陳兆平

摘 要：文章作者通過看圖說話、讀圖解畫、以圖提問、看圖探究、用圖練習(xí)等方法，做到圖盡其用，最大化地發(fā)揮插圖的價值;調(diào)動學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、探究、演繹和分析的能力;培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，讓其積極參與政治生活;實現(xiàn)教與學(xué)有機結(jié)合。

關(guān)鍵詞：政治生活;插圖;教學(xué)

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-05-26 文章編號：1674-120X（2020）04-0074-02

插圖穿插在教科書的課頭、課中和課后乃至綜合探究中，是政治教學(xué)的重要憑據(jù)。插圖從內(nèi)容上看大體有歷史圖片、新聞圖片、漫畫圖等，生活氣息濃厚，可讀性強，可活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、演繹和分析的能力;培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)學(xué)生參與政治生活的積極性。

一、看圖說話

學(xué)習(xí)“人民民主專政”內(nèi)容，理解我國人民當家做主的國家性質(zhì)。先看歷史圖片“1949年10月1日，毛澤東主持開國大典，莊嚴宣告中華人民共和國成立”，引導(dǎo)學(xué)生回顧感受開國大典的盛況：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”在雄壯的國歌聲中，中華人民共和國第一面五星紅旗冉冉升起。廣場上54門禮炮齊鳴28響……師生齊聲唱響《中華人民共和國國歌》，心潮澎湃，內(nèi)心充滿了對偉大祖國的無限熱愛之情。①請同學(xué)們說說中華人民共和國成立的歷史意義。②開國大典上54門禮炮齊鳴28響有什么象征寓意？（中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦奮斗28年的光輝歷程。）倍感中華人民共和國的成立來之不易，唱響《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》！教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護堅持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。③請同學(xué)們說說我國國旗和國徽有哪些象征意義？從中理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位和人民民主專政的基礎(chǔ)——工農(nóng)聯(lián)盟。明確工農(nóng)聯(lián)盟是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)，也是人民民主專政的基礎(chǔ);人民民主專政政權(quán)有充分的民主性和廣泛的代表性;教育學(xué)生堅持人民民主專政。④中華人民共和國的成立是否標志著我國已經(jīng)進入了社會主義社會？教師引導(dǎo)學(xué)生借助歷史學(xué)科理清歷史線索，明確新、舊民主主義革命的區(qū)別最根本標志是領(lǐng)導(dǎo)階級是誰，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在誰的手中，理解國家的根本屬性在于階級性。特別說明中華人民共和國的成立標志著中國新民主主義革命的基本勝利，中國歷史從此進入了由新民主主義社會向社會主義社會過渡的時期。社會主義改造的完成，社會主義制度在中國基本建立起來，這是中國歷史上最深刻最偉大的社會變革。社會主義制度是我國的根本制度，要堅定不移走社會主義道路。教育學(xué)生熱愛社會主義，堅持中國特色社會主義道路自信?？磮D片“中華人民共和國成立前某地的奴隸買賣市場”和“少數(shù)民族人大代表”，并結(jié)合紀念西藏民主改革60年活動，學(xué)習(xí)西藏民主改革60年的報道文章——對比新舊西藏的變化，理解國家尊重和保障人權(quán)是發(fā)展社會主義民主政治的內(nèi)在要求，理解我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。最后大家合唱《唱支山歌給黨聽》。

