教師·上
德育與管理
語(yǔ)文課堂
- 讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
- 吟誦經(jīng)典氣自華
- 讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、有效的語(yǔ)文課堂中學(xué)有所獲
- 基于小學(xué)文言文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的嘗試
- 閱讀名著,品味經(jīng)典
- 基于學(xué)科素養(yǎng)視角下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 例談基于核心素養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)
- 小學(xué)中高年級(jí)群文閱讀教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文自主閱讀能力探討
- 小學(xué)中高段古詩(shī)詞創(chuàng)作教學(xué)初探
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與布依山歌文化的滲透與融合
- 延習(xí)作教學(xué)于課外??品生活味道于課堂
- 讀《火印》,讀出自我的精彩
- 另類情境,點(diǎn)亮課堂
- 多元教學(xué)元素在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的滲透融合
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言的修養(yǎng)與錘煉
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變革
- 如何讓高中生理解“導(dǎo)數(shù)”概念
數(shù)學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用分析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)的策略探討
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 將散落的珍珠串成閃耀的項(xiàng)鏈
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的方法淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)策略研究
- 情境教學(xué)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從多樣化角度提升初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 淺析利用繪本提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 談《政治生活》課本中的插圖教學(xué)
學(xué)科綜合
- 基于核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治教學(xué)策略
- 初中道德與法治課滲透法治教育的路徑研究
- 在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)
- 基于核心素養(yǎng)的歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 地理區(qū)域認(rèn)知能力培養(yǎng)之關(guān)鍵
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下的圖文美術(shù)教學(xué)探究
- 小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)中的節(jié)奏策略研究
- 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性的探究
- 淺論中小學(xué)體育籃球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 擊劍游戲引入小學(xué)體育課堂的探索
- 面向核心素養(yǎng)培育的高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 發(fā)掘本土資源??提升活動(dòng)實(shí)效
- 在探索中成長(zhǎng)??在實(shí)踐中創(chuàng)新
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐
- 省示范性高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)題的診治與思考
幼教特教
- 共情陪伴在親子教育中的實(shí)踐策略初探
- 幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日中品格教育開(kāi)展策略研究 ——以端午節(jié)為例
- 以制定表演游戲腳本促大班幼兒創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)表達(dá)的個(gè)案研究
- 給點(diǎn)雨露就茁壯
- 合理利用時(shí)間與空間??探索開(kāi)展晨間混齡活動(dòng)
- 生成性活動(dòng)中教師回應(yīng)策略的研究
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)生活化資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 走近數(shù)學(xué)
- 幼兒前書(shū)寫(xiě)及前閱讀能力培養(yǎng)
- 利用陶瓷資源構(gòu)建幼兒園主題文化區(qū)的策略研究