有的放矢方能事半功倍

馬明華

作為一個(gè)學(xué)生，最喜歡什么科目，許多人會(huì)答：音體美呀！的確，我們小的時(shí)候，如果一天中能有一節(jié)音體美課，感覺這一天都會(huì)有個(gè)不錯(cuò)的心情，如何讓枯燥乏味的閱讀變得有趣起來？不妨跟美術(shù)攀攀親——微型手抄報(bào)的確是兩者的完美結(jié)合體。

為什么要微型手抄報(bào)呢？因?yàn)闇p少了制作的量，提高了制作的效率，更便于師生對其進(jìn)行評比、傳閱，A4紙張，裝訂起來更方便，更美觀，還便于攜帶。

那么辦手抄報(bào)意義何在呢？手抄報(bào)能大大激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，既陶冶了情操，又提高了審美能力和繪畫技巧，這正是時(shí)代的迫切需要。

新學(xué)期開始，作為語文老師的我，太知道閱讀對孩子們潛移默化的作用了，于是信心滿滿，講臺(tái)上慷慨激昂：同學(xué)們，這學(xué)期，我們要辦微型手抄報(bào)，一周一篇，分門別類，篇幅適中，圖文并茂，成品出來進(jìn)行展評！我憧憬著學(xué)期末一本本結(jié)集成冊的“藝術(shù)品”讓我驚嘆。

剛下課，學(xué)生們一堆堆問號(hào)蜂擁而至：老師，多大的本？老師，寫啥內(nèi)容？老師，我寫字不好看，畫畫不好，能不能跟別人合作？老師，啥時(shí)候交……

沒有一個(gè)指導(dǎo)性的建議，我們的課外閱讀，跟往常的又有什么區(qū)別呢？不想他們?yōu)榱碎喿x而閱讀，不想他們只是讀了，卻沒有自己的深入思考，不想他們的閱讀堅(jiān)持不了多久，不了了之，以失敗而告終，更不想他們?nèi)プx那些雜七雜八的書，對自己毫無幫助，經(jīng)過認(rèn)真思考，腦子里的想法越來越多越來越清晰了！

同學(xué)們，第一單元是多彩四季，景物描寫生動(dòng)細(xì)膩，本周我們搜集課外讀物中的四季之景，配以插圖，圖文并茂，切記，圖為文而服務(wù)，不要喧賓奪主，每段景物描寫下面，用不同顏色筆來幾句簡單的賞析，通通A4紙，左側(cè)留一厘米白邊，以備以后裝訂成冊……

鑒于有些同學(xué)想取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把摘抄做的更完美，可以兩人自由合作，但至少一人一張，多則不限。可以閱讀手邊書籍，更可以上網(wǎng)百度搜索，周一上課前上交……

主題明確，要求具體，有的放矢，同學(xué)們給了我一個(gè)又一個(gè)驚喜和感動(dòng)，有的自己辦個(gè)四張，還有的色彩搭配和諧美觀，與摘抄內(nèi)容相得益彰，畫的栩栩如生，找的內(nèi)容一看就是精挑細(xì)選，還別出心裁給自己的手抄報(bào)起了一個(gè)響亮的名字，課前，優(yōu)中選優(yōu)，找了幾個(gè)典型，占用課堂幾分鐘，大肆表揚(yáng)了一番，講臺(tái)下，驚訝的表情，不絕的贊嘆聲此起彼伏，還有的迫不及待發(fā)問：老師，下周啥主題？

開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的方法是賞識(shí)和鼓勵(lì)。

別急，我還要點(diǎn)評！某某同學(xué)，畫的特別棒，只是占地面積太大了，有些喧賓奪主了，如果下次注意，就更完美了……還有那個(gè)誰，字太漂亮了，書面干干凈凈，內(nèi)容也很豐富，同學(xué)們看看，差點(diǎn)什么？下面七嘴八舌：老師，太素了，能有點(diǎn)插圖就好了……先賞識(shí)，再說問題，委婉含蓄的指正，心悅誠服的接受。

