體育活動(dòng)的重要性不言而喻。

1? 課外體育活動(dòng)開(kāi)展的意義

1.1 激發(fā)體育機(jī)能，養(yǎng)成終身體育精神

高職院校為了能夠增強(qiáng)學(xué)生自身身體健康素質(zhì)，設(shè)置了豐富多樣的課外體育活動(dòng)，以供學(xué)生依據(jù)自身的愛(ài)好進(jìn)行選擇，且大多的活動(dòng)都在室外舉辦，能夠讓身體處于一種自然舒適的狀態(tài)。通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，能很好地將體育課程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，以熟能生巧式的方式進(jìn)行鍛煉，能很好地提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而激發(fā)潛在的體育機(jī)能。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在享受課外體育活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，還能逐步培養(yǎng)日常的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育精神。

1.2 拓展課外生活，促進(jìn)自我個(gè)性成長(zhǎng)

規(guī)律性的學(xué)習(xí)生活對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必不可少的一部分，但課外體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也是十分重要的。在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，需要合理地安排課外體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中增添一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的光彩，拓展學(xué)生的課外體育生活，讓學(xué)生跳脫出枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活，能側(cè)面地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，豐滿學(xué)生的精神世界，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自我個(gè)性的成長(zhǎng)[1]。

1.3 社交能力養(yǎng)成，構(gòu)筑精神世界橋梁

在課外的體育活動(dòng)中，總會(huì)有不相識(shí)的人，而體育的合作運(yùn)動(dòng)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，通過(guò)與不相識(shí)的人進(jìn)行溝通與合作，共同完成體育的競(jìng)技，不僅增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種體育競(jìng)技中的溝通能力養(yǎng)成，為今后學(xué)生步入社會(huì)的交涉能力養(yǎng)成打下良好基礎(chǔ)，也能構(gòu)筑學(xué)生之間的精神世界交流橋梁，以此促進(jìn)體育精神的傳播。

1.4 普及全民體育，啟蒙潛在體育意識(shí)

全民體育是現(xiàn)在的熱潮，更是各大院校所要建設(shè)的目標(biāo)。開(kāi)展長(zhǎng)期的課外體育活動(dòng)，有助于普及全民體育的觀念，更能促進(jìn)學(xué)生身體的健康。除此之外，現(xiàn)在大部分學(xué)生都是以學(xué)業(yè)為重，而忽視體育鍛煉的重要性，而全面體育的普及，能夠很好地啟蒙學(xué)生潛在的體育意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L(zhǎng)。

1.5 深入體育活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

胡錦濤主席曾說(shuō)過(guò)，“體是發(fā)展素質(zhì)教育的基本前提，而能是發(fā)展的核心”。由此可見(jiàn)，深入體育活動(dòng)，能夠有效地促進(jìn)高職院校的素質(zhì)教育發(fā)展，也能徹底根除以往應(yīng)試教育所留下的弊端，進(jìn)而推動(dòng)全國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

2? 高職院校開(kāi)展課外體育活動(dòng)的建議

2.1 加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)課外體育活動(dòng)的重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須充分了解到課外體育活動(dòng)的重要性，這樣才能讓體育活動(dòng)順利的進(jìn)行。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課外活動(dòng)產(chǎn)生重視，就會(huì)逐漸加大對(duì)這一方面的資金投入，各種設(shè)備也會(huì)逐漸完善，同時(shí)也會(huì)在其他方面上進(jìn)行相應(yīng)的支持。但是，在當(dāng)今的教育環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者只重視學(xué)生的專業(yè)課程，認(rèn)為課外體育活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這就導(dǎo)致了原來(lái)本該休息活動(dòng)的時(shí)間，變成了專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間。在許多職業(yè)學(xué)院中，學(xué)生的上課時(shí)間幾乎都是滿滿的，從早到晚都是課，即使是周末，也沒(méi)辦法休息，更不用說(shuō)參加課外體育運(yùn)動(dòng)。

2.2 加強(qiáng)建設(shè)體育課外活動(dòng)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

