付婷婷

【摘 要】藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)主要為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)從事藥品購(gòu)銷、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)及質(zhì)量管控的應(yīng)用型高級(jí)人才，主要有藥店和醫(yī)藥公司的經(jīng)營(yíng)與管理兩個(gè)分流方向。筆者針對(duì)當(dāng)前藥品經(jīng)營(yíng)與管理人才緊缺的實(shí)際情況，對(duì)我院開設(shè)本專業(yè)的緊迫性、可行性和建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行深入思考并與同行交流，以期改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】藥品經(jīng)營(yíng)與管理;專業(yè)申報(bào);建設(shè)思路

【中圖分類號(hào)】R95 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）03-0-01

藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)隸屬于食品藥品與糧食大類，主要為藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及藥政管理部門培養(yǎng)具有從事藥品購(gòu)銷、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)及質(zhì)量管控的應(yīng)用型高級(jí)人才。該專業(yè)主要有藥店經(jīng)營(yíng)和醫(yī)藥公司經(jīng)營(yíng)兩個(gè)分流方向，前者主要學(xué)習(xí)藥品陳列、客戶接待、店面管理和零售技巧，后者著重培養(yǎng)學(xué)生的藥品驗(yàn)收出庫(kù)、保管養(yǎng)護(hù)、企業(yè)管理和信息化建設(shè)的能力。預(yù)計(jì)到2020年中國(guó)將成為全球第二大藥品營(yíng)銷市場(chǎng)催生了藥品經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)人才的需求 ，醫(yī)藥營(yíng)銷師職業(yè)的出現(xiàn)充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的高度重視[1]。我院以人才需求為導(dǎo)向，積極申報(bào)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)，并對(duì)本專業(yè)的課程體系建設(shè)與辦學(xué)水平提升進(jìn)行深入思考。

1 我國(guó)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

醫(yī)藥工業(yè)一直是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)得知：2011年我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值增幅達(dá)到頂峰，同比增長(zhǎng)26.51%;2016年總產(chǎn)值達(dá)到31749.56億元，同比增長(zhǎng)維持在11%;2017年上半年醫(yī)藥工業(yè)產(chǎn)值16113億元。總體分析可以看出我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)呈現(xiàn)出良好的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。國(guó)家已經(jīng)明確醫(yī)藥工業(yè)在“十三五”期間的發(fā)展目標(biāo)為：加快醫(yī)藥工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，促進(jìn)新品種、新技術(shù)開發(fā)，顯著提升藥品質(zhì)量安全水平，加快實(shí)現(xiàn)由世界制藥大國(guó)向世界制藥強(qiáng)國(guó)的跨越。

《河南省“十三五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》也明確提出：重點(diǎn)加快我省生物醫(yī)藥和高性能醫(yī)療器械發(fā)展，使我省成為全國(guó)重要的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地，大力研發(fā)具有靶向性、高選擇性、新作用機(jī)理的化學(xué)創(chuàng)新藥，促進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝融合著力提升中藥現(xiàn)代化水平，重點(diǎn)支持單克隆抗體等生物類似藥以及狂犬疫苗、四價(jià)流感疫苗等疫苗產(chǎn)品規(guī)?；l(fā)展，加快生物制藥藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范生產(chǎn)基地建設(shè)。

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)、中央和河南省的產(chǎn)業(yè)扶植政策以及豫北地區(qū)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園的蓬勃發(fā)展，極大的刺激了對(duì)高素質(zhì)技能型藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才的需求。

2 加快培養(yǎng)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才的緊迫性

馬菁菁等[2]在分析用人單位對(duì)藥學(xué)類畢業(yè)生的專業(yè)要求時(shí)發(fā)現(xiàn)：藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生僅占9.6%，藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)比重最大約占44.2%， 中藥專業(yè)為23.1%， 其余為藥物制劑專業(yè)，可見用人單位對(duì)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生的需求急迫。我們?cè)趯?duì)零售藥店和藥品流通企業(yè)調(diào)研走訪中也發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前藥品零售與流通企業(yè)一線從業(yè)人員的學(xué)歷層次主要集中在高中（含高職）、中專，學(xué)歷層次有待進(jìn)一步提升;藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生主要從事從事藥品購(gòu)銷、藥品調(diào)劑、藥品零售、藥品養(yǎng)護(hù)與倉(cāng)儲(chǔ)管理等崗位，且藥品生產(chǎn)和藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)對(duì)技能型人才需求呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，人才缺口較大。

而當(dāng)前河南省開設(shè)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的院校較少，截止2018年只有7所院校招生且招生人數(shù)極少，足以說(shuō)明藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需要，如果將學(xué)生就業(yè)區(qū)域擴(kuò)展至全國(guó)，則人才供需缺口將更大。為此加快藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。

