張宇

[摘 要]伴隨著中俄友好關(guān)系的進(jìn)一步增強(qiáng)，近年來中俄青少年的互訪交流學(xué)習(xí)也日趨增多。在中俄師生互訪交流活動中，開發(fā)富有特色的美術(shù)交流課程，探索美術(shù)交流的內(nèi)容，探究有特點的授課形式，具有展現(xiàn)中國文化的特有魅力，傳播與弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加深兩國青少年之間的友誼，傳遞大國情懷的重要意義。

[關(guān)鍵詞]美術(shù);傳統(tǒng)文化;中俄師生交流互訪

美術(shù)是人類發(fā)展史上比文字還早的表現(xiàn)記錄生活的方式之一，在社會發(fā)展中具有重要的地位。在中俄師生互訪中，我們利用邊境城市的獨有優(yōu)勢及特點，開展生動有趣、豐富多彩的美術(shù)交流活動，增強(qiáng)俄羅斯學(xué)生對中國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的了解及熱愛，在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，促進(jìn)對世界多元文化的了解和尊重。

一、中俄教師交流的時代背景

國家主席習(xí)近平于2019年6月5日至7日對俄羅斯進(jìn)行國事訪問，并與俄羅斯總統(tǒng)普京在莫斯科共同簽署《中華人民共和國和俄羅斯聯(lián)邦關(guān)于發(fā)展新時代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明》。2019年恰逢中俄建交70周年，中俄關(guān)系邁向新時代，中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系處于歷史最好時期，成為世界大國關(guān)系的典范。中俄兩國人民的友誼通過多種文化旅游交流活動越來越深，正如俄羅斯總統(tǒng)普京所說，所有這些都“明確地證明，中俄青年、科研和學(xué)術(shù)界有互相接觸的愿望，對研究對方豐富的歷史文化遺產(chǎn)和現(xiàn)代成果具有持續(xù)的興趣”。

二、中俄師生交流的地緣優(yōu)勢

中俄兩國地方合作是兩國關(guān)系的重要組成部分。黑河作為一帶一路、遠(yuǎn)東冰上絲綢之路的重要節(jié)點城市，與俄羅斯阿穆爾州素有“中俄雙子城”之稱，2018年和2019年舉辦中俄地方合作交流年活動，中俄青少年之間的互訪交流進(jìn)一步加深了兩國人民的友誼。

黑河中俄青少年活動中心是國家教育部、省教育廳命名的中國黑河中俄中小學(xué)生交流基地，省教育廳批準(zhǔn)的首批研學(xué)實踐教育基地，省僑聯(lián)授予的華僑國際文化交流基地，國家校外教育學(xué)會常務(wù)理事單位。多年來積極為中俄乃至世界青少年傾力打造一個放飛夢想、張揚(yáng)個性、展示才華、加深友誼的國際性交流平臺和青少年校外活動的樂園，弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播中國聲音，講好中國故事，為促進(jìn)推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量?；谝陨仙鐣c地緣的優(yōu)勢，在中俄青少年師生交流中開發(fā)富有特色的美術(shù)交流課程，探索美術(shù)交流的內(nèi)容非常有優(yōu)勢。

三、探究美術(shù)課程，傳遞傳統(tǒng)文化

美術(shù)源于生活，并與社會生活有著緊密的聯(lián)系，美術(shù)學(xué)習(xí)不能概括為單純的技能技巧訓(xùn)練，更是一種文化傳承的體現(xiàn)。在中俄師生交流中探究美術(shù)這一門學(xué)科，能展現(xiàn)中國特有的文化魅力，加深對中國傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚(yáng)。

（一）授課內(nèi)容的探討

中華民族5000年悠久的歷史，孕育了豐富的文化，經(jīng)勤勞人民的雙手一代又一代傳承發(fā)展至今，是中國人民智慧的表現(xiàn)與結(jié)晶。在中俄美術(shù)交流中融合中國傳統(tǒng)文化，探究授課內(nèi)容，能展現(xiàn)中國特有的文化魅力。

