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      緊貼新式裝備 提高教學(xué)質(zhì)量

      2020-04-30 17:11:52侯潔瓊
      文存閱刊 2020年1期
      關(guān)鍵詞:教員教學(xué)

      侯潔瓊

      摘要:隨著新裝備不斷配發(fā),院校要提高教學(xué)質(zhì)量,必須緊貼新式裝備,并將其作為教學(xué)的核心內(nèi)容,才能滿足部隊(duì)的實(shí)際需求。教員必須在較短的時(shí)間內(nèi)正確掌握新式裝備的操作使用、保養(yǎng)和維護(hù)性能,盡快形成配套的教學(xué)能力和條件,才能在教學(xué)訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí),提升學(xué)員的實(shí)際操作技能。

      關(guān)鍵詞:教員;新裝備;教學(xué)

      隨著部隊(duì)發(fā)展的不斷深入和技術(shù)的不斷進(jìn)步,部隊(duì)的裝備更新越來越快,很多新的裝備已經(jīng)列裝到各個(gè)單位中,作為士官培訓(xùn)院校,主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的士官學(xué)員,為部隊(duì)的發(fā)展輸送高技能的人才,能夠勝任崗位需求。目前,雖然院校裝備滯后部隊(duì),但是這一問題已經(jīng)受到重視,正在慢慢改善,部分新的裝備也已經(jīng)逐漸配發(fā)到各個(gè)院校,作為第一手的教學(xué)資源,服務(wù)部隊(duì)。

      在新的環(huán)境下,作為教員必須要緊貼新式裝備,將新式裝備盡快投入到教學(xué)中去,行成教學(xué)能力,才能夠與時(shí)俱進(jìn),站穩(wěn)三尺講臺(tái),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)滿足部隊(duì)實(shí)際需求的士官學(xué)員。

      一、課前充分準(zhǔn)備

      1.積極組織教員培訓(xùn)。教員是院校教學(xué)工作的直接參與者,教員業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量和好壞,搞好教學(xué)工作必須搞好教員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),緊貼新裝備的列裝,積極組織教員到裝備的生產(chǎn)廠家進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),邀請(qǐng)廠家的專業(yè)人士到院校進(jìn)行專業(yè)性的講座,不僅能夠使教員能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握裝備的組成結(jié)構(gòu),操作使用性能和保養(yǎng)維護(hù)等內(nèi)容,盡快形成教學(xué)能力,投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,而且也是教員接觸裝備有關(guān)資料,獲得教學(xué)資源的直接途徑,能夠?yàn)橐院蠼虒W(xué)工作的開展,學(xué)員實(shí)踐訓(xùn)練提供依據(jù)和參考。

      2.嚴(yán)格落實(shí)集體備課。新裝備到院校之后,嚴(yán)格組織教員進(jìn)行集體備課,對(duì)照實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,組織人員進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān),互相之間交流探討,可以方便教員更好的熟悉裝備。采用集體學(xué)習(xí)的方式可以盡快就新裝備的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)組織形式等初步教學(xué)體系,為教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ),使新的裝備能夠盡快走入課堂。

      3.切實(shí)優(yōu)化教學(xué)資源。在掌握新裝備性能的基礎(chǔ)上,想要行成穩(wěn)定的教學(xué)能力,還必須整理優(yōu)化教學(xué)資源,行成教學(xué)文件。組件教學(xué)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行集體攻關(guān),可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速突破,在此基礎(chǔ)上,還需要不斷的優(yōu)化,反復(fù)的核對(duì),不能出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤,減少不切實(shí)際的內(nèi)容,最終形成教學(xué)文件,為后續(xù)課程的開展和裝備的實(shí)訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

      二、課中科學(xué)訓(xùn)練

      實(shí)踐是最好的老師,在教學(xué)過程中,科學(xué)組織訓(xùn)練,持續(xù)優(yōu)化,不僅是保證學(xué)員掌握新裝備、提高自身技能的主要途徑,同時(shí)也是教員完善教學(xué)內(nèi)容,提高業(yè)務(wù)水平的重要環(huán)節(jié)。

      1.按綱實(shí)訓(xùn),提高訓(xùn)練效果。授之于魚,不如授之于漁。要滿足部隊(duì)的實(shí)際需要,培養(yǎng)具有新裝備操作使用水平的學(xué)員,滿足部隊(duì)的崗位需求,必須立足當(dāng)下,抓好訓(xùn)練的每個(gè)環(huán)節(jié)。按綱實(shí)訓(xùn),提高訓(xùn)練水平,根據(jù)新裝備的實(shí)際情況,組織學(xué)員對(duì)照實(shí)物進(jìn)行理論學(xué)習(xí),在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分組練習(xí),提綱訓(xùn)練效果,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,加深印象;另一方面可以檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容是否正確,為下一步的改進(jìn)提供參考和依據(jù)。