個(gè)人認(rèn)為，手抄報(bào)的點(diǎn)評要及時(shí)，要趁熱打鐵，切記拖延！要具有普遍性，爭取調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的積極性，讓他們都積極地參與進(jìn)來，沒有冷眼旁觀，不能置身事外。評價(jià)語要多樣性，針對性要強(qiáng)，讓學(xué)生覺得你的確認(rèn)真在欣賞他的作品，語氣親切中肯，使評語切實(shí)起到引導(dǎo)的作用。

下次寫什么？寫景之后，馬上該寫人了，那就來一期細(xì)致的描寫吧！人物描寫方法都有什么？語言、動(dòng)作、外貌、心理，可以選擇其一，也可以四種描寫都涉及，我要最經(jīng)典的！下周上講臺(tái)讀給同學(xué)們，要求不高，要讓其他同學(xué)能有所收獲哦！

本學(xué)期名著推薦是《駱駝祥子》，我們?yōu)樗鼘ｉT來一期，聽說思維導(dǎo)圖有助于快速了解一本書，提倡用這種模式！不會(huì)？簡單！我把《西游記》的思維導(dǎo)圖拋給你，舉一反三總可以吧？一期下來，終于明白要想把它做好，需要翻閱好多遍名著，可整理的著手點(diǎn)太多了。

我們的祖國要生日了，來一期國慶專題吧;清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)，我國都有哪些習(xí)俗？有哪些傳統(tǒng)文化？不妨把它們搜集出來，到任何時(shí)候，都不忘進(jìn)行愛國教育。

尊老愛幼是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，搜集名人故事，出一期孝親敬老的吧！

唐詩宋詞元曲，你想怎么分類？按作者區(qū)分，李白、杜甫、白居易，還是按思想內(nèi)容區(qū)分，送別詩，哲理詩，愛情詩，田園詩，邊塞詩……古典文化博大精深，積累理解賞析，來一期！

名人名言，可以使我們的作文增色不少，你積累了多少？切記，在你搜集到的名言旁邊注明作者姓名、國籍，別一味奮筆疾書，也給它來個(gè)主題名言，關(guān)于勤奮？還是惜時(shí)又或者友情也或者愛國？你的地盤你做主，但要記得，等我手抄報(bào)收上來時(shí)，你的腦子里，依然能留三五個(gè)句子，這才是我想要的。

新穎的開頭結(jié)尾，能讓改卷老師眼前一亮，帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，整理一期”鳳頭豹尾”！

新冠病毒襲來，作為中學(xué)生的我們，看到了什么？聽到了什么？誰才是我們這個(gè)時(shí)代最可愛的人？帶著溫度，來搜集社會(huì)帶給我們的感動(dòng)，英雄事，英雄人，團(tuán)結(jié)的人民，偉大的國家，哪些是我們的榜樣，哪些是我們該引以為戒的，時(shí)事熱點(diǎn)，我們怎能冷眼旁觀，拿起手中筆……

突然發(fā)現(xiàn)，小小的紙張，盛不下自己搜集到的東西了，因?yàn)橐獙懙膶?shí)在太多太多了，突然發(fā)現(xiàn)，語文涉及面太廣太廣了，感覺自己學(xué)到了許多，卻有更多的未知領(lǐng)域在等自己去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。

又是一節(jié)閱讀課，一張張五顏六色的紙張，在一雙雙手里傳來傳去，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，興致勃勃。相信不久的將來，一張張裝訂成冊，滿滿的都是成就感。更相信，這樣的東西，值得永久保存，在一屆屆學(xué)生手中傳閱，許多年后，成為學(xué)生們美好的回憶，珍藏一生。

備注：課題名稱——《通過編輯書報(bào)促進(jìn)學(xué)生有效閱讀的策略研究》