馬虹

摘要：新時(shí)代學(xué)術(shù)出版日益繁榮，為有效的提高學(xué)術(shù)出版的質(zhì)量，需要加強(qiáng)學(xué)術(shù)出版編輯隊(duì)伍人才建設(shè)，做好學(xué)術(shù)出版編輯的培養(yǎng)工作，不斷的提高學(xué)術(shù)出版編輯隊(duì)伍的整體能力和水平。本文主要對學(xué)術(shù)出版編輯的隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入深入的思考，分析了新時(shí)代學(xué)術(shù)出版編輯培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題，探討如何有效的開展學(xué)術(shù)出版編輯隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，希望對學(xué)術(shù)出版編輯的培養(yǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)出版;編輯;培養(yǎng);實(shí)踐

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-02

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐的過程當(dāng)中，越來越重視對科技、文化和教育等的發(fā)展，學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)交流也更加的活躍、更加的繁榮，學(xué)術(shù)成果十分顯著。出版社需要不斷地提高學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量，出版更高水平的、更高質(zhì)量的學(xué)術(shù)內(nèi)容。編輯崗位是出版社的重要崗位，編輯承擔(dān)著出版社文化內(nèi)容的選擇、策劃、加工、過濾、把關(guān)、創(chuàng)造等，出版社需要做好編輯的培養(yǎng)工作，不斷地提高編輯的整體能力和整體水平，提高編輯的綜合素質(zhì)，為出版行業(yè)的發(fā)展提供人才保障。但是，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)手段以不能滿足現(xiàn)代發(fā)展的需求，培訓(xùn)過程中還存在著一些問題，從而影響到培訓(xùn)的效果。探討如何有效的做好編輯的培養(yǎng)工作以成為出版行業(yè)亟須解決的問題。

一、新時(shí)代學(xué)術(shù)出版與編輯培養(yǎng)現(xiàn)在分析

1.學(xué)術(shù)出版現(xiàn)狀分析

在我國的學(xué)術(shù)出版行業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中，一般都是以論文和著作的數(shù)量作為學(xué)術(shù)評價(jià)體制和學(xué)術(shù)激勵(lì)機(jī)制的考核和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在這種考核評價(jià)模式之下，容易導(dǎo)致科研人員過分的重視發(fā)表文章，而對于著書立說等的重視程度和投入程度不夠。相對來說，期刊論文內(nèi)容的系統(tǒng)性、作品的權(quán)威性與延續(xù)性、作品的影響力都比不上圖書。而且，大部分的出版行業(yè)的規(guī)模相對比較小，而出版行業(yè)的投入周期相對比較長，從而使其經(jīng)濟(jì)效益不突出，出版行業(yè)在人力資源方面的投入也相對比較少，影響了學(xué)術(shù)出版行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。還存在部分出版行業(yè)過分的重視經(jīng)濟(jì)效益的增加，從而導(dǎo)致過分重視出版數(shù)量的增加，而對于質(zhì)量的要求相對比較低，重視程度不夠的現(xiàn)象。此外，在學(xué)術(shù)出版過程中還存在著期刊論文的水平相對比較低，學(xué)術(shù)論文的重復(fù)率高，學(xué)術(shù)創(chuàng)作過程中跟風(fēng)炒作、粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現(xiàn)象，學(xué)術(shù)著作的創(chuàng)新能力不足。這些因素都會(huì)對學(xué)術(shù)出版行業(yè)的發(fā)展造成極大的影響。

2.學(xué)術(shù)編輯的現(xiàn)狀分析

編輯崗位是出版社的重要崗位，編輯承擔(dān)著出版社文化內(nèi)容的選擇、策劃、加工、過濾、把關(guān)、創(chuàng)造等，編輯將參與到圖書出版的整個(gè)過程當(dāng)中。一方面，學(xué)術(shù)編輯的成長需要的時(shí)間長，所從事的工作的回報(bào)周期長，收入水平相對較低且工作量大，容易導(dǎo)致人才的流失，阻礙和影響著學(xué)術(shù)出版行業(yè)的發(fā)展。而且，部分出版社的學(xué)術(shù)編輯的專業(yè)知識不夠，缺乏深厚的學(xué)術(shù)背景，在日常工作之余不重視主動(dòng)地參與學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，從而導(dǎo)致選題與策劃不夠科學(xué)，缺乏創(chuàng)新性等，還會(huì)影響到選題的質(zhì)量;組稿時(shí)為了追求經(jīng)濟(jì)效益，可能會(huì)主動(dòng)地降低學(xué)術(shù)門檻;審讀稿件時(shí)對學(xué)術(shù)研究成果把關(guān)不嚴(yán)，不能準(zhǔn)確地指出稿件中的錯(cuò)誤與不足，無法提出有效的修改和調(diào)整意見。另一方面，學(xué)術(shù)出版社在編輯的培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中也存在著較多的問題。例如，一般都是進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，培訓(xùn)過程當(dāng)中缺少層次，培訓(xùn)的針對性不強(qiáng);培訓(xùn)的內(nèi)容沒有根據(jù)崗位的需求和編輯發(fā)展的需求進(jìn)行，導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù)，編輯的學(xué)習(xí)興趣和注意力不強(qiáng);培訓(xùn)過程中的素材和資源比較少，且培訓(xùn)的形式比較單一;缺乏對培訓(xùn)結(jié)果的科學(xué)合理的評估等。從而導(dǎo)致培訓(xùn)的效果不佳。