      2.舉一反三,行成體系遷移。新裝備都是在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的,最終也將被更新的裝備代替,裝備在更新?lián)Q代的過程中,既有區(qū)別又有聯(lián)系。依據(jù)新裝備進(jìn)行訓(xùn)練過程中要注意培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)遷移的能力,學(xué)會(huì)舉一反三,使學(xué)員掌握裝備之間的共同點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)員發(fā)散思維的能力,使學(xué)員再遇到新的裝備,即便不能參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),也能夠根據(jù)以前同類型、同系列的裝備,完成裝備的使用和維護(hù)等操作。

      3.查漏補(bǔ)缺,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)訓(xùn)練過程中,依據(jù)訓(xùn)練的實(shí)際情況,主動(dòng)與學(xué)員進(jìn)行溝通,了解學(xué)員在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)教學(xué)文件中的遺漏和錯(cuò)誤,不斷完善教學(xué)文件,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式,是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一部分,同時(shí)也可以幫助教員進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)水平,最高實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      4.聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)提高訓(xùn)練效果。充分的發(fā)揮部隊(duì)和院校各自的優(yōu)勢(shì),適當(dāng)?shù)慕M織聯(lián)教聯(lián)訓(xùn),可以有效的緩解訓(xùn)練脫節(jié)的情況。利用部隊(duì)的條件和環(huán)境進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練可以使學(xué)員更好的了解部隊(duì)的需求,熟悉部隊(duì)的裝備,學(xué)以致用;利用院校的條件進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練可以使部隊(duì)充分利用院校的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),在訓(xùn)練中盡快形成知識(shí)儲(chǔ)備,加強(qiáng)理論指導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練。采用聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)方式,采取多樣化的訓(xùn)練形式,利用多樣化的教學(xué)手段,不僅有利于發(fā)揮教員的教學(xué)主觀能動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)問題,積極改進(jìn),同時(shí)也可以使部隊(duì)與院校之間的銜接更加緊密,盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

      三、課后反饋改進(jìn)

      訓(xùn)練中所教的內(nèi)容是不是部隊(duì)所需的內(nèi)容,是不是學(xué)員想學(xué)的內(nèi)容,是不是符合裝備的實(shí)際情況,還需要做好跟蹤反饋,進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化。

      1.組織教員進(jìn)行調(diào)研。教員是教學(xué)訓(xùn)練的直接參與者,部隊(duì)是裝備的直接使用單位,官兵是新裝備的直接使用者,組織教員深入到部隊(duì)一線,到新裝備的使用單位,積極與官兵溝通,了解裝備在部隊(duì)的實(shí)際使用情況,了解使用人員的實(shí)際需求,是教員了解裝備性能的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是教員優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的必要環(huán)節(jié)。

      2.與畢業(yè)學(xué)員保持溝通。學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果怎么樣,還需求經(jīng)過部隊(duì)的檢驗(yàn)。畢業(yè)學(xué)員在學(xué)校是受教育對(duì)象,回到部隊(duì)更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,他們長(zhǎng)期在部隊(duì)一線,所學(xué)所練能否勝任崗位的任職需求,部隊(duì)需要什么樣的人才,需要什么樣的知識(shí)技能,他們最有發(fā)言權(quán)。與畢業(yè)學(xué)員保持溝通,教員可以及時(shí)的更新教學(xué)內(nèi)容,改善訓(xùn)練效果。

      結(jié)語(yǔ):部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升必須加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,必須依靠裝備的不斷更新,必須依靠高素質(zhì)的士官人才。院校培養(yǎng)高素質(zhì)的士官學(xué)員必須著眼部隊(duì),必須滿足部隊(duì)的實(shí)際需求,必須緊貼新裝備,進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。作為教員,緊緊圍繞新式裝備,不斷加強(qiáng)教學(xué)能力的提升,提高教學(xué)質(zhì)量,不僅是培養(yǎng)士官人才的內(nèi)在要求,也是部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的必然要求。

      參考文獻(xiàn):

      [1]柳鵬,鄭思龍,魏保華.提高新裝備教學(xué)能力生成對(duì)策研究[J].繼續(xù)教育,2013,(2).

      [2] 王春健,杜冬菊,楊繼鋒.任職教育中軍隊(duì)院校提高新裝備教學(xué)質(zhì)量的思考[J].中國(guó)校外教育,2016,(27).

      [3]劉麗英. 圍繞實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué)模式[J].科技視界,2014,(33).

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