毛迪

摘要：新時(shí)代下，國(guó)家越來(lái)越重視多元化人才的培養(yǎng)，2019年8個(gè)省的教育部門聯(lián)合發(fā)布了最新的高考改革方案，更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，本文針對(duì)新時(shí)代智慧校園的建設(shè)進(jìn)行討論，希望可以加快智慧校園在我國(guó)高中的建設(shè)進(jìn)度，幫助更多學(xué)生盡快適應(yīng)改革后的高考，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

關(guān)鍵詞：智慧校園;教育改革;優(yōu)化學(xué)習(xí)

智慧校園的建設(shè)不僅是因?yàn)楦呖几母飳?dǎo)致學(xué)校需要調(diào)整教學(xué)策略，也是在快速發(fā)展的新時(shí)代，學(xué)校與信息化接軌的重要更新，與時(shí)俱進(jìn)才能更好地服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.新時(shí)代建設(shè)智慧校園的優(yōu)勢(shì)

第一，更好的服務(wù)學(xué)生。智慧校園的建設(shè)不僅是教育方式上的改變，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備智能化也是智慧校園建設(shè)的項(xiàng)目之一，通過(guò)一些智能設(shè)備的合理應(yīng)用，能讓學(xué)生在校園生活中享受更多的便利，讓學(xué)生可以將精力全部投入在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)。第二，適應(yīng)教育改革，教育的目的是讓學(xué)生成才造福社會(huì)，而高考是大部分學(xué)生需要經(jīng)歷的過(guò)程，對(duì)很多學(xué)生而言更是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校必須嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生的日常教育通過(guò)積累準(zhǔn)備高考，智慧校園的建設(shè)能讓學(xué)校更加適應(yīng)改革后的高考，幫助學(xué)生考上理想大學(xué)。第三，培養(yǎng)學(xué)生多元化發(fā)展，傳統(tǒng)高中教育忽略了對(duì)學(xué)生很多方面的發(fā)展，近年來(lái)，國(guó)家也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了高考改革，而高中學(xué)校才是能解決這一問(wèn)題的主力，通過(guò)建設(shè)智慧校園，改變傳統(tǒng)的教育模式，才能培養(yǎng)出更多領(lǐng)域的人才。

2.建設(shè)智慧校園的具體內(nèi)容

2.1在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)一卡通（甚至人臉識(shí)別）

高中生每天大量的時(shí)間都要在學(xué)校中度過(guò)，學(xué)校除了要考慮學(xué)生的教育，還要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，我國(guó)有很多高中學(xué)生數(shù)量眾多，日常管理學(xué)生的生活起居需要消耗大量的資源，而且效果并不理想。通過(guò)智慧校園的建設(shè)，可以在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)一卡通用，學(xué)生大部分的生活行為都可以通過(guò)劃一張卡來(lái)滿足。例如，在食堂劃卡打飯、在宿舍內(nèi)劃卡接熱水、在超市劃卡消費(fèi)、在澡堂劃卡洗澡、在圖書館劃卡借書等。這樣可以讓學(xué)生在校園生活中更加方便和系統(tǒng)，也能為學(xué)校節(jié)省大量人力資源用于學(xué)生生活的管理，還能有效維護(hù)學(xué)校秩序。為學(xué)生提供更加簡(jiǎn)單的校園生活，才能讓學(xué)生可以把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，避免生活中的小事導(dǎo)致學(xué)生分心。校園內(nèi)一卡通的實(shí)現(xiàn)，是智慧校園建設(shè)最基礎(chǔ)的應(yīng)用，但是卻不可或缺的，從提高學(xué)生生活效率入手，更容易讓學(xué)生在智慧校園建設(shè)的過(guò)程中適應(yīng)改變，融入其中。

