2020年1期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 微課時(shí)代大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)變研究
- 高校英語教學(xué)中參與式教學(xué)模式的應(yīng)用
- Speech Convergence in Second Language Teaching Class
- 大學(xué)生英語移動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提升策略探討
- 少數(shù)民族英語專業(yè)師范生信息化教學(xué)能力調(diào)查研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑
- Research on the Quality Cultivation of Scientific Research Managers in Colleges and Universities
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代翻譯職業(yè)化的教學(xué)模式研究
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的《高級(jí)英語》教學(xué)及學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育研究
- 語篇分析理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 供給側(cè)改革背景下吉林省教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)英語專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)能力的需求調(diào)查
- 高校英語教學(xué)中的文化教學(xué)分析
- 高校英語教育中二語習(xí)得環(huán)境論的實(shí)踐
- “中國文化走出去”戰(zhàn)略背景下大學(xué)英語漢英翻譯教學(xué)初探
- 基于《中國英語能力等級(jí)量表》的高校英語語音微課設(shè)計(jì)研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中傳播中國文化的具體舉措
- Sharing of Teaching Experience
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建
- 新媒體背景下大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式改革研究
- 大學(xué)英語教學(xué)改革現(xiàn)狀分析
職業(yè)教育研究
- 信息化教學(xué)手段在中職英語課堂上的應(yīng)用
- 導(dǎo)致中職生害怕參加職業(yè)英語技能大賽的原因與輔導(dǎo)教師教學(xué)行為的調(diào)查與研究
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語課堂教學(xué)策略探究
- 高職英語在線課程教學(xué)管理問題及對(duì)策
- 個(gè)性化教學(xué)在高校英語課堂中的實(shí)現(xiàn)
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 中職英語課堂與信息化教學(xué)新模式的探討
- 淺談新媒體在中職英語教學(xué)中的利弊及對(duì)策
- 創(chuàng)設(shè)英語交際語境 提升交流表達(dá)能力
- 基于微課的高職英語口語自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用探究
- 基于生源多樣化背景下的中職英語實(shí)用性教學(xué)分析
- 微視頻的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式解析
- 職業(yè)英語技能大賽模擬比賽前后的對(duì)比及應(yīng)用拓展研究
- 培養(yǎng)中職體育生學(xué)習(xí)英語興趣之淺見
- 混合式教學(xué)在技工學(xué)校英語課堂中的應(yīng)用探討
- 以中職英語第二冊(cè)第三單元聽說模塊為例談?wù)n堂教學(xué)大賽參賽感悟
- “智慧英語教學(xué)平臺(tái)”助力中職英語聽力教學(xué)的初探
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下商務(wù)英語翻譯翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中職英語信息化教學(xué)的應(yīng)用原則與方法分析
- 中職英語小組合作學(xué)習(xí)有效性策略探究
- 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語學(xué)生話語權(quán)構(gòu)建的策略探析
- 微課在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用探究
- 探究職業(yè)高中英語教學(xué)方法
- 在線課程教學(xué)下的中職英語智慧課堂探析
- 分層教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職院校英語語言學(xué)教學(xué)問題及改革對(duì)策研究
基礎(chǔ)教育研究
- 小學(xué)英語課堂的合作學(xué)習(xí)策略研究
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的若干思考
- 立足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情景教學(xué)與初中英語語法教學(xué)的緊密結(jié)合
- 采用多元方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 基于人文品格培養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)分析
- 在初中英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的有效性研究
- 淺談?dòng)⒄Z課堂詞匯教學(xué)實(shí)效化應(yīng)遵循的基本原則
- 高中英語教學(xué)如何提升學(xué)生的主體能動(dòng)性
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新方法研究
- 如何打造農(nóng)村小學(xué)英語有效課堂
- 淺談提升小學(xué)英語課堂趣味性的策略研究
- 提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 小學(xué)英語教學(xué)繪本資源的整合應(yīng)用
- 新課改下九年級(jí)英語課堂各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變研究
- 小學(xué)英語課堂中師生的有效互動(dòng)研究
- 情景體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 試析語塊教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 運(yùn)用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)提升學(xué)生英語素養(yǎng)探微
- 淺談初中英語教學(xué)中的賞識(shí)教育
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)有效性探究