3 我院開設(shè)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

我院大專藥學(xué)專業(yè)自2011年招生以來(lái)，已經(jīng)取得了一定成效，建成了藥理動(dòng)物實(shí)訓(xùn)室、機(jī)能虛擬實(shí)訓(xùn)室、藥物制劑實(shí)訓(xùn)室、藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、藥物分析實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，在藥學(xué)類專業(yè)建設(shè)方面有一定經(jīng)驗(yàn)可循，具備藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)建設(shè)的硬件基礎(chǔ)。

3.1藥學(xué)專業(yè)建設(shè)有積淀

學(xué)校有68年的辦學(xué)歷史，積淀了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)組織健全，教學(xué)管理規(guī)范。2005年我院首次開設(shè)中專藥學(xué)專業(yè)，2011年獲批大專藥學(xué)專業(yè)，逐步形成了比較完整、系統(tǒng)的藥學(xué)專業(yè)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，為開設(shè)與大專藥學(xué)專業(yè)相近的藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

3.2較強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍

藥學(xué)專業(yè)有專任教師31人，全部為本科以上學(xué)歷。其中副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員11人，占35%;研究生15人，占48%，且大多數(shù)為雙師型教師。

3.3藥學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施完善

設(shè)有藥學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)中心，配有緊貼臨床和藥品營(yíng)銷保養(yǎng)實(shí)際的檢測(cè)儀器、制劑設(shè)備和天然藥物標(biāo)本，例如：氣相色譜儀、原子吸收分光光度計(jì)、熒光分光光度計(jì)、721分光光度計(jì)、751分光光度計(jì)、752分光光度計(jì)、電光分析天平、TG328B型電光分析天平、6400型火焰光度計(jì)等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。同時(shí)也已經(jīng)建立了由醫(yī)院、制藥企業(yè)、藥品流通企業(yè)和連鎖藥店在內(nèi)的四位一體校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐需求。

4 藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

4.1專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

藥學(xué)專業(yè)教師經(jīng)過(guò)3-5年的辛勤努力，在校生規(guī)模達(dá)到400人，培養(yǎng)滿足藥品、食品、化妝品、保健品和醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)需求的應(yīng)用技能型高素質(zhì)人才，同時(shí)將藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)同類學(xué)校中處于先進(jìn)水平、在國(guó)內(nèi)有一定影響的專業(yè)。

4.2課程體系建設(shè)

開設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和任選課，共5個(gè)模塊35門課程。在日常教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感的培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為受企業(yè)歡迎的技術(shù)型人才。

4.3創(chuàng)新培養(yǎng)模式

4.3.1 引入體驗(yàn)式教學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué)以學(xué)生為中心，以實(shí)踐體驗(yàn)為核心，注重過(guò)程與總結(jié)[3]，教師綜合運(yùn)用案例分析、情景模擬、小組討論、仿真教學(xué)等手段使得學(xué)生的注意力聚焦課堂。為此，課堂也成為了老師和學(xué)生互動(dòng)的“經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所”，顯著提升學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，滿足人才培養(yǎng)方案的要求。

4.3.2 探索產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式 現(xiàn)代學(xué)徒制是“工學(xué)交替、產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)模式改革的精髓[4]。今后專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)選好合作企業(yè)，加強(qiáng)學(xué)徒的學(xué)習(xí)質(zhì)量控制、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生日常的精細(xì)化管理，并對(duì)學(xué)徒企業(yè)見習(xí)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。

4.4優(yōu)化師資隊(duì)伍

加大優(yōu)秀教師引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)力度，生師比控制在≤12：1，專業(yè)課教師≥40人，研究生≥70%，高級(jí)職稱≥50%，主干課程均具有學(xué)科帶頭人講授。構(gòu)建由學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師和教學(xué)新秀組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4.5完善實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地

若藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)獲批后，應(yīng)及時(shí)結(jié)合本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求購(gòu)置必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備。建設(shè)，通過(guò)《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》（GSP）認(rèn)證的校內(nèi)“模擬”藥房，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與就業(yè)場(chǎng)景的無(wú)縫對(duì)接，提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)效果。充分發(fā)掘我院作為河南省衛(wèi)生和健康委員會(huì)直屬單位的行業(yè)背景，尋求校企合作，利用大企業(yè)的資源和先進(jìn)理念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。狠抓校外實(shí)踐基地建設(shè)，建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、關(guān)系穩(wěn)固的教學(xué)實(shí)踐基地，通過(guò)實(shí)踐基地建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)又好又快發(fā)展。遴選實(shí)習(xí)基地時(shí)要注意：醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)應(yīng)分別通過(guò)《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（GMP）和GSP認(rèn)證，同時(shí)實(shí)習(xí)基地應(yīng)有專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，各實(shí)習(xí)崗位均有高度責(zé)任心的兼職指導(dǎo)教師，且兼職指導(dǎo)教師應(yīng)具有普通高等學(xué)校大專以上學(xué)歷。

因此，綜合分析我省高職藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)技能型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求及預(yù)期，為適應(yīng)我省醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需要，在我院建設(shè)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)，完善本專業(yè)的課程建設(shè)和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向醫(yī)藥行業(yè)的技術(shù)技能型人才，十分迫切也非常可行。

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