“停課不停學(xué)”不能狹義地理解為單純意義上的上網(wǎng)課，也不只是學(xué)校課程的延續(xù)，居家健身、動(dòng)手實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、誦讀經(jīng)典、同心抗“疫”等，都可以成為學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象。

社會(huì)即課堂，生活即教材。這場(chǎng)疫情本身就是一堂生活大課、人生大課：從疫情的防護(hù)知識(shí)普及，到加強(qiáng)學(xué)生的生命健康教育、公共安全教育和心理健康教育;從學(xué)習(xí)無數(shù)抗“疫”英雄的先進(jìn)事跡，到培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。最重要的是，通過此次“宅”在家中的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白了自制力的重要性，以及提高自主學(xué)習(xí)效率的方法，讓學(xué)生把“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)參與”，這無疑能使學(xué)生受益終生。說到底，成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)是掌握在學(xué)生的手里的，也只有把成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，才能激發(fā)出學(xué)生的最大潛能。

結(jié)語：在當(dāng)下這個(gè)日新月異的時(shí)代里，學(xué)習(xí)如同氧氣，是每一個(gè)人每一天的生活必需品?！叭绾胃咝ё灾鲗W(xué)習(xí)”不是疫情下的臨時(shí)性話題，而是所有人永恒的課題。自主學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始吧！