- 探析培養(yǎng)初中生英語閱讀素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)的有效策略
- 英語小組合作學(xué)習(xí)模式現(xiàn)狀及完善措施
- 探究思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語綜合板塊的運(yùn)用策略
- 英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語課堂提問技巧初探
- 淺談兒歌在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中英語課堂中的情感滲透
- 低年級(jí)小學(xué)英語課堂有效互動(dòng)教學(xué)的探究
- 自然拼讀教學(xué)在小學(xué)英語中的教學(xué)初探
- 試論農(nóng)村初中英語教學(xué)與多媒體整合
- 淺談提升小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)效果的有效策略
- 中國基礎(chǔ)英語教育：當(dāng)前實(shí)踐、 存在問題與未來展望初探
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中英語寫作教學(xué)路徑分析
- 淺析高中英語教學(xué)存在的問題及解決對(duì)策
- 探討如何在初中英語閱讀教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 淺談高中英語寫作能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 初中英語高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語課堂 學(xué)習(xí)群教學(xué)模式的建構(gòu)
- 提高高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)策略
- 如何提高高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 美式思維描述在小學(xué)英文寫作中的應(yīng)用探究
- 高中英語語法教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 敘事教學(xué)法在促進(jìn)初中生英語 閱讀理解能力發(fā)展的研究
- 淺析新課程下高中英語反思性教學(xué)的重要性
- 如何利用寫作教學(xué)提升高中英語學(xué)科的育人效能
- 關(guān)于高中英語課堂教學(xué)有效性的若干思考
- 淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略
- 高中英語文化意識(shí)培養(yǎng)的路徑探析
- 初中英語學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策研析討論
- 英語閱讀對(duì)學(xué)生思維及習(xí)慣的培養(yǎng)與發(fā)展
- 借思維導(dǎo)圖之力，揚(yáng)詞匯教學(xué)之帆
- 初中英語口語高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式分析
- 閱讀課，有一種方法叫放手
- 依托思維導(dǎo)圖，構(gòu)建高三一輪復(fù)習(xí)高效課堂
- 針對(duì)智慧課堂的學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)新與應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談高中生英語閱讀需求現(xiàn)狀
- 深度學(xué)習(xí)背景下如何提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中微視頻教學(xué)的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
- 新課標(biāo)下初中英語詞匯教學(xué)的原則和策略探討
- 思維導(dǎo)圖
- 小組合作構(gòu)建初中英語高效課堂
- 自主學(xué)習(xí)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中英語創(chuàng)設(shè)情境提升學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)想法
- 用語音打開英語的大門
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 我國新課改背景下的高中 英語高效課堂的構(gòu)建問題研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策研究
- 基于核心素養(yǎng)框架下高中英語教學(xué)的思考
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語語音課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用繪本的研究
- 肢體語言在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “讀思言”模式應(yīng)用于高中英語教學(xué)實(shí)踐探索
- 新課改背景下的教學(xué)反思與創(chuàng)新研究
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式行動(dòng)研究
- 自然拼讀在小學(xué)低年段英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 幫孩子走好第一步
- 文本重構(gòu)下的高中英語課堂閱讀活動(dòng)探究
- 通過英語繪本提高小學(xué)生英語閱讀興趣的探析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代小學(xué)英語教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 中學(xué)英語教材的詞匯教學(xué)活動(dòng)探討
- 探討小學(xué)英語Drama教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用
- 基于英語核心素養(yǎng)的任務(wù)型閱讀課分析
- 核心素養(yǎng)視野下的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 高中英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 圖式理論實(shí)施于初中英語教學(xué)
- 高中英語閱讀能力初探
- 淺析現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 初中英語教學(xué)中的師生互動(dòng)探析
- 基于語言思維的小學(xué)英語口語交際能力培養(yǎng)
- 新課改下初中英語分層教學(xué)探究
- 利用牛津書蟲提升農(nóng)村高中生英語閱讀素養(yǎng)
- 英語寫作評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與啟示
- 分析小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 先學(xué)后教，合作探究——互聯(lián)網(wǎng)+ 背景下小學(xué)英語高效教學(xué)模式
- 初中英語教學(xué)中語法教育的策略研究
- 關(guān)注兒童閱讀，綻放繪本之花
- 農(nóng)村學(xué)校初中英語學(xué)法指導(dǎo)的現(xiàn)狀及其策略研究
