李楊洲

摘 要 主題班會是以教室為場所和以學生為中心的會議，圍繞著該主題，將啟動各種活動，例如講故事，演講，音樂和舞蹈，漫畫對話等。主題班會是學校實現(xiàn)道德教育目標的重要途徑，也是建設優(yōu)秀集體課的重要組成部分。由于它主題鮮明突出，力量相對集中，形式多種多樣，因而在解決教育中出現(xiàn)的問題上，有其獨特的作用。它能夠為班級確立正確的輿論導向，對錯誤的現(xiàn)象，輿論和風氣形成圍殲之勢。主題班會作為德育教育管理中重要工具，并將在良好的學生習慣形成和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

關鍵詞 主題班會 中小學德育教育

中圖分類號：G416文獻標識碼：A

1主題班會對于培養(yǎng)良好的愛國主義情操具有獨特的作用

首先，主題班會具有受教育范圍集中，便于把握學生思想動態(tài)等特點，班主任可以及時地了解每位同學的思想動態(tài)，有所側(cè)重地進行愛國主義教育，這在一定程度上彌補了大型會議的不足;主題班會具有時間短的特點，而學生的注意力集中時間也只有40分鐘左右，利用它實施愛國主義教育，效果自然要好得多;主題班會具有持久性，班主任可以根據(jù)愛國主義教育的一般進程，系統(tǒng)地，連貫地進行愛國主義的認知教育，情感教育以及愛國主義的意志和行動教育，使全班學生得到逐步深入和持之以恒的良好熏陶。

其次，主題班會的形式的靈活多樣性，便于開展豐富多彩的愛國主義教育，使之更充滿了生命力，更容易在學生心中生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果;主題班會時間短，要求主題鮮明，中心突出，而愛國主義本身就是社會關注的焦點，具有中心突出的內(nèi)容，是強化愛國主義教育的重要方法。

另外，根據(jù)主題班會具有針對性強的特點，可以有效地“治療”“愛國主義弱化，淡化”等等不良現(xiàn)象。如當前學生出現(xiàn)“追星現(xiàn)象”，“追星族”，同學們崇拜流行歌星，模仿他們的語言，舉止以及服飾。而相當一部分同學竟然不知道吉鴻昌，項靖宇等民族英雄是怎么回事，針對這種“愛國主義情感淡化”現(xiàn)象，我們積極尋找契機，當時正值慶祝建國七十周年，我們及時召開了“愛國主義英雄才是真正的名星”“不忘國恥，愛我中華”和“為祖國繁榮而拚搏”為主題的系列班會，班會前，建議學生收集有關為中華民族建立卓越貢獻的民族英雄及抗戰(zhàn)的史料，班會上，讓學生們或講述先烈們的英雄事跡，或揭露日寇侵華暴行，或朗讀電影《建國大業(yè)》的觀后感。然后讓同學討論，抒發(fā)感想，經(jīng)過熱烈的討論，大家反應強烈，這些激發(fā)了同學們的民族自尊心與自自豪感，明確了前進的方向。

2主題班會是學生集體教育與個體教育的有機結(jié)合

主題班會是在課堂老師的指導下，教師集體教育學生的一種活動形式，也是個人自我指導的一種外部環(huán)境。學生不單單是教育的主體，也是教育的客體。通過小組教育，鼓勵個人自我學習的需要，激發(fā)出學生的興奮感，從而使學生活躍起來，以識別、評估和實現(xiàn)自我教育。例如，我們開展“我為班集體做什么”的活動，確立“我是班集體的主人”的主題，召開班會，教育學生要做學校的主人，從而培養(yǎng)他們熱愛集體，關心社會，具有高度責任感和自覺性的主人翁精神。

教師的耐心引導與班集體的熱心幫助是學生實現(xiàn)自我教育的最重要的方式。例如有個同學，清高自傲，根本不把任課老師放在眼里，有時頂撞老師，針對這種情況，我們以教師節(jié)為契機組織召開了《老師，您辛苦了》主題班會。一個班主任老師誠懇地講述自己在工作中某些方面還缺乏民主性，客觀的對自己做了一個評價，指出自己今后將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。這一番話激發(fā)了學生自我批評的能力。他們相繼發(fā)表講話，承認自己的缺點并開始討論。這時，那位曾盲目自負的同學也受到了集體的感染，在全班同學面前毫不掩飾地講出自己的缺點，并表示堅訣改正。如此一來，我們通過對課堂的評估來促進學生的自我轉(zhuǎn)換，從而使學生能夠?qū)崿F(xiàn)自我學習的目的。

3主題班會是促進學生個性發(fā)展和能力提高的重要手段

每一位學生自身的特點性格都存在差異，因此在不同的主題班會中，學生可以為每個學生創(chuàng)造條件，個性各異的學生負責不同的工作內(nèi)容，因此可以發(fā)揮各自的專長，繼而組織和超越個人心理。素質(zhì)的缺乏以及鍛煉和補償?shù)哪芰Γ挂粋€人的力量，使一個人的人格得到完善。同學們能力的培養(yǎng)，特別的創(chuàng)造力的形成和發(fā)展，主要是在集體活動中實現(xiàn)的，而主題班會則是其中的重要組成部分。它不但是現(xiàn)代班集體形成的重要因素，更是促進和發(fā)展學生創(chuàng)造力的重要場所。主題班會不僅將豐富學生的課余生活，還將為每個學生創(chuàng)造機會展示自己的才能。

另外，主題班會從準備、組織到召開的過程中，班干部的工作能力也得到了鍛煉，一批優(yōu)秀的干部和積極分子逐漸成長起來，他們是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效保證。

4主題班會是把學生培養(yǎng)成現(xiàn)代班集體主人的有效措施

主題班會要求同學們廣泛參與，這就為每份個學生提供了施展才華的舞臺，那些積極熱情的同學很快地顯示出他們的才干，成為集體活動的積極分子。然后，對于安靜，性格內(nèi)向乃至自卑的學生來說，該課程將是克服弱點，提高個性和發(fā)展才華的好方法。因為主題班會避免了大型會議的公開性、莊重性，具有小型、相對封閉的特點，且形式活潑，所以它能逐漸調(diào)節(jié)這部分同學的心態(tài)，激發(fā)他們潛在的表現(xiàn)欲望和自我價值的精神需求。在召開主題班會的過程中，根據(jù)學生各自特點的不同，給予耐心的引導和培養(yǎng)，使他們參與班級管理，逐步把他們培養(yǎng)成未來創(chuàng)造型人才。

所以說，主題班會的地位對于任何其他形式的活動來說，都是無法比擬的，具有不可超越的作用。它是形成良好的班風、學風，優(yōu)化育人環(huán)境，實現(xiàn)班級德育目標的有效途徑。