李湖生

摘要：在高中政治教學(xué)活動中，教師只有調(diào)動學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生更專注地投入到政治學(xué)習(xí)中。高中政治學(xué)科的理論性、邏輯性比較強，而且具有高度的抽象性。因此，高中政治課教師需要從挖掘?qū)W生興趣的因素入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要用心設(shè)計有效的課堂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生積極思考，組織課堂討論，讓學(xué)生能夠在主動學(xué)習(xí)中得到真正的收獲。

關(guān)鍵詞：高中政治? ? 學(xué)習(xí)興趣? ? 調(diào)動

在高中政治教學(xué)中，教師要創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的課堂參與積極性，讓學(xué)生在平等和諧的氛圍中互相探討，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會得到提高和保持。教師要注重教學(xué)氛圍的營造，而且要依照以學(xué)生為中心的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)主人的角色積極參與課堂，努力創(chuàng)設(shè)有效的情境，師生一起打造出生動有趣的課堂。教師要真正了解學(xué)生的真實想法，創(chuàng)新教學(xué)的方法，要讓學(xué)生理解政治的重要意義，從學(xué)習(xí)政治中找到更多的樂趣。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法不注重學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，不僅使學(xué)生的成績難見起色，而且會妨礙學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，對學(xué)生的終身發(fā)展不利。因此，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的濃厚興趣是提高政治課效果的有效途徑。高中政治教師如何才能有效培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣？筆者認為可以從以下這幾個方面著手。

一、集中學(xué)生的注意力

在高中政治教學(xué)中，教師要讓學(xué)生從上課一開始就集中注意力聽課，這樣做的好處是顯而易見的。要讓課堂出效率和效果，首先就需要學(xué)生集中注意力聽課，如果學(xué)生的心思沒有在課堂上，就無法提高課堂效率。因此，教師首先要用精彩的導(dǎo)入設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感到耳目一新，精神為之一振，這樣才能從一開始就把學(xué)生的注意力牢牢地集中在課堂上。

高中政治課堂導(dǎo)入的方法是非常多的，教師設(shè)計的課堂導(dǎo)入要跟教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，特別是要和學(xué)生實際生活聯(lián)系起來。例如，在講到關(guān)于民生的問題時，教師可以在網(wǎng)上找到相應(yīng)的視頻片段播放給學(xué)生，學(xué)生對于生活中的事件非常感興趣，而且也有話可講。教師結(jié)合視頻講解，可以更加切中要點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，高中政治教師要用心設(shè)計有效的課堂導(dǎo)入，有效提高課堂效果。

二、引發(fā)學(xué)生的思考探究

高中政治課有很多問題都需要學(xué)生深入思考分析才能得出相應(yīng)的結(jié)論。而這個思考分析的過程是很重要的，這樣學(xué)生就對很多的政治問題有更深刻的認識，而且這種思考不是老師強加的，他們會對政治課更感興趣。所以，教師要通過設(shè)計一定的問題，促進學(xué)生思考和探究，這樣的教學(xué)才會更加有效，能夠讓學(xué)生有一種主人翁的感覺，也增強了他們的課堂參與度，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)問題情境還需要教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，按照一定的原則和方式進行，這樣才能有效引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)?！耙伞笔羌ぐl(fā)思維的起點，是激發(fā)興趣的動力，教師應(yīng)針對教材中的基本概念、原理，巧妙地提出問題，這些問題可以是學(xué)生可能沒有想到而又非常重要的問題，教師應(yīng)該積極尋找和設(shè)計這樣的問題，引發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生思想的升華。這樣的問題會更加凸顯教材的價值，也能夠進一步體現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然，設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考和探究，不是把問題交給學(xué)生就可以了，教師還要在學(xué)生思考探究的過程中進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和點評，要讓學(xué)生的思考更加全面深入，讓學(xué)生有充分的發(fā)揮空間，能夠讓學(xué)生真正有所收獲。

三、創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍

在高中政治課堂上，如果學(xué)生能夠感受到民主寬松的氛圍，就會積極參與課堂，就可以提升學(xué)習(xí)效率。對于高中生來說，他們喜歡有一定參與性的課堂，所以，民主寬松的課堂氛圍能受到他們的喜歡。