- 淺析小學(xué)英語語篇教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語故事教學(xué)在課堂教學(xué)中的意義
- 關(guān)于英語教學(xué)中語感訓(xùn)練的思考
- 高中英語教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用方式分析
- 初中英語互動(dòng)教學(xué)的分析與研究
- 淺析英文原聲電影配音對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 提綱在英語寫作中的運(yùn)用策略分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 故事教學(xué)法在英語詞匯教學(xué)中的作用分析
- 淺談核心素養(yǎng)下初中英語讀寫訓(xùn)練策略
- 初中英語同班分層教學(xué)探索
- 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力
- 高中英語閱讀課堂教師提問對(duì)學(xué)生 思維訓(xùn)練的有效性研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課堂教學(xué)研究
- 提高初中英語寫作教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 初中生英語課外閱讀興趣的激發(fā)與習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中英語閱讀有效教學(xué)模式研究
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用
- 新課程背景下高中英語教師教學(xué)方式選擇 地域差異研究
- 試論任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 備戰(zhàn)中考出成績加強(qiáng)銜接提能力
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語閱讀教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于活動(dòng)觀的高中英語課堂文化 意識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)初探
- 探討小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)策略
- 基于情境的小學(xué)高年級(jí)英語寫作教學(xué)策略探討
- 小學(xué)英語教學(xué)趣味教學(xué)模式的構(gòu)建
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀課USE 教學(xué)模式的運(yùn)用探究
- 芻議新課改下小學(xué)英語單詞教學(xué)對(duì)策
- 探究初中英語教學(xué)中的口語教學(xué)策略
- 如何提高學(xué)生的英語閱讀能力
- 基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)
- 通過文化異同之窗，提升小學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味
- 借漢語之力 解英語之難
- 學(xué)生為什么需要鼓勵(lì)
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 大數(shù)據(jù)與中學(xué)英語閱讀教學(xué)有效整合的實(shí)驗(yàn)探索
- 小組合作引領(lǐng) 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 淺析英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 淺談初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語寫作能力探究
- 初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 滬教版小學(xué)英語3B Unit 7 Hobbies (Period 3)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析游戲化教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)中情感的滲透芻議
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中英語口語教學(xué)活動(dòng)的策略探討
- 淺談高中英語課堂互動(dòng)模式的實(shí)踐
- 淺析英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語分層教學(xué)對(duì)策淺析
- 閱讀圈應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 基于新課改的高質(zhì)量高中英語課堂構(gòu)建
- 語篇交際的多維性：高中語法教學(xué)的支點(diǎn)
- 初中英語課外閱讀教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)中情感策略的運(yùn)用探討
- 對(duì)高中英語教學(xué)課堂提問策略的探究
- 快樂的英語課
- 初中英語閱讀教學(xué)效能影響因素分析及其對(duì)策
- 淺談如何有效利用閱讀活動(dòng)觸發(fā)學(xué)生的思維
- 英語對(duì)話教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)策略
- 淺談?dòng)變河⒄Z活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與思考
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 依托影視資源，構(gòu)建靈動(dòng)英語課堂
- 探討合作學(xué)習(xí)在初中英語教育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 拋錨式教學(xué)模式在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元支架：中學(xué)英語寫作教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)活動(dòng)化策略
- 核心素養(yǎng)背景下運(yùn)用思維導(dǎo)圖 培養(yǎng)英語學(xué)科思維品質(zhì)
- 淺談小學(xué)三年級(jí)英語閱讀課教學(xué)之“先學(xué)后教”
- 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學(xué)的新模式
- 淺談小學(xué)四年級(jí)英語故事教學(xué)策略
- 寓教于樂，以樂促學(xué)
- 關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的培養(yǎng)策略分析
- 智慧校園環(huán)境下小學(xué)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)創(chuàng)新研究
- 高中英語課堂中學(xué)生“教中學(xué)”教學(xué)方式初探
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中英語課堂精準(zhǔn)教學(xué)初探
- 理解語篇銜接提高英語閱讀能力