一是通過國畫、書法課程傳播中華文化發(fā)展歷程。中國的書法同中國的朝代發(fā)展有著密切的聯(lián)系。觀其發(fā)展的過程，從夏商周經(jīng)過春秋戰(zhàn)國到秦漢王朝，甲骨文、石刻文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體在2000多年間從數(shù)百種字體中的篩選淘汰中定型，書法藝術(shù)開始了有序發(fā)展。同時，每個時期都有不同的特點，如有“書至初唐而極盛”的說法，以顏真卿為代表為楷書，形成了如今楷書的楷模。書畫同源，國畫也一樣，從記錄數(shù)字的筆畫，到中國造紙術(shù)的發(fā)明助推了書畫藝術(shù)的飛速發(fā)展，根據(jù)題材把中國畫分為山水、花鳥、人物，根據(jù)繪畫方法把中國畫分寫意（大寫意、小寫意）、工筆、青綠山水、界畫等。通過書畫的交流，能讓中俄學(xué)生感受到中國的悠久歷史文化。

二是通過京劇臉譜、青花瓷器等課程傳播中華國粹。中國是有著五千年歷史的文明古國，有很多的文化與藝術(shù)瑰寶傳承至今，如京劇、瓷器、書畫、中醫(yī)等。其中被譽(yù)為中國戲曲之首的京劇，2010年被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。在中俄交流中通過聽京劇、觀京劇、學(xué)京劇、繪制京劇臉譜，了解京劇的特點及歷史，尤其是通過不同顏色的臉譜，了解中國歷史人物的不同特點。京劇的唱、念、做打每一項都是精髓，通過臉譜進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國美術(shù)的對稱美、平衡美等。

在英文中“china”是中國的意思，同時也翻譯為瓷器，充分證明了瓷器與中國的聯(lián)系。中國最早的原始青瓷，發(fā)現(xiàn)于山西夏縣東下馮龍山文化遺址中，距今約4200年，比歐洲早1000多年。在中俄師生美術(shù)交流中開設(shè)陶藝知識課程，了解瓷器的發(fā)展歷史及制作工藝和藝術(shù)特點，學(xué)生通過親手揉泥、制坯、燒制、彩繪等體驗每個環(huán)節(jié)的制作過程，同時通過參觀展覽、觀看文物古跡，尋找前人精湛的藝術(shù)手法及設(shè)計理念，也可定向?qū)W習(xí)中國青花瓷，從青花的產(chǎn)生、設(shè)計的圖案展示中國的瓷器魅力。

三是通過剪紙、面塑等課程傳播中國民間藝術(shù)。所謂民間藝術(shù)，是沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的老百姓在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，但世代傳承并形成特定傳統(tǒng)風(fēng)格的技藝、手工藝和裝飾性裝飾物。

在中俄交流中通過剪紙、面塑等課程傳遞我國的民間藝術(shù)，如剪紙是在過節(jié)或喜慶的日子人們?yōu)楹嫱袣夥?，將紙剪成各種圖案貼在門、窗上的不同位置，代表不同寓意。在中俄師生交流中開展剪紙課程，通過多種形式的剪紙，如單色、套色、染色剪紙等形式，了解中國的剪紙技藝，更進(jìn)一步了解中國的民俗文化。面塑俗稱捏面人，它是用面粉、糯米粉等做原料，通過印、捏、鑲、滾等步驟制作各種人物或動物形象的藝術(shù)，是在中國民間做面食的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在嫁娶禮品、壽辰生日、饋贈親友等活動中較為常見。目前面塑被藝人發(fā)揚(yáng)、發(fā)揮、傳承，被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。許多的校外教育機(jī)構(gòu)都開設(shè)了面塑課程，在中俄師生交流中開展面塑交流課程，不僅能了解面塑的制作技法，傳遞飲食文化，更是傳播民間工藝。