在傳統(tǒng)的課堂中，對于教師單純的理論灌輸授課模式，學(xué)生一般會感到枯燥乏味，并喪失學(xué)習(xí)的興趣。高中政治課堂教學(xué)尤其要將創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要基礎(chǔ)，貫穿教學(xué)的全過程。高中政治課堂教學(xué)常用的情境包括認知情境、情感情境、問題情境，此外還有心理情境、想象情境、思維情境、推理情境等，教師自然真誠的微笑可以給學(xué)生愉快的感覺，也能夠傳遞出一種自信良好的風(fēng)度，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。所以，教師要從調(diào)整自己的心態(tài)入手，帶著積極愉悅的心情，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成政治課程的學(xué)習(xí);要通過課堂教學(xué)規(guī)則的制定，讓學(xué)生都有參與課堂學(xué)習(xí)的積極主動性。通過積極互動，教師和學(xué)生之間都能圍繞著一定的主題進行學(xué)習(xí)，帶著研究探討的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、組織課堂討論

通過組織學(xué)生在課堂上討論，可以讓學(xué)生充分參與課堂，而教師在這一過程中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，向?qū)W生提出問題，并對討論的方向進行一定的引導(dǎo)和把握。尤其在學(xué)生討論結(jié)束時，教師簡潔精辟的總結(jié)可以錦上添花，讓學(xué)生抓住討論話題的中心。所以，教師在教學(xué)中要做好充分的準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生就教材中的問題進行討論，并進行適當(dāng)?shù)狞c評、引導(dǎo)、總結(jié)。

例如，在講完《價值規(guī)律的作用》后，教師組織學(xué)生進行討論，討論結(jié)束后教師做小結(jié)：價值規(guī)律在商品經(jīng)濟中起著重要的作用，它像一根“指揮棒”，調(diào)節(jié)著勞動力和生產(chǎn)資料在社會生產(chǎn)各部門之間的分配;像一根“鞭子”，鞭策著商品生產(chǎn)者改進技術(shù)和管理，提高生產(chǎn)效率;而且還像一個篩子一樣，會讓生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰。教師用棒子、鞭子和篩子打比方，生動形象地對價值規(guī)律的三個作用進行了概括，幫助學(xué)生加強理解和記憶，從而讓學(xué)生對這一知識點終身難忘。

學(xué)生在課堂討論結(jié)束后的總結(jié)過程也需要融入更多的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)讓學(xué)生們發(fā)揮主體作用，完成總結(jié)的過程，甚至做到比教師的總結(jié)更精彩。為了有效開展討論學(xué)習(xí)活動，教師可以結(jié)合更多學(xué)生熟悉的案例來組織討論。通過多媒體視頻資料創(chuàng)設(shè)情境，可以進一步激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生身臨其境地體會更多的政治知識點。教師尤其要選擇那些學(xué)生關(guān)心的社會熱點事件來進行情境的營造和創(chuàng)設(shè)，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生更容易參與進來，而且他們從這樣的一些主題討論中也會有更多的收獲，可以直接引申到他們的現(xiàn)實生活中，幫助他們在遇到問題時做出明智的選擇。

例如，在談到“自我保護”這一問題時，教師可以結(jié)合中學(xué)生與歹徒英勇搏斗而犧牲的故事，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，使學(xué)生懂得，面對兇惡的歹徒，要講究斗爭的方法，要斗智，如撥打110報警，或者根據(jù)周邊形勢求救，等等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過討論能找到解決問題的方法。通過這樣的途徑獲得的知識，比教師直接講授的效果要好，比很多直觀展示的案例效果也要好，可以極大地激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的熱情，同時也給他們留下非常深刻的印象，有利于他們真正將理論與實踐聯(lián)系起來，認識到政治在現(xiàn)實生活中對他們的幫助，從而激發(fā)他們更高的政治學(xué)習(xí)熱情，而這些都是創(chuàng)新教學(xué)