二、新時(shí)代學(xué)術(shù)編輯培養(yǎng)路徑思考

做好學(xué)術(shù)編輯的培養(yǎng)工作，不斷的提高學(xué)術(shù)編輯的整體能力和水平，提高其綜合素質(zhì)，打造更加專業(yè)的、更高水平的編輯隊(duì)伍，對于學(xué)術(shù)出版行業(yè)的發(fā)展非常重要。在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，需要重視不斷的豐富編輯的學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)與人文底蘊(yùn);強(qiáng)化與學(xué)者間的交流與溝通;提高學(xué)術(shù)策劃與創(chuàng)作能力;制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對編輯的考核與評價(jià)等。不斷的提高學(xué)術(shù)出版的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)術(shù)出版市場的發(fā)展。

1.明確專業(yè)提升要求

學(xué)術(shù)編輯需要明確專業(yè)提升的要求。一方面，出版社在編輯的招聘過程當(dāng)中，需要設(shè)立科學(xué)合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)，明確的提出出版專業(yè)編輯的技術(shù)要求，不斷地提高編輯隊(duì)伍的專業(yè)化水平。例如，將中級資格考試作為招聘崗位的基本條件和最基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置較高的招聘條件，確保招聘的人員能夠滿足崗位的需求。另一方面，需要對入職的編輯定期的開展培訓(xùn)和教育活動(dòng)，所開展的培訓(xùn)活動(dòng)、與所采用的培訓(xùn)內(nèi)容與素材要根據(jù)具體的崗位需求和編輯的發(fā)展需求科學(xué)的選取。還需要監(jiān)督出版社的編輯主動(dòng)地參與到繼續(xù)教育活動(dòng)當(dāng)中，不斷地提高其能力和水平。

2.建立行業(yè)訓(xùn)練機(jī)制

出版社的編輯還需要加深對出版行業(yè)相關(guān)工作的內(nèi)容和要求的了解與認(rèn)知，不斷的積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，促使其更好地適應(yīng)崗位。這需要在日常的工作當(dāng)中，通過大量的訓(xùn)行業(yè)訓(xùn)練，不斷地提高業(yè)務(wù)能力、專業(yè)能力。例如，通過進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，準(zhǔn)確的分析閱讀當(dāng)中的字、詞、句式等，不斷地提高編輯的審讀能力;主動(dòng)的利用工作之余的時(shí)間多參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)座談會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)等，及時(shí)的了解編輯行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，不斷地提高學(xué)術(shù)編輯的創(chuàng)新能力，提高編輯的選題策劃能力;學(xué)術(shù)編輯在工作的過程當(dāng)中也需要進(jìn)行學(xué)術(shù)論文等相關(guān)的寫作訓(xùn)練，以便能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)稿件中的不足與問題，提出有效的調(diào)整和解決措施。

3.完善考核和評價(jià)機(jī)制

編輯承擔(dān)著出版社文化內(nèi)容的選擇、策劃、加工、過濾、把關(guān)、創(chuàng)造等，編輯將參與到圖書出版的整個(gè)過程當(dāng)中。學(xué)術(shù)編輯的培養(yǎng)過程當(dāng)中，需要不斷地完善考核和評價(jià)機(jī)制，從而對編輯的業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度等進(jìn)行綜合的評價(jià)。例如，通過開展階段性評價(jià)，考察學(xué)術(shù)編輯的審讀加工能力、選題調(diào)研能力和產(chǎn)品營銷能力。對編輯的考核標(biāo)準(zhǔn)不能只依靠出版的數(shù)量和利潤指標(biāo)，還需要對編輯的短期效益以及綜合效益進(jìn)行全面的考核，以促使編輯的行為更加的規(guī)范，不斷地提高學(xué)術(shù)出版的質(zhì)量。對編輯的每周、月度、季度、年度的工作完成情況、工作表現(xiàn)等進(jìn)行考核，通過采取有效的激勵(lì)機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的編輯進(jìn)行獎(jiǎng)賞，對表現(xiàn)差的給予批評和懲罰，從而確保編輯全方位的提高。