二、讀圖解畫

在“民主決策”“民主監(jiān)督”“有序與無序的政治參與”“政府的權(quán)力依法行使”等教材內(nèi)容處選插了漫畫圖，教師的任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀畫面解讀畫意，揭示蘊含的政治道理或漫畫的啟示等。對民主監(jiān)督內(nèi)容中的漫畫“落‘網(wǎng)”，教師有針對性地介紹其內(nèi)容構(gòu)成，構(gòu)成主體是左邊是從電腦屏幕中伸出的手，右邊是頭戴烏紗帽的三個頭朝下的官員;漫畫的情景是：一只特別顯著的大手掐住了三個頭戴烏紗官員的小腳，五只握緊拳頭的手，振臂揮向落網(wǎng)的官員。此外，教師引導(dǎo)學(xué)生透過直觀畫面，揭示畫面的本質(zhì)，借助網(wǎng)絡(luò)揭露、檢舉、懲治腐敗分子?！熬W(wǎng)絡(luò)問政”已經(jīng)成為我國百姓反映訴求、監(jiān)督政府的新通道，以其透明度高、威力大、影響廣、時效快等特點，在對國家機關(guān)和國家工作人員的監(jiān)督中發(fā)揮獨特的作用。教育引導(dǎo)學(xué)生要勇于使用憲法和法律賦予的監(jiān)督權(quán)，采取合法的方式負責地行使監(jiān)督權(quán)，敢于同邪惡勢力進行斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、法治精神，培育其閱讀漫畫的興趣，提高其分析解題能力。

三、以圖提問

以圖提出問題，激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生提問，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)習(xí)“對人民負責”原則時，讓學(xué)生先看惠及萬家的“民心工程”圖片，接著，教師提問：①什么是“民心工程”？學(xué)生七嘴八舌，熱情高漲。教師點撥“民心工程”是重要的民生問題。政府部門把人民群眾對美好生活的向往作為出發(fā)點和落腳點，從人民群眾的根本利益出發(fā)解決住房難題，改善住房條件，新建經(jīng)濟適用房，做好棚戶區(qū)改造等工作，優(yōu)化人民居住環(huán)境，是惠民利民的好事，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。從惠及萬家的“民心工程”中，學(xué)生深切地感受體會到政府是為人民服務(wù)的政府。②同學(xué)們還知道哪些“民心工程”？請列舉。③請同學(xué)們對比“民心工程”和 “形象工程”，總結(jié)歸納“形象工程”的危害。在你看來“民心工程”和 “形象工程”的區(qū)分標準是什么？教師點撥關(guān)鍵區(qū)分標準在于，政府是否站在人民利益的基礎(chǔ)上，使學(xué)生深刻理解政府求真務(wù)實的工作作風，認識政府的性質(zhì)和政府的職責，從而使感性認識上升到理性認識;并教育學(xué)生一定要相信政府，熱愛政府，支持政府的工作，參與政府的決策，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

四、看圖探究

針對插圖，教師設(shè)計問題或讓學(xué)生提問，帶著問題主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，討論、交流、分享、總結(jié)，在過程中獲得新知，提高認知培養(yǎng)能力。區(qū)分易混易錯知識，加深對概念、原理的理解，取得較好的效果。學(xué)習(xí)我國的人民代表大會制度內(nèi)容時，應(yīng)充分利用好、整合好課本中的7幅插圖，緊扣人民當家做主是社會主義民主政治的本質(zhì)，落實應(yīng)怎樣行使國家權(quán)力。邊看插圖邊就問題進行討論。走進人大，認識人大代表：

（1）“某省人大會選舉出席全國人大的代表”，從選舉方式上看是直接選舉還是間接選舉？人民代表和人民代表大會的關(guān)系怎樣？人民和人民代表的關(guān)系怎樣？ 全國人大是國家權(quán)力機關(guān)嗎？

（2）看P54圖1、圖2、圖4，P58的圖片全國人大表決《中華人民共和國監(jiān)察法（草案）》，思考全國人大行使了哪些職權(quán)。

（3）人大行使立法權(quán)是否意味著人大就是立法機關(guān)？（點撥：我國是單一制國家，全國只有一個立法機關(guān)，就是全國人大及其常委會。地方人大及其常委會具有制定地方法規(guī)的職權(quán)，但須報全國人大常委會備案，屬于從屬性的不完全的立法活動）。

