在道德與法治學(xué)科中實(shí)施勞動(dòng)教育策略初探

唐曉燕

小學(xué)德育教材編排了不少勞動(dòng)教學(xué)主題活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)具有重要價(jià)值，如《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)《干點(diǎn)家務(wù)活》，四年級(jí)上冊(cè)《這些事我來做》等。如何讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)道德與法治這門學(xué)科從而愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，切實(shí)提高道德與法治學(xué)科中勞動(dòng)教育的實(shí)效？以下，我就以《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元《這些事我來做》一課為例作些探討。

一、 擔(dān)當(dāng)責(zé)任，“我”該做

教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了課前調(diào)查，借此喚醒學(xué)生對(duì)家人愛的記憶，從而“入情”，充分調(diào)動(dòng)其積極的情感體驗(yàn)。借助“媽媽一天的家務(wù)活”調(diào)查表，讓學(xué)生提前在家觀察，從記錄時(shí)間和具體勞動(dòng)內(nèi)容兩方面，了解媽媽的“家庭生活日?！?。課上，教師先組織學(xué)生匯報(bào)交流，將一項(xiàng)項(xiàng)家務(wù)活逐一出示在大屏幕上?？吹綕M屏的家務(wù)活時(shí)，學(xué)生們驚詫不已，原來媽媽每天要做這么多家務(wù)活，感受到了媽媽勞動(dòng)的辛苦。

教師特意設(shè)計(jì)了“秀一秀”環(huán)節(jié)，將“釘紐扣、削黃瓜、剝毛豆、疊衣服、擦皮鞋、整理書桌”等家務(wù)活項(xiàng)目出示在屏幕上，讓各組選擇任務(wù)，秀一秀自己的家務(wù)活。緊接著教師拋出“我學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)活，是因?yàn)槭裁矗俊边@個(gè)話題，讓學(xué)生談想法，有的學(xué)生談到是因?yàn)榭吹礁改腹ぷ魈量?，忙不過來；有的說是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事情自己做；有的把自己看作家庭中的一員，認(rèn)為家里的事要分著做。教師順勢(shì)板書“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”，讓學(xué)生明白做家務(wù)事是義不容辭的。

在升華環(huán)節(jié)，教師播放了采訪家長(zhǎng)的視頻，家長(zhǎng)都動(dòng)情地表示，孩子自覺做家務(wù)活，不僅減輕了負(fù)擔(dān)，更讓他們感到溫暖和自豪。教師在放完視頻后，問學(xué)生：“聽了家長(zhǎng)的話，你明白了什么？”學(xué)生此時(shí)的情感被激發(fā)，深情地說：能夠通過自己的勞動(dòng)讓父母開心，再辛苦也值得。

二、 講究方法，“我”會(huì)做

教師設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：家務(wù)活大PK游戲，并評(píng)出了“家務(wù)小能手”，教師還為優(yōu)勝小組的組員頒發(fā)“家務(wù)小能手”徽章。接著教師請(qǐng)這些小能手分享做家務(wù)又快又好的訣竅。學(xué)生不僅掌握了一些做家務(wù)的訣竅，更樹立了“我會(huì)做”的信心。

在勞動(dòng)主題教學(xué)中，我們可以根據(jù)兒童的特點(diǎn)綜合采用游戲、兒歌、表演等多種活動(dòng)形式，開展充滿勞動(dòng)樂趣的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)疊衣服這一環(huán)節(jié)，教師編寫了一首兒歌“：小衣服放放好，我來幫你疊疊好。左手抱一抱，右手抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，衣服疊得真正好！”師生一起唱著兒歌練習(xí)疊衣服。如此，將疊衣服的方法融入兒歌之中，孩子們輕松愉快地學(xué)會(huì)了這一家務(wù)活。這樣的勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到勞動(dòng)和生活的樂趣，自然能激發(fā)學(xué)生“會(huì)勞動(dòng)”的積極性和熱情。

三、 享受快樂，“我”愛做

課中，教師拋出話：“平時(shí)一直堅(jiān)持做哪些家務(wù)活，它又帶給你怎樣的快樂？”有的學(xué)生說在剝毛豆的時(shí)候，看著毛豆一顆顆跳出來很有趣；有的說削黃瓜的時(shí)候，能聞到黃瓜的香味，很好聞；有的說整理房間后，看著整潔的環(huán)境，心情很舒暢；還有的說晚飯后和爸爸媽媽一起收拾，感覺很溫馨。

為了鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)活，我們還可以設(shè)計(jì)“勞動(dòng)清單”，通過具體清晰可操作的任務(wù)清單，讓學(xué)生每天完成一定的家務(wù)活，并建立評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋效果，使孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（作者單位：江陰市北漍中心小學(xué)）