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      大班幼兒對區(qū)域游戲規(guī)則執(zhí)行力的研究

      2020-04-07 03:46:28張傳靜
      中國校外教育(中旬) 2020年2期
      關鍵詞:大班幼兒執(zhí)行力

      張傳靜

      【摘要】隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,人們越來越重視孩子的教育。當下我國電子科技的高速發(fā)展,使得我國電子產(chǎn)品種類越來越多,加上全球信息化,受到外國觀念的影響,這在很大程度上給我國游戲造成了很大沖擊,在幼兒教育區(qū)域游戲中滲透著教育,這樣更能夠提高幼兒園小朋友們的學習效率。幼兒時期是一個人成長的關鍵時期,在這個階段直接與個人性格和習慣的養(yǎng)成息息相關,也是幼兒規(guī)則意識與規(guī)則行為的重要時期。

      【關鍵詞】大班幼兒?區(qū)域游戲規(guī)則?執(zhí)行力

      幼兒教育屬于一個人成長過程中的啟蒙教育,幼兒教育的好壞對于后階段的教育有著非常重要的引導作用。在對幼兒進行教育的工程中,在開展游戲的時候,提高幼兒在游戲過程中的區(qū)域游戲規(guī)則意識,正所謂“無規(guī)矩不成方圓”,人活在世上永遠沒有絕對的自由,只有相對自由,幼兒在今后的學習和生活中都會受到一定的約束,通過在幼兒游戲中培育孩子的規(guī)則意識,這對于孩子今后的成長是非常有幫助的,每個幼兒由于家庭成長環(huán)境不同,對于規(guī)則的理解是不一樣的,但游戲規(guī)則意識的培養(yǎng)對于幼兒的重要性是不言而喻的。

      一、游戲規(guī)則意識對大班幼兒的重要性

      1.有利于促進幼兒認知能力的發(fā)展

      玩是兒童的天性,在幼兒教育中,開展戶外游戲活動不僅有利于孩子的身心健康,而且有利于智力的發(fā)展,讓孩子們在游戲中學習和思考。通過一些游戲來鍛煉學生,雖然在游戲的過程中會有安全的風險,但是這種游戲不僅僅鍛煉了學生的身體,而且讓孩子們的心態(tài)更加地樂觀向上。如捉迷藏游戲,它的規(guī)則非常的簡單,一個小朋友A來找其他隱藏著的朋友,在這個小朋友A進行尋找其他小朋友的過程中,他需要憑借自己的智慧和視覺聽覺來認真尋找其他隱藏的小朋友,而其他要隱藏的小朋友就需要努力找一個不被小朋友A找到的地方藏身,這個找地方隱藏的過程就需要孩子們發(fā)揮自己想象,這在很大程度上鍛煉了孩子的判斷力、邏輯能力和觀察力,雖然找與被找的過程存在安全風險,但是孩子們之間有了更多的交流,不斷地跑去尋找,增加了孩子的活動量,這樣不僅加深了孩子們之間的感情,而且鍛煉了孩子們的身體,讓孩子們能夠更加健康快樂的成長。

      2.有利于加深幼兒與老師、家長和同學之間的感情

      戶外游戲活動是幼兒園體育活動的一種特殊組織形式,也是培養(yǎng)老師和家長與孩子之間感情的重要活動,在戶外的游戲活動中,孩子不受場地的限制,不僅僅開拓了孩子們的視野,豐富了孩子們的想象力,而且在很大程度上通過和老師、家長和同學一起玩游戲,對增進彼此之間的感情有很大的幫助。如幼兒園可以在周末開展一些親子游戲,父母平時由于要上班,對于孩子在學校的情況不是很了解,通過舉辦親子戶外活動,在玩親子游戲的過程中,不僅拉近了孩子與父母之間的距離,而且家長可以通過玩游戲的過程更好地了解孩子的性格特點,對于孩子來說,與父母間的互動將會一輩子最為珍貴的回憶,親子活動有利于孩子身心的健康成長?,F(xiàn)代健康理念已將健康的概念拓寬到生理、心理及社會適應能力三方面,而親子活動寓教于樂,寓知識于游戲中,同時開發(fā)孩子的智力,提高其動手能力、反應力、創(chuàng)造力,使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。

