高中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探究

彭國偉

提要?：本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常思考如何提高數(shù)學(xué)課堂效率？著重從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力方面進(jìn)行探究，總結(jié)出在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中認(rèn)真創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)質(zhì)疑，求異創(chuàng)新。由易到難安排知識(shí)點(diǎn)，有意識(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法。借助多媒體輔助提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。巧用錯(cuò)題，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。體現(xiàn)新課標(biāo)理念，實(shí)施有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣、思維、創(chuàng)新

《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教基2018第15號(hào)）中提出要以學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容啟發(fā)思考，改進(jìn)教學(xué)。重視教程評(píng)價(jià)，聚焦素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

這對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出更高的質(zhì)量要求，作為教師都要及時(shí)更新教學(xué)理念，更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂中要體現(xiàn)出新課標(biāo)的要求。促使本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，就如何提高數(shù)學(xué)課堂效率，著重從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力方面主動(dòng)進(jìn)行探究，現(xiàn)在初步總結(jié)出在高中數(shù)學(xué)中可以做好以下四個(gè)方面就能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

提問是答案的開始。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中。理解肯定有一定的難度。所以把握時(shí)機(jī)提出難度適中的問題，引領(lǐng)學(xué)生逐步領(lǐng)悟問題的答案，使學(xué)生有獲得感，從而激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地有探索精神的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，當(dāng)然，教師在設(shè)問時(shí)要注意到，提問不能全盤包辦，不能總問一些簡單的問題如好不好、對(duì)不對(duì)等沒多大價(jià)值的問題，好的問題應(yīng)該要問在最佳的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并要滲透數(shù)學(xué)思想方法形成解決問題的策略。既要在知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)上提問，又要在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)上提問。無論是學(xué)生自己通過觀察、思考、研討提出的問題，教師都要通過設(shè)問適當(dāng)?shù)沫h(huán)境語言提示，讓學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膯栴}，這樣的教學(xué)方式能對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維有適度的啟發(fā)，而不是過度啟發(fā)，讓學(xué)生難以接受。讓學(xué)生自身積極思考主動(dòng)提出問題，而又在教師的引導(dǎo)下能順利解決問題。讓學(xué)生有成功感。才是課堂有效教學(xué)的表現(xiàn)，能體現(xiàn)新課標(biāo)的學(xué)生發(fā)展為本、提升核心素養(yǎng)的人才觀。

二、由易到難安排知識(shí)點(diǎn)，有意識(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)的解題能力，并不是一堂課就能完成的，而是經(jīng)過長期有效的針對(duì)性訓(xùn)練而才能逐步提升。所以教師千萬不能拔苗助長，期望一節(jié)課所有學(xué)生就能把預(yù)定的知識(shí)重難點(diǎn)全部掌握。要著重考慮學(xué)生的實(shí)際，一節(jié)課還沒弄透的知識(shí)點(diǎn)絕不急于趕進(jìn)度而開新課，而是適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中注意題目難度適中，精心安排不同變式的題型，使學(xué)生的知識(shí)掌握能夠螺旋式上升。

三、借助多媒體輔助提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)+教育的高速發(fā)展，為我們提供了多種多樣的現(xiàn)代化教學(xué)媒介和工具。更給我們的課堂從傳統(tǒng)一支粉筆、一本教科書、一塊黑板的原始化走向現(xiàn)代化，傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)課堂效率的最大化。像微課、摹課、遠(yuǎn)程互動(dòng)上課。多媒體白板等新教學(xué)方式紛紛涌現(xiàn)。新的教學(xué)媒介的使用，具有信息量大、感染力強(qiáng)、概括性強(qiáng)、能即時(shí)評(píng)價(jià)，能課后觀摩總結(jié)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中對(duì)要多媒體積極研討、積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電子白板、遠(yuǎn)程互動(dòng)、微課制作、抖音等現(xiàn)代教學(xué)軟件要學(xué)會(huì)且靈活使用。這樣才能增大課堂容量和提高效率。吸引學(xué)生主動(dòng)探索，在課堂中能持久保持學(xué)生的注意力。

四是巧用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題，化被動(dòng)為主動(dòng)。

在數(shù)學(xué)課堂中，很多教師精心備課，預(yù)想好的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也事先演繹好了學(xué)生解題可能出現(xiàn)的各種情況。但現(xiàn)實(shí)情況是，無論教師如何準(zhǔn)備充分，學(xué)生還是會(huì)不可避免出錯(cuò)。有些教師會(huì)想方設(shè)法幫學(xué)生掩飾圓場(chǎng)。但有經(jīng)驗(yàn)的教師就會(huì)捕捉“出錯(cuò)“的時(shí)機(jī)，將錯(cuò)就錯(cuò)，相反而課堂教學(xué)氣氛更活躍了，促使學(xué)生主動(dòng)探求錯(cuò)的原因。

如我們通常在課堂上見到這樣一個(gè)案例，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生都會(huì)做的題目，水平一般的某同學(xué)經(jīng)老師鼓勵(lì)上講臺(tái)板演，全班同學(xué)都認(rèn)為他做錯(cuò)了。此時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生講解解題思路，在講解過程中，他自己便發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的根源，教師馬上繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生順利解。同學(xué)們?yōu)樗恼?。以后該生自然提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生出錯(cuò)后，往往有自卑感，沒有別人幫助會(huì)認(rèn)為自己就是“笨鳥”。以后興趣大減。而只要教師引導(dǎo)適當(dāng)，學(xué)生的錯(cuò)誤能反過來成為培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏的契機(jī)，所以，教師要把學(xué)生的錯(cuò)誤看作是課堂教學(xué)的財(cái)富，只要加以利用，啟發(fā)學(xué)生思路，畫龍點(diǎn)睛。那就體現(xiàn)了新課標(biāo)中的重視過程評(píng)價(jià)，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。（評(píng)價(jià)觀）。

總之，數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的養(yǎng)成是長期而艱苦訓(xùn)練得來的成果。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣則養(yǎng)成教育無從談起。所以，作為數(shù)學(xué)教師不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，更就具備各種活躍課堂氣氛的教學(xué)機(jī)智“鬼點(diǎn)子”。只有學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。才能避免“填鴨式”的低效教學(xué)。優(yōu)秀的教師能敏感地捕捉到學(xué)生跳躍思維的瞬時(shí)靈感，幫助學(xué)生的高水平發(fā)揮助一臂之力，這樣才能使學(xué)生得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖淑美;激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?? 《新課程學(xué)習(xí)（上）》 2015年04期

[2]齊雪蘭;激發(fā)高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣探討;南昌高專學(xué)報(bào);2008年06期

1?云浮市十三五課題：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的研究 課題編號(hào)：YF18-046