4.鼓勵(lì)參與學(xué)術(shù)活動(dòng)

出版社在編輯的培訓(xùn)過程當(dāng)中，需要將編輯參與學(xué)術(shù)討論交流會(huì)與實(shí)地調(diào)查的情況作為考核的重要指標(biāo)之一，將參與學(xué)術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐作為編輯培養(yǎng)的重要途徑之一，不斷的提高編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。鼓勵(lì)和支持編輯參與到專業(yè)的學(xué)術(shù)活動(dòng)的討論與交流當(dāng)中，通過參加學(xué)術(shù)座談會(huì)、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐等活動(dòng)，不斷的開拓編輯的學(xué)術(shù)視野。通過這一系列的活動(dòng)，了解學(xué)術(shù)的最新理論成果，從而促使編輯的選題更加科學(xué)、更具有創(chuàng)新性、更加的新穎、水平更高。

5.發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)合力培養(yǎng)優(yōu)勢

學(xué)術(shù)出版社在對編輯進(jìn)行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，需要發(fā)揮導(dǎo)師的作用，合力的對編輯進(jìn)行培養(yǎng)。通過一群導(dǎo)師對一個(gè)學(xué)術(shù)編輯進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，指導(dǎo)的范圍更廣，也更加的全面，有助于結(jié)束編輯更快的成長，同時(shí)也能夠減輕學(xué)術(shù)導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)。

三、新時(shí)代學(xué)術(shù)編輯培養(yǎng)工作實(shí)踐

一般而言，學(xué)術(shù)出版社的編輯具備一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，但并不是所有的編輯都是編輯出版專業(yè)出身，為了更好的適應(yīng)編輯崗位，需要系統(tǒng)的對編輯培訓(xùn)編輯出版行業(yè)相關(guān)的知識和理論，不斷的拓展編輯的專業(yè)基礎(chǔ)知識。這需要學(xué)術(shù)出版行業(yè)構(gòu)建更加完整的培養(yǎng)體系，在對編輯培養(yǎng)的過程當(dāng)中重視對編輯工作的內(nèi)容、要求、規(guī)則、程序等的培養(yǎng)，同時(shí)也需要加強(qiáng)對編輯學(xué)術(shù)背景方面的培養(yǎng)。促使編輯培養(yǎng)更加的全面、更加的系統(tǒng)、更加的科學(xué)，從而不斷地提高編輯的能力和水平，以及編輯的綜合素質(zhì)。促使編輯對于出版行業(yè)有更加深入的了解和認(rèn)知，提高編輯的稿件審讀加工能力、稿件分析處理能力，了解最新的學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)行業(yè)狀態(tài)，策劃學(xué)術(shù)出版。

1.新時(shí)代學(xué)術(shù)編輯培養(yǎng)工作實(shí)踐概述

為了有效地提高學(xué)術(shù)出版的質(zhì)量，有效的培養(yǎng)和提高學(xué)術(shù)編輯的能力和水平，促使學(xué)術(shù)編輯培訓(xùn)工作的內(nèi)容、要求等更加的明確、有針對性。可以科學(xué)的將編輯培訓(xùn)相關(guān)制度按照出版社編輯的入職時(shí)間劃分為3個(gè)崗級，分別用Y1.Y2.Y3代替。Y1代表的是入職一年的編輯，Y2代表的是入職兩年的編輯，Y3代表的是入職三年及以上的編輯。然后對不同的崗級編輯的業(yè)務(wù)能力設(shè)置不同的考核模塊。

2.新時(shí)代學(xué)術(shù)編輯培養(yǎng)工作具體實(shí)踐

2.1通識模塊

出版社在對編輯進(jìn)行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，還需要科學(xué)合理的設(shè)置通識模塊。通識模塊的設(shè)立是為了促使新入職的編輯盡快的了解和熟悉出版行業(yè)相關(guān)的制度以及規(guī)范，促使其在日常的出版工作過程當(dāng)中主動(dòng)地依照相關(guān)的制度、規(guī)范和程序進(jìn)行出版工作，以更快的適應(yīng)崗位。通識模塊的培訓(xùn)工作主要包含兩方面的內(nèi)容，一是，對國家有關(guān)出版的法律法規(guī)、行業(yè)條例、各項(xiàng)政策等有更加深入的了解與認(rèn)知。例如，學(xué)習(xí)和了解《中華人民共和國著作權(quán)法》《 出版管理?xiàng)l例》、重大選題備案制度等。二是，對出版行業(yè)相關(guān)的理論知識和出版行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有更加深入的了解和認(rèn)知，不斷地提高編輯的專業(yè)技能類知識，提高業(yè)務(wù)能力，促使業(yè)務(wù)操作更加的標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)習(xí)和了解《圖書編輯工作基本規(guī)程》《校對符號及其用法》等。