（4）十三屆全國人大一次會議投票表決《中華人民共和國憲法修正案（草案）》對學(xué)生進行法制教育，特別是憲法的學(xué)習(xí)宣傳教育，樹立和維護憲法的尊嚴權(quán)威。發(fā)散提問討論：①同學(xué)們知道我國國家憲法日是哪一天嗎？以立法形式予以確定國家憲法日有什么重大意義？（國家憲法日為12月4日。維護憲法的權(quán)威。保證憲法的貫徹實施，做到依憲治國）。②十三屆全國人大一次會議表決通過《中華人民共和國憲法修正案（草案）》，你知道這次修憲的主要內(nèi)容嗎？③這次修改憲法能不能說全國人大制定憲法？（全國人大只能修改憲法，但不能制定憲法。特別說明制定憲法需要成立專門的制憲委員會?！吨腥A人民共和國憲法》第六十四條憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數(shù)通過。

④綜合探究：這次修改憲法是怎樣體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家做主和依法治國的有機統(tǒng)一的？[學(xué)生討論發(fā)表觀點，教師提示：黨中央提出修憲建議（黨依法執(zhí)政）——全國人大常委會（憲法和法律委員會）討論起草《中華人民共和國憲法修正案》草案（人民民主）——全國人大審議和通過（按照法定程序黨的意志通過法定程序上升為國家意志，人民當家做主和依法治國）]

（5）圖“人大代表收集農(nóng)民工意見”和圖“人大代表在投票”，說明了什么？（明確人民代表是人民代表大會的組成人員，依照憲法和法律規(guī)定的職權(quán)，參加行使國家權(quán)力。享有審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等，履行義務(wù)，聽取和反映人民群眾的意見和要求等。）

（6）從中央國家機關(guān)組織系統(tǒng)簡圖中說明國家權(quán)力機關(guān)與行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、國家監(jiān)察機關(guān)等國家機關(guān)關(guān)系。

（7）綜合我國的人民代表大會制度內(nèi)容中的7幅插圖及材料嘗試歸納人民代表大會制度的主要內(nèi)容。教育學(xué)生堅定制度自信，堅持和完善人民代表大會制度。

五、用圖練習(xí)

用插圖設(shè)計多種題型既能學(xué)習(xí)新知，區(qū)分易混知識，又能檢測鞏固新課。學(xué)習(xí)“權(quán)力的行使需要監(jiān)督”的內(nèi)容，針對課本的行政監(jiān)督體系組圖，可編成選擇題：

（1）從行政監(jiān)督體系上看，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，強調(diào)政府要自覺接受：A.國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督 B.國家司法機關(guān)的監(jiān)督 C.人民政協(xié)的監(jiān)督 D.社會與公民的監(jiān)督 （理解外部監(jiān)督）

（2）“治理腐敗的根本，在于規(guī)范權(quán)力運行、防范權(quán)力濫用。”應(yīng)通過黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、法律監(jiān)督、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，完善對“一把手” 的考核機制，充分反映群眾的意志，促使他們對人民負責，下列情形中，不屬于行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督的是：①省政府辦公廳檢查各地九年制義務(wù)教育普及情況;②省人大常委會在全省范圍開展環(huán)境保護執(zhí)法檢查;③省紀委調(diào)查省政府機關(guān)工作人員不動產(chǎn)情況;④省審計廳對民政部門財政資金使用情況進行審計。A.①② ?B.①④ C.②③ ?D.③④。

（3）對插圖也可采用判斷、列表、列舉形式區(qū)分易錯易混主體。如讓學(xué)生看圖列舉對政府進行監(jiān)督的國家機關(guān)，應(yīng)特別指出中國共產(chǎn)黨、民主黨派、人民政協(xié)、社會與公民、村（居）委會不是國家機關(guān)。

總之，筆者通過看圖說話、讀圖解畫、以圖提問、看圖探究、用圖練習(xí)等方法，幫助學(xué)生激發(fā)了興趣，調(diào)動了思維，培養(yǎng)了能力。實現(xiàn)了教與學(xué)的有機結(jié)合，從而提高政治課教學(xué)的實效性。

參考文獻：

[1]葛帥帥.高中思想政治教科書插圖運用研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2018.

[2]馮 劍.淺談新課程背景下強化“插圖”教學(xué)的必要性[J].科教文匯，2008（32）：181.