毛文梁

一、學(xué)生自治會(huì)的歷史作用

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，在進(jìn)步力量領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)立大學(xué)學(xué)生自治會(huì)，在揭露國(guó)民黨的腐敗統(tǒng)治，澄清事情的真相，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)等方面發(fā)揮了重要的作用。

（一）促進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，削弱國(guó)民政府權(quán)威

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，廣大人民群眾對(duì)國(guó)民政府還抱有一定的幻想，支持國(guó)民政府的統(tǒng)治，特別是以大學(xué)教授為主體的知識(shí)分子，被國(guó)民政府的假和平、假民主所欺騙。然而，隨著內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，廣大人民群眾的和平希望破滅。廣大愛(ài)國(guó)學(xué)生為反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，舉行了一系列的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。各國(guó)立大學(xué)學(xué)生自治會(huì)團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)抗議國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。

（二）培養(yǎng)民主意識(shí)，壯大民主力量

無(wú)論從國(guó)立大學(xué)學(xué)生自治會(huì)的章程制定，還是學(xué)生自治會(huì)的選舉以及重大決策的決定，都能充分體現(xiàn)出學(xué)生的民主意識(shí)。首先表現(xiàn)在學(xué)生自治會(huì)的章程上，抗戰(zhàn)結(jié)束后，隨著民主浪潮的高漲，進(jìn)步力量領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自治會(huì)，實(shí)行普選制度，即理事會(huì)成員是由普選產(chǎn)生的。同時(shí)系科代表代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)，代表必須向選舉他的班級(jí)整體負(fù)責(zé)，每次開(kāi)系科代表代表大會(huì)之前，代表都要征求本班級(jí)同學(xué)的意見(jiàn)。這樣就能夠反映廣大同學(xué)的心聲，真正的培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。

（三）保存革命實(shí)力，貢獻(xiàn)力量

進(jìn)步力量掌握的學(xué)生自治會(huì)，其領(lǐng)導(dǎo)成員大部分是黨員、盟員和進(jìn)步學(xué)生組成。正是這些人員在院校中和國(guó)民黨、三青團(tuán)分子進(jìn)行爭(zhēng)奪學(xué)生自治會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，而這些人員正是國(guó)民黨所痛恨的。學(xué)生自治會(huì)中的成員大部分都是進(jìn)步分子，甚至是中共地下黨員或者是民盟，所以他們?cè)谕瑖?guó)民黨斗爭(zhēng)中，既要勇敢，又要機(jī)智，在運(yùn)動(dòng)中不斷得到鍛煉和發(fā)展。

學(xué)生自治會(huì)的骨干分子，在解放前都經(jīng)過(guò)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的洗禮，經(jīng)受了嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)的考驗(yàn)，解放后他們衷心擁護(hù)共產(chǎn)黨，熱烈響應(yīng)黨中央的號(hào)召，愿意為建立自由、民主、富強(qiáng)的新中國(guó)而獻(xiàn)身，到祖國(guó)最需要的地方去。

二、學(xué)生自治會(huì)的歷史局限性

（一）干擾教學(xué)秩序

這一時(shí)期，學(xué)生運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，廣大同學(xué)反對(duì)國(guó)民黨的腐敗統(tǒng)治，積極參加游行示威活動(dòng)。而學(xué)生自治會(huì)作為校內(nèi)具有強(qiáng)大號(hào)召力的組織，做出的決策具有一定的影響力。每當(dāng)大的學(xué)運(yùn)來(lái)臨時(shí)，各院校學(xué)生自治會(huì)召開(kāi)系科代表大會(huì)，做出游行示威，罷課的決策。

（二）成為爭(zhēng)權(quán)奪利的機(jī)關(guān)

戰(zhàn)后隨著國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，國(guó)共兩黨都想透過(guò)各院校的學(xué)生自治會(huì)，在幕后爭(zhēng)取學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使得學(xué)生自治會(huì)日益政治化。常務(wù)理事的競(jìng)選活動(dòng)竟形成“左右兩個(gè)壁壘”互相對(duì)抗的局面。這一時(shí)期的校園里的兩種力量，分別代表不同的政治意識(shí)形態(tài)，展開(kāi)了一系列的爭(zhēng)奪自治會(huì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的運(yùn)動(dòng)。

三、學(xué)生自治會(huì)的啟示

（一）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流

1945—1949年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)反映了時(shí)代的發(fā)展潮流。國(guó)立大學(xué)的學(xué)生自治會(huì)的選舉，充分體現(xiàn)出時(shí)代潮流的發(fā)展。這一時(shí)期，反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)、要求和平、要求民主、反對(duì)國(guó)民黨的腐敗統(tǒng)治已逐漸成為中國(guó)國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)人民的一致要求，這種要求逐漸成為主導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的潮流。1945—1949年的國(guó)立大學(xué)學(xué)生自治會(huì)，是沿著“和平”、“民主”時(shí)代潮流的方向前進(jìn)。無(wú)論那種力量控制下的學(xué)生自治會(huì)，都必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能夠贏(yíng)的廣大同學(xué)的支持和信賴(lài)，最終取得勝利。

（二）以廣大同學(xué)的利益為核心

戰(zhàn)后，隨著國(guó)民政府在光復(fù)地區(qū)的一系列活動(dòng)，廣大民眾對(duì)國(guó)民政府越來(lái)越不滿(mǎn)。當(dāng)時(shí)公眾對(duì)政府的批評(píng)和爭(zhēng)論圍繞著四大問(wèn)題而展開(kāi)。第一是解除日軍武裝遲緩，以及政府明顯不愿懲處漢奸。第二個(gè)也是最臭名遠(yuǎn)洋的問(wèn)題，是奉派前來(lái)日偽資產(chǎn)及機(jī)關(guān)的重慶政府官員的貪污行為。第三個(gè)普遍問(wèn)題是此時(shí)采取了不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)和金融措施。最后，更微妙但并非次要的是，重返故地的官員對(duì)平民百姓采取了恩賜的態(tài)度，他們認(rèn)為，這些百姓未隨國(guó)民黨內(nèi)遷，而留在日本統(tǒng)治下茍且偷生。在校園里的青年學(xué)生，心態(tài)發(fā)生了變化，從戰(zhàn)前的精神緊張的非常狀態(tài)，轉(zhuǎn)向戰(zhàn)后對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生更大的焦慮不安。在中大的校園里，廣大學(xué)生面對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心是憤懣不平，所以在校師生也常發(fā)生一些爭(zhēng)吵斗毆的事。在有一天晚上將要熄燈的時(shí)候，我旁邊的住的章某和另一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，章某竟提出要到操場(chǎng)去決斗。同學(xué)們對(duì)柏溪分校的領(lǐng)導(dǎo)也漸漸公開(kāi)表示不滿(mǎn)，認(rèn)為伙食太差，住宿條件也是既擁擠不堪，又不避風(fēng)雨。