2.2審讀加工模塊

出版社在對編輯進(jìn)行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，還需要科學(xué)合理的設(shè)置審讀加工模塊。審讀加工模塊是編輯能力培養(yǎng)中的的重點(diǎn)，是出版社在編輯培養(yǎng)過程中的共性模塊。但出版社編輯培養(yǎng)工作的最終目的是提高編輯的選題策劃能力。因此，在日常的培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中也不能將所有的時(shí)間放在審讀加工能力的培養(yǎng)當(dāng)中。例如，每天堅(jiān)持1萬～2萬文字量的審讀訓(xùn)練活動(dòng)，在訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中要重視分析其中的字、詞、句式等。

2.3選題策劃模塊

出版社在對編輯進(jìn)行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，還需要科學(xué)合理的設(shè)置選題策劃模塊，以提高編輯的選題策劃能力。在對Y1進(jìn)行考核的時(shí)候，需要將考核的重點(diǎn)放在編輯的選題調(diào)研上面，將書面報(bào)告評分作為編輯最主要的考核方式，針對Y1所設(shè)置的培養(yǎng)考核的模塊主要包括權(quán)威媒體調(diào)研、學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)論壇參與、知名專家信息收集分析等方面;在對Y2進(jìn)行考核的時(shí)候，需要將考核的重點(diǎn)放在編輯的項(xiàng)目申報(bào)模擬與協(xié)助申報(bào)上面，將撰寫申報(bào)書作為編輯考核的最主要的方式，針對Y2所設(shè)置的培養(yǎng)考核的模塊主要包括權(quán)權(quán)威媒體調(diào)研、科研院校和科研院所實(shí)地調(diào)研、大型的學(xué)術(shù)會(huì)議參與、項(xiàng)目申報(bào)模擬、新媒體營銷等方面;在對Y3進(jìn)行考核的時(shí)候，需要將考核的重點(diǎn)放編輯的孵化項(xiàng)目申報(bào)上面，對編輯考核的內(nèi)容主要是編輯項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)的數(shù)量，針對Y3所設(shè)置的培養(yǎng)考核的模塊主要包括孵化選題立項(xiàng)、學(xué)術(shù)會(huì)議調(diào)研報(bào)告、新媒體營銷等。然后成立專門的評分小組，對編輯的培訓(xùn)成果和上交的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行匿名評分，之后統(tǒng)一的將評分的結(jié)果公布出來，確保考核評分公開公正，也便于編輯針對考核的情況進(jìn)行反饋。需要注意的是，在評分的過程中，評委可以自由的與報(bào)告人進(jìn)行交流和溝通，但是評委之間不能進(jìn)行交流，要確保評分的公平性與科學(xué)性。

2.4季度匯報(bào)模塊

出版社在對編輯進(jìn)行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，還需要科學(xué)合理的設(shè)置季度匯報(bào)模塊，這也是編輯培訓(xùn)活動(dòng)的共性模塊。通過讓Y1.Y2.Y3階段的編輯一起做匯報(bào)工作，對每一階段的工作內(nèi)容和工作的具體情況進(jìn)行總結(jié)與評價(jià)，通過加強(qiáng)他們間的交流與溝通，使培訓(xùn)工作更加的完整、更加的系統(tǒng)。在進(jìn)行季度匯報(bào)工作的時(shí)候，可以從編輯的崗位職責(zé)理解與認(rèn)知、工作的總量與工作績效、PPT制作水平、編輯的表達(dá)能力、演講能力與風(fēng)采等方面綜合的對編輯的季度述職匯報(bào)進(jìn)行評價(jià)與分析，科學(xué)的評分，促使編輯間能夠相互交流，相互學(xué)習(xí)。通過有效的培訓(xùn)和鍛煉活動(dòng)，全面的提升編輯的綜合能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)編輯培訓(xùn)的效果。

結(jié)語

綜上所述，中國的改革實(shí)踐與發(fā)展給理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)的發(fā)展與繁榮提供了動(dòng)力，同時(shí)也給他們帶來了巨大的挑。學(xué)術(shù)出版行業(yè)需要不斷地提高學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量，出版更高水平的、更高質(zhì)量的學(xué)術(shù)內(nèi)容。編輯的整體能力和水平對于學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量、策劃、加工、創(chuàng)造等有著重要的影響，學(xué)術(shù)出版需要做好編輯人員的培訓(xùn)工作，打造更加專業(yè)的、更高水平、更高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍，為出版行業(yè)的發(fā)展提供人才保障。不斷的提高學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量，確保學(xué)術(shù)期刊更好的發(fā)展。

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