家庭教育不可替代

魏正榮 徐黎明

家庭教育對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，有些學(xué)生家長(zhǎng)把對(duì)孩子的教育，完全交給了學(xué)校和老師，這種做法是不對(duì)的。當(dāng)前，國(guó)家倡導(dǎo)家校共育，就是因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴和教育起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要在家庭中營(yíng)造良好的教育氛圍，讓孩子在家庭中也能接受到良好的熏陶。孩子的教育是家長(zhǎng)最關(guān)心的事，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要使用科學(xué)的方法，激勵(lì)他們努力向上。

樹(shù)立榜樣，耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)在家庭里要注意自身的言行，家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子有很大的影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子所要求的方面，家長(zhǎng)自己先要做到，這樣在孩子面前才能做好表率，用自己的行為習(xí)慣去影響孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要多陪伴孩子，還應(yīng)該時(shí)常與孩子談心，了解孩子近期關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)與生活中遇到困惑的時(shí)候，家長(zhǎng)要多進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法，然后家長(zhǎng)再?gòu)牟煌慕嵌扔枰苑治?，幫助孩子解決困難。

創(chuàng)設(shè)情境，有效體驗(yàn)。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些適合的情境，讓孩子在具體的生活情境中收獲不同的教育體驗(yàn)。例如，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中明白要有愛(ài)心、有責(zé)任感；也可以參加社區(qū)的公益活動(dòng)，明白社區(qū)環(huán)境需要靠大家共同來(lái)維護(hù)，社區(qū)中的公共設(shè)施需要大家愛(ài)護(hù)，在孩子的心田里播下“我為人人，人人為我”的觀念。在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，孩子還可以學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

親子閱讀，共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)平時(shí)要陪著孩子廣泛地閱讀書(shū)籍，比如與孩子同讀一本書(shū)，讀完后再進(jìn)行交流，這個(gè)過(guò)程不僅會(huì)有效地提升孩子的閱讀能力，并且可以讓孩子在閱讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，家長(zhǎng)與孩子還能在交談中產(chǎn)生情感上的共鳴。家長(zhǎng)只有真正地走近孩子，才能讓孩子把自己當(dāng)成知心朋友。

總之，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每位家長(zhǎng)都要耐心地陪伴，多從孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題。家長(zhǎng)為孩子樹(shù)立的榜樣、帶領(lǐng)孩子參加的活動(dòng)、陪伴孩子閱讀所能帶來(lái)的益處，都是學(xué)校教育不能比擬的。讓孩子能夠收獲全方位的成長(zhǎng)，這才是家校共育的真正作用和目的。

（作者單位：江蘇省濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）