為了順利的進(jìn)行課外體育活動(dòng)，需要建立一支專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。由于高職院校的教師主要來(lái)源于各個(gè)中專學(xué)校，所以很容易在一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目上造成專業(yè)重復(fù)等情況，但一些形心體育運(yùn)動(dòng)如舞蹈、擊劍等指導(dǎo)老師就十分稀缺，所以，為了解決這一問(wèn)題，可以從以下方面做起：第一，高職院校可以通過(guò)一些專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，給體育教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn);第二，在招聘老師的時(shí)候，需要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r，選擇一些符合目前學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r的體育型人才;第三，可以參考國(guó)外的一些發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，由于國(guó)外幾乎不存在體育課程，他們主要都是由一些退役的高級(jí)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)，而在我國(guó)雖然有許多退役的體育運(yùn)動(dòng)員，但都沒(méi)有利用起來(lái)，因此，通過(guò)國(guó)外這種教學(xué)模式，可以聘請(qǐng)一些當(dāng)?shù)赝艘鄣倪\(yùn)動(dòng)員來(lái)?yè)?dān)任課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)老師[2]。

2.3 設(shè)計(jì)豐富多彩的體育活動(dòng)

在開(kāi)展課外體育活動(dòng)的過(guò)程中，高職院校需要盡可能將活動(dòng)辦得豐富多彩一點(diǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)基于其優(yōu)勢(shì)和能力的平臺(tái)，從而提高學(xué)生的專業(yè)能力。由于每個(gè)學(xué)生的性格不同，所以他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也不同，所以在準(zhǔn)備課外體育活動(dòng)的過(guò)程中，高職院校需要充分考慮學(xué)生各自的特點(diǎn)，讓活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。同時(shí)由于學(xué)期的不同，學(xué)生壓力也會(huì)有變化，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)安排體育活動(dòng)，最大程度上滿足學(xué)生的需求。

2.4 組織專業(yè)性團(tuán)隊(duì)，以一部分人帶動(dòng)另一部分人

高職院?？梢越M織學(xué)生組建專業(yè)的足球、籃球團(tuán)隊(duì)，同時(shí)可以讓這些團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校參加專業(yè)性的比賽，為學(xué)校獲得榮譽(yù)，提高學(xué)校的知名程度，促進(jìn)校園體育文化氛圍形成，從而給其他學(xué)生一個(gè)榜樣。在課外體育活動(dòng)中，也可以利用這些運(yùn)動(dòng)型人才，讓他們充分地參與到活動(dòng)中去，帶動(dòng)其他學(xué)生一起參與進(jìn)來(lái)，這樣既能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，讓他們今后走入社會(huì)能夠有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.5 加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的組織與管理工作

為了保證課外體育活動(dòng)能夠有條不紊的進(jìn)行，學(xué)校的相關(guān)部門需要根據(jù)自己學(xué)校的特色以及實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理制度。同時(shí)在有序開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)校的各個(gè)部門需要相互配合，共同進(jìn)行管理。由于課外體育活動(dòng)對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生人數(shù)較多而且一些活動(dòng)較為復(fù)雜，需要大量人員進(jìn)行監(jiān)管，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有必要調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，共同進(jìn)行管理，從而避免學(xué)生在課外活動(dòng)中出現(xiàn)安全問(wèn)題。

2.6 加大對(duì)課外體育活動(dòng)地宣傳，讓學(xué)生主動(dòng)的走向操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)

高職院校的課外體育活動(dòng)是否能夠順利地進(jìn)行與學(xué)生的自覺(jué)參與程度有著內(nèi)在的聯(lián)系，所以對(duì)于高職院校而言，需要加大課外體育活動(dòng)的宣傳力度，利用學(xué)校的資源，讓學(xué)生充分了解到課外體育活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去。

2.7 建立并完善學(xué)生參與課外體育活動(dòng)態(tài)度的評(píng)定機(jī)制

與體育課不同，課外體育活動(dòng)由于沒(méi)有老師的約束以及相關(guān)的規(guī)定，學(xué)生的積極性都不太高，看起來(lái)十分隨意，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量學(xué)生逗留在宿舍，出現(xiàn)“躺尸”現(xiàn)象。所以，在開(kāi)展課外體育活動(dòng)時(shí)，需要建立相應(yīng)的評(píng)估制度，同時(shí)還需要將評(píng)估的結(jié)果與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，讓學(xué)生切身體會(huì)到課外體育活動(dòng)的重要性，從而讓學(xué)生走出宿舍，走向操場(chǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)[3]。

3? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生十分重要，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)地重要方式之一。加強(qiáng)高職院校對(duì)課外體育活動(dòng)的重視，能夠讓課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)目前我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義精神文化有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 王松虎.對(duì)當(dāng)前高職院校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的思考——以安徽省為例[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，20（3）：161-164.

[2] 馮建輝.高職院校課外體育活動(dòng)開(kāi)展困局及對(duì)策研究[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，40（6）：131-134.

[3] 劉克.高職院校開(kāi)展課外體育活動(dòng)的研究[J].才智，2017（6）：1.