      3.有利于促進幼兒社交能力的發(fā)展

      幼兒時期對于幼兒來說是一個非常關鍵的時期,在這個階段時幼兒性格和能力形成的重要階段,最初的社交能力對于幼兒來說特別重要,而在幼兒園所組織的戶外游戲時一個非常重要的活動,這對于幼兒的成長非常的關鍵。戶外游戲通過不斷地跑動,不僅鍛煉了孩子們的身體,而且通過孩子們不斷進行交流,這在很大程度上鍛煉了孩子們的社交能力,鍛煉了孩子們的膽量。在幼兒園開展戶外游戲的過程中,讓孩子們在游戲中享受到游戲的樂趣,獲得快樂的體驗,這在一定程度上能夠培養(yǎng)孩子人際交往的興趣,對于提高孩子的交往能力有很大的幫助,讓孩子有一個活潑開朗的性格。

      二、加強大班幼兒區(qū)域游戲規(guī)則執(zhí)行力的具體措施

      1.區(qū)域游戲設置要合理

      在幼兒園的課程設計中,教師應該打破傳統(tǒng)的教學方式,不應該再是老師講學生聽的方式進行教學,而應該與時俱進,充分了解孩子們的特點,不能以大人的思維模式去思考一個游戲的趣味性,因為好多游戲在大人眼中都是枯燥無聊的,而應該站在小朋友的角度進行思考問題,然后在幼兒教育中設置合理的區(qū)域游戲,讓孩子們在游戲中學習和思考,同時從小就提高孩子們的團隊合作意識,讓每個小朋友都參與到游戲中來,體會到游戲的樂趣以及團結的重要性。如老鷹捉小雞,母雞盡力保護身后的小雞時,提高了孩子們的責任意識,身后的小雞拼命地躲藏為了不讓老鷹抓到想獲取勝利,這個過程就提高了孩子們團隊合作的意識。

      2.區(qū)域游戲難度要適中

      在幼兒教育中,孩子的年齡較小,接觸的事也比較少,人生處于一個學習的階段,教師在安排游戲的時候要考慮孩子們是否能夠完成,不能讓他們在游戲中體會到很嚴重的挫敗感,而應該根據(jù)孩子們的興趣愛好讓區(qū)域游戲的難度適中,讓小朋友在游戲中找到成就感,體會到游戲的樂趣。在進行游戲的過程中,教師要善于提問,引發(fā)小朋友的思考,如在幼兒可以體驗小汽車模型的新玩法,啟發(fā)幼兒在區(qū)角活動中進一步地探索游戲。教師拿出瓦楞紙、皺紋紙和棉布,分別讓幼兒鋪在自己搭建的其中一條跑道上,請幼兒猜想:小汽車在這兩條道路上的滑行速度會一樣嗎?幼兒一齊答:不一樣。請幼兒反復嘗試,驗證自己的猜想,通過提問難度適中的方式,在很大程度上鍛煉了孩子們的思維習慣。

      3.教學內(nèi)容要貼近生活

      教師通過主題教學主題,以一個話題為中心,進行延伸擴展,形成的多個教學活動,在活動中貫穿語言、數(shù)學、空間、運動、音樂、人際等全方位能力的培養(yǎng)目標。如小班第一個主題“我愛幼兒園”,圍繞這個主題開展的活動:微笑球找朋友(社會活動)高高興興上幼兒園(語言活動)我愛我的幼兒園(音樂)樂樂家(數(shù)學)快樂的筆寶寶(美術)能干的小貓(體育)吹泡泡(科學)等,涉及到各個方面。這個主題是根據(jù)小班新入園幼兒離開了熟悉的家庭生活,來到了一個完全陌生的環(huán)境,內(nèi)心充滿了焦慮與不安,容易想家,為幫助幼兒盡快穩(wěn)定情緒,熟悉環(huán)境,了解幼兒園的一日生活常規(guī);熟悉老師和小伙伴,增進與老師和同伴的親近感,從而喜歡上幼兒園而制定的,教學內(nèi)容越貼近生活,孩子們越容易激發(fā)生活和學習的熱情。

      三、結語

      開展幼兒園區(qū)域游戲活動不僅僅增強了幼兒的體質(zhì),而且能夠提高學生的思考能力,增加學習的樂趣,提高幼兒游戲規(guī)則的意識,這對于幼兒今后的成長有著非常重要的影響。為了能夠更好提高幼兒的游戲規(guī)則意識,老師要合理設置好區(qū)間游戲的難度,對相關游戲規(guī)則要通俗易懂,貼近生活,讓幼兒能夠更容易接受。

      參考文獻:

      [1]居玲玲.幼兒園活動中幼兒規(guī)則意識與執(zhí)行力的研究[J].青蘋果,2017,(06).

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      [3]季海燕.在區(qū)域游戲中培養(yǎng)大班幼兒規(guī)則意識的實踐研究[J].作文成功之路,2017,(03):32.

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      [5]顧文亞.利用區(qū)域活動培養(yǎng)大班幼兒合作習慣的實踐研究[J].新教育,2016,(10):64.

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