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      試析目標管理法在班組管理中應用

      2020-04-14 04:52:46姜初雷
      商情 2020年11期
      關鍵詞:班組管理實際應用

      姜初雷

      【摘要】近年來,時代在變化,社會經濟在發(fā)展,社會各方面都發(fā)生了巨大的變化。在企業(yè)中,班組是最小的單位,是集體工作的前沿,班組是公司健康發(fā)展的重要保障。隨著技術的進一步更新和進步,企業(yè)逐漸認識到班組管理的重要性,進一步完善班組的任務和管理。然而,一些企業(yè)班組的管理還存在許多不足。

      【關鍵詞】目標管理法? 班組管理? 實際應用

      前言:目標管理,是現代企業(yè)中一種先進的管理體系和方法。在現代管理活動中,目標是激發(fā)班組成員的內在動機。企業(yè)通過商議,允許班組成員依照目標設定個人目標,允許班組成員自主控制自己,獨立完成目標。在目標完成期結束時,評估結果,以調動班組成員的個人行為動機。對此,本文將對此進行深入的研究和討論。

      一、當前班組管理過程里存在的問題

      (一)規(guī)章制度的執(zhí)行存在盲點

      進一步研究發(fā)現,絕大多數事故發(fā)生在班組中,班組中的事故大多是人為因素造成的。安全體系的建立使班組成員能夠有自己能遵守的法律,一定的規(guī)章制度是有效工作的重要保證。在許多情況下,規(guī)章制度將系統(tǒng)的限制或幫助人們,這是有法可依的必然結果。在現有的運行機制下,系統(tǒng)為班組成員的工作提供了重要的支持手段。提升效率是這份工作所追求的,也是所有公司的期望。隨著各種效率班組的建立和發(fā)展,公司的規(guī)章制度得到了進一步的完善。本制度的建立更有利于為職工服務。無論在何種情況下,班組成員都應考慮制度的不可侵犯性,堅決按照制度辦事,規(guī)范自己的行為,以身作則。只有當班組成員按照一定的行為準則規(guī)范和處理各種事件時,才能真正的實現企業(yè)班組的目標管理。

      (二)班組管理缺乏標準化目標管理

      班組目標管理的實施,是依照公司的總體目標制定班組目標管理和單個子目標。分層分解的目標,可以使班組成員能夠在奮斗方向上勇敢地面對和克服挑戰(zhàn)。但目前我們班組只把公司的目標作為班組目標,缺乏所有班組成員參與工作計劃和任務安排,依照總體目標制定切實可行的班組目標。在目標管理方面,各班組的考核制度和責任制沒有真正量化和規(guī)范化,使得班組在實施目標管理時隨意性加大,具體問題沒有補救措施。例如,班組只關注生產任務的完成,忽視合理的工作量安排,導致加班成本急劇上升,最終可能影響企業(yè)經濟效益的提升。也就是說,這種填東填西的方法缺乏目標規(guī)范化管理,導致班組無法優(yōu)化文明生產,現場管理,質量班組,成員技能提升等。在制定和完成各種目標時,不同程度地影響班組的效率和質量管理。

      (三)班組管理缺乏民主管理的意識

      班組目標管理是要求班組成員制定班組目標,共同參與班組管理,充分發(fā)揮班組每個成員的優(yōu)勢,實現全面參與管理。班組成員,應既是生產者又是管理者,然而,我們大多數公司的班組目前缺乏這種意識,更喜歡生產會議和班組骨干會議,班組中的每個人都意識淡薄。依照《班組建設手冊》中的記錄,雖然召開了生產分析會議,定期召開班級集體學習會議,但這只是上級檢查的一種形式。民主管理的本質是很小的,主要取決于主管的管理能力和班組成員的整體素質。

      二、班組管理中目標管理的實施策略

      (一)制度運行以“嚴”為準則

      制度嚴格程度,與制度執(zhí)行有關,對制度的執(zhí)行要有嚴格的態(tài)度。在制度執(zhí)行中,要充分調動“人”的積極性和主動性,進一步提升班子成員的紀律性。一個完善的制度,只有在人人遵守的情況下才是可行的。無規(guī)矩不成方圓,對于企業(yè)的管理來說,相關規(guī)章制度是必須具備的。但是相關的規(guī)章制度制定了就要嚴格的遵循,如果將其流于表面化,企業(yè)的規(guī)章制度也就不能充分發(fā)揮其積極作用。班組,是一個企業(yè)內部的最小單位,也是最基礎的一個單位。因此,對其進行嚴格的管理非常重要。只有要求班組嚴格遵循相關制度,以點帶面,就會對全體員工起到良性的作用。

      (二)遵循科學的目標管理

      班組管理的重點是確定目標,目標是班組活動目標的具體化,是企業(yè)目標的分解,是評價班組管理有效性的標準。因此,班組不應該有太多的目標,應盡可能圍繞公司目標具體化,定量化,便于檢查和評價。目標管理可以說是一種授權形式,一旦確定了班組的目標,就應該授予班組適當的權限,以便班組能夠使用這些權限來實現目標。目標管理也是企業(yè)綜合計劃管理的重要途徑和手段,企業(yè)在制定了總體目標后,最終將分為逐級目標和個人目標。班組成員朝著既定目標努力,班組目標全部完成,也相當于企業(yè)計劃的目標的實現。

      (三)創(chuàng)設學習型班組

      在實施班組目標管理的過程里,必須樹立科學的發(fā)展觀,使班組成員增強學習意識,引導大家以科學的發(fā)展觀學習。唯有創(chuàng)設一個學習型班組,通過不斷學習文化,技能,場景,管理等內容,使班組成員更新觀念,掌握目標管理的本質,協(xié)調班組目標管理的開展,最終實現企業(yè)的目標。雖然一些企業(yè)班組目前沒有企業(yè)文化優(yōu)勢,但只要不斷學習和提升學習能力,并且具有有明確的目標,結合公司的需要、班組特點和個人專長,努力獲得班組的競爭優(yōu)勢,這樣管理就會真正的實現目標。通過倡導“在工作中學習,在學習中工作”,創(chuàng)設學習型班組,要求班組成員將工作過程視為一個學習過程,提供信息反饋,交流工作過程里的經驗和問題,讓其他成員間接獲得經驗和學習成果。同樣,建議班組成員在學習過程里結合實際工作進行學習和創(chuàng)造,使班組獲得競爭優(yōu)勢,以應對變化。

      三、結論

      班組目標管理的實施對企業(yè)的經濟效益,班組的整體管理和成員整體素質的提升都有很大的影響。特別是在國有企業(yè)和國有班組的管理中,要適應國有企業(yè)改革和時代的需要,必須貫徹班組的目標管理。班組目標管理是企業(yè)目標管理的體現,是企業(yè)適應市場競爭的有效管理方法。只要班組目標管理注重提升公司的經濟效益,就會依照公司的總體目標,積極制定目標,制定目標,實施目標,評價目標。依照目標管理網絡的要求嚴格執(zhí)行,才能夠真正的優(yōu)化企業(yè)的班組戶管理,進而促進企業(yè)的發(fā)展。

      參考文獻:

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      [2]李良川.新時代航空公司班組管理的創(chuàng)新與突破[J].民航管理,2018(07):39-42.

      [3]季玉進.關于班組建設管理機制的幾點思考[J].工會理論研究(上海工會管理職業(yè)學院學報),2017(06):33-35+47

      [4]周和平.班組目標與管理目標(四)[J].現代班組,2017(04):18-19.

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