2.2開(kāi)放課外學(xué)習(xí)資源

智慧化校園不僅是對(duì)學(xué)生課堂上的改變，還要豐富學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到很多可以幫助其在今后的生活中有價(jià)值和作用的知識(shí)。例如，可以在學(xué)校食堂安裝電視顯示器，播放一些新聞聯(lián)播的節(jié)目，讓學(xué)生可以在封閉的校園里了解時(shí)事政治、全天候開(kāi)放學(xué)習(xí)的微機(jī)教室，并連接網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生可以在學(xué)校內(nèi)利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)想要了解的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)生在學(xué)校中的壓力。資源豐富時(shí)，學(xué)校還可以在學(xué)生之間展開(kāi)調(diào)查，了解學(xué)生興趣愛(ài)好，選擇熱門知識(shí)，開(kāi)設(shè)興趣班，鼓勵(lì)學(xué)生自愿參加，豐富學(xué)生課外內(nèi)容的同時(shí)，還能準(zhǔn)確掌握學(xué)生在校內(nèi)的思想導(dǎo)向。但是在開(kāi)放課外學(xué)習(xí)資源時(shí)，需要注意尺度，學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期學(xué)習(xí)課本內(nèi)的知識(shí)，對(duì)課外知識(shí)會(huì)更加好奇，但課內(nèi)知識(shí)依然是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)對(duì)象，可以通過(guò)課外資源的開(kāi)放，給學(xué)生在未來(lái)提供更多的機(jī)會(huì)和興趣，但是不能本末倒置，影響學(xué)生的主要學(xué)習(xí)。

2.3教務(wù)管理

傳統(tǒng)的高中教務(wù)，學(xué)生在哪個(gè)班級(jí)由成績(jī)和學(xué)校決定，沒(méi)有給學(xué)生自己太多的選擇機(jī)會(huì)，智慧校園的建設(shè)要改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)可以做出自己的選擇。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓將走班制的選課形式引入高中校園成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和需求選擇不同難度和不同科目的課程，自愿選擇教室上課，或者在同一個(gè)教室選擇同時(shí)間選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在不違背教學(xué)大綱的前提下，把原有的知識(shí)通過(guò)整理，劃分出更多的科目供學(xué)生選擇。學(xué)生甚至可以選擇哪位教師的教學(xué)風(fēng)格更加適合自己，通過(guò)學(xué)生的選擇來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在考試方面，傳統(tǒng)的高中學(xué)校大考試嚴(yán)肅，小測(cè)驗(yàn)不斷，還會(huì)對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)實(shí)行排名大榜，確實(shí)能夠激發(fā)一些學(xué)生的好勝心，鼓勵(lì)其努力學(xué)習(xí)，但是給更多學(xué)生帶來(lái)的是消除不掉的壓力，很多學(xué)生還會(huì)因?yàn)閹状慰荚嚨牟焕硐攵员┳詶塠1]。在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，考試將成為學(xué)生自愿參加的考核。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行選科，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是自己喜歡的、在意的知識(shí)，學(xué)生會(huì)更加愿意檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的成果，而且多學(xué)科多考試的劃分，取消了原有的成績(jī)大榜，減輕了學(xué)生考試的壓力。學(xué)生不會(huì)在心理上抵觸考試，而是將考試當(dāng)成對(duì)自我學(xué)習(xí)成果的展示，減輕了學(xué)生大量的負(fù)擔(dān)[2]。

2.4大數(shù)據(jù)監(jiān)控

智慧校園的建設(shè)還要應(yīng)用到更多的先進(jìn)技術(shù)，來(lái)幫助學(xué)校更好的管理學(xué)生。在為學(xué)生開(kāi)放課外學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生執(zhí)行大數(shù)據(jù)監(jiān)控，通過(guò)終端網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)了解學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有效避免學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，遭遇網(wǎng)絡(luò)垃圾和不良信息，影響學(xué)生的身心健康。同時(shí)，通過(guò)大數(shù)據(jù)監(jiān)控，學(xué)校還可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生更感興趣的內(nèi)容，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)學(xué)生的喜好，進(jìn)行更能帶動(dòng)學(xué)生上課積極性的教學(xué)。大數(shù)據(jù)監(jiān)控還能通過(guò)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的總體分析，為每一位學(xué)生提供更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生不偏科、不會(huì)因?yàn)樽杂蛇x課導(dǎo)致出現(xiàn)短板。教師也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)得出的結(jié)果，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更有效的教學(xué)。通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和智能化的處理，讓學(xué)生的校園生活更自由，學(xué)習(xí)更有效率。

總結(jié)：綜上所述，智慧校園在高考改革下被更加重視，應(yīng)該遵循社會(huì)教育的整體發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校自身情況，對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)校科學(xué)設(shè)備的建設(shè)，更好地服務(wù)同學(xué)，在高中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]丘婷婷，鐘媚，陳久東，等.新高考背景下廣東高中智慧校園建設(shè)發(fā)展路徑[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2019，15（31）：81-82+102.

[2]楊旸.淺析大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)[J].現(xiàn)代信息科技，2019，3（16）：133-134.