四是通過樺樹皮畫、魚皮畫傳播傳遞黑河本土文化。黑龍江流域生活的原始民族多以游牧、漁獵為主，黑河地區(qū)的滿、鄂倫春、達(dá)斡爾三個少數(shù)民族長期生活居住在這里，形成了特有的民族文化與藝術(shù)風(fēng)格，人們利用樺樹皮、魚皮制作生活用品，到后來不僅用在生活上，也用于裝飾，逐步形成了特有的樺樹皮畫、魚皮畫等藝術(shù)，被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。同時與黑河隔江相望的俄羅斯布市因地域原因也有其特有的樺樹皮工藝品等，因此在交流中能相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

（二）授課形式的探討

利用黑河市獨有的優(yōu)勢及特點開展生動有趣、豐富多彩的美術(shù)交流活動，開發(fā)新思路，拓展新領(lǐng)域，拓寬新視野，融交流與創(chuàng)新于一體，發(fā)揮校外美術(shù)教育的開放性、隨意性、多樣性和自由性教育方式，融傳統(tǒng)教學(xué)、參觀展覽、實地考察、共同繪畫等多種形式開展交流活動。

一是傳統(tǒng)教學(xué)傳授式交流。在交流中通過傳統(tǒng)的教師示范、學(xué)生體驗的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。如教師講授書畫工具筆、墨、紙、硯的使用，示范書法、國畫的要點，觀看書畫視頻后，學(xué)生親手體驗簡單的書寫及繪畫，在教學(xué)中重點突出書法、中國畫的特點和與西方繪畫的區(qū)別，墨分五色、暈染的效果等感受書畫同源，現(xiàn)場配合中國古典音樂烘托氣氛。

二是實地考察體驗式交流。在交流中通過參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、藝術(shù)工作室等有民族特色的展館的形式交流學(xué)習(xí)。如到滿族民俗館學(xué)習(xí)體驗滿族剪紙、滿族的文字、滿族的服飾、滿族八旗的由來及圖案特點、古幣拓印活動;到鄂倫春民族文化傳承教育基地體驗鄂倫春民族服飾——獸首帽、原始鄂倫春民居建筑原理——撮羅子的建筑方式、神秘的圖騰戶外寫生。到非遺基地探索樺樹皮、魚皮畫的制作技藝，制作樺樹皮、魚皮畫，感受其藝術(shù)與實用價值等，讓學(xué)生實地感受我國民族文化的魅力。

三是中俄師生互動式交流。在交流中通過中俄學(xué)生、教師間共同繪畫的形式交流學(xué)習(xí)。如開展“品讀中國美 舞動中國龍”活動，中俄青少年手繪兩條18米的巨龍，通過舞龍活動感受我國的傳統(tǒng)文化，譜寫中俄友誼的新篇章。開展“同書、同繪百福圖”活動，在百米長卷上中俄師生共同書寫、繪制百福圖，表達(dá)師生對幸福生活的向往和對美好未來的祝愿，祝福兩國人民友誼長存。開展“濃濃端午情、清清艾草香”交流活動，活動以“繪端午、吟端午、繡端午”為主線，包括畫龍舟、繡香包、朗誦端午詩歌幾部分。在課堂上通過學(xué)習(xí)與互動，學(xué)生學(xué)習(xí)和了解端午節(jié)的來歷及傳統(tǒng)的民俗習(xí)慣，并現(xiàn)場進(jìn)行了手繪龍舟比賽、制香包活動，讓學(xué)生了解端午、認(rèn)同端午、喜愛端午、過好端午，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，體會我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

通過內(nèi)容豐富、形式多樣的美術(shù)交流及學(xué)習(xí)活動，我們重點做到突出傳播與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加深兩國青少年之間的友誼，進(jìn)一步增強(qiáng)中國學(xué)生的民族自信和文化自信，在活動中體現(xiàn)中華民族歷史與文化的親和力，更體現(xiàn)出大國情懷的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]何瀅，王興業(yè)，江哲豐.中國民間美術(shù)教程[M].北京：海洋出版社，2018.

[2]張德林.京劇藝術(shù)教程（第一版）[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

（責(zé)任編輯 付淑霞）