初中英語閱讀教學(xué)效能影響因素分析及其對策

【摘要】隨著世界全球化的快速發(fā)展，作為國際語言的英語顯得愈發(fā)重要。初中階段的英語學(xué)習(xí)作為小學(xué)基礎(chǔ)英語和高中高級英語間的紐帶，其重要性不言而喻。初中英語經(jīng)過了小學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對基礎(chǔ)英語有了一定的把握，但仍需要在語法和單詞儲備上進一步加深與掌控。本文將對初中英語學(xué)習(xí)中存在的問題和解決策略進行闡述。

【關(guān)鍵詞】初中英語;閱讀教學(xué);影響因素;對策

【作者簡介】張春燕，晉江市僑聲中學(xué)。

隨著深化教育改革的提出，初中英語學(xué)習(xí)又給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。外語作為外來語種現(xiàn)在已經(jīng)深入我們的生活，但我們初中生對英語的學(xué)習(xí)和認(rèn)知仍處于聽、說、讀、寫初級階段。當(dāng)下我們的教育者也意識到了這個問題，并且希望去完善彌補這個缺點。但這個道路仍然崎嶇，仍需要廣大教育工作者去努力和奮斗，盡力為我國英語閱讀教學(xué)建設(shè)之路鋪設(shè)一條更光明的康莊大道。

一、我國當(dāng)下英語閱讀教學(xué)中影響教學(xué)效率的因素

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。有的學(xué)生在小學(xué)沒有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，以至于在初中進入深入學(xué)習(xí)時并沒有好的基礎(chǔ)鋪墊。即使他有學(xué)好英語的信念，但因為沒有扎實的基礎(chǔ)和功底，在英語學(xué)習(xí)中并沒有什么顯著的效果，導(dǎo)致與他人的差距越來越大。久而久之，當(dāng)初激情昂揚的學(xué)習(xí)斗志也會被磨滅。

2.英語閱讀習(xí)慣不好。因為大部分學(xué)生的自律性不高，加之沒有好的學(xué)習(xí)計劃，而在平時極少的閱讀過程還不用心去讀去背。雖然也是張嘴大聲讀書了，但卻并沒有用心，只是用嘴。這樣的閱讀毫無效果?；蛘呤抢蠋煱验喿x背誦任務(wù)布置下去了，卻并沒有做進一步的落實和檢驗，就導(dǎo)致了學(xué)生的不重視。正是這么多不好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致了英語閱讀學(xué)習(xí)之路仍然崎嶇。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)過難或不適宜。初中生只是剛剛經(jīng)過了小學(xué)基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，有的學(xué)生基礎(chǔ)好，有的學(xué)生基礎(chǔ)差?？赡苌晕⑤^難的文章對那些好學(xué)生來說是挑戰(zhàn)，是前進的方向。但是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，那就是無法逾越的鴻溝，這樣相當(dāng)于在他們本來就不高的學(xué)習(xí)熱情上又澆了一盆冷水。

4.老師教學(xué)素質(zhì)不高。部分老師在教學(xué)中教學(xué)目的并不明確，主要以講述單詞、詞組、語法為主，就是為了完成學(xué)校要求的講課任務(wù)，不為學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)考慮，很少進行閱讀練習(xí)和口語訓(xùn)練。還有的老師則只為了完成考試任務(wù)，除了考試內(nèi)容，其他的都一概而過，如此這般，學(xué)生的英語發(fā)展前景將是黑暗的。

二、提高英語閱讀教學(xué)效能的策略

1.提高自己的閱讀興趣和對學(xué)習(xí)的信心。盡管學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，但是，他們可以給自己足夠的心理暗示。自己給自己信心，相信自己能行。信心是興趣的前提條件。甘肅嘉峪關(guān)有一個小孩叫杜姚澤川，從四歲起便立志要自學(xué)英語的，并一直堅持到現(xiàn)在。他在嘉峪關(guān)長城為來自世界各地的旅客做志愿者翻譯，并免費做導(dǎo)游，一直堅持了四年。他每次遇到學(xué)習(xí)之路上的困難總是對自己說：“I can do it”?？梢韵胂螅粋€四歲的小孩能有什么基礎(chǔ)呢？正是那一句句的自我鼓勵與吶喊，才使得他在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。所以，拋下你心中的枷鎖，給自己鼓勵和信心。這樣，你才能在學(xué)習(xí)英語的道路上越走越遠。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?？衫煤玫淖x書方法來閱讀。比如利用指讀的方式來閱讀。所謂指讀，便是用手指或筆之類的物品指著你所讀的內(nèi)容來閱讀。這樣可以大大集中你的注意力，使自己不跑神，也可以進行默讀，心和腦同時使用，對文章內(nèi)容有著充足的理解并牢記。

3.運用正確的方式因材施教。老師可利用當(dāng)下發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在書本、網(wǎng)絡(luò)、電視、新聞中尋找學(xué)習(xí)契機?？赏ㄟ^閱讀英語報刊，閱讀趣味英語，收聽英語廣播，觀看BBC英語紀(jì)錄片等方式來提高學(xué)生的閱讀水平。有的學(xué)生愛看電影，那可以給他推薦一些好的有教育意義的英語電影去觀看;有的學(xué)生喜歡玩游戲，那就可以和他一起玩一些英語語版的游戲。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性必將會有大的提高。

4.老師也應(yīng)大力發(fā)展自己。當(dāng)代教師承擔(dān)著培養(yǎng)未來中國人的責(zé)任，所以老師應(yīng)充分認(rèn)識到自己的目標(biāo)，秉著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，甘于為學(xué)生奉獻。也應(yīng)開闊自己的視野，將自己和現(xiàn)代高速發(fā)展的教育事業(yè)相匹配，除了鞏固自己的專業(yè)知識外，還要擁有廣博的社會科學(xué)知識和先進的教育專業(yè)知識以及心理學(xué)知識。學(xué)習(xí)新知識，樂于接受新事物的能力;發(fā)現(xiàn)新事物的能力;教育教學(xué)能力，教育研究的能力，運用現(xiàn)代先進的教育媒體和工具的能力、團隊合作的能力等。這樣老師才能做好真正的領(lǐng)導(dǎo)者。

5.注重詞匯量的積累。詞匯量的匱乏是當(dāng)下影響學(xué)生閱讀能力的最大問題。老師可給學(xué)生定下一定量的單詞任務(wù)進行讀背，并切實落實檢查，老師也應(yīng)對初中階段的熱點單詞進行總結(jié)，在早自習(xí)時要求孩子們進行背誦并理解它們的意思并會熟練應(yīng)用。同時，教會學(xué)生養(yǎng)成記錄生詞的習(xí)慣。這樣，學(xué)生的詞匯量便會逐漸增加，在面對較難的閱讀材料時也不會膽怯。

三、結(jié)束語

閱讀能力的提升并非一日之功，學(xué)生不可因為看不到成效而放棄。好的成績來自平時嚴(yán)格的訓(xùn)練和日復(fù)一日的積累。只要平時以高昂的斗志和鑒定信心堅持英語學(xué)習(xí)，在時間的見證下，學(xué)生的英語水平必將取得質(zhì)的飛躍。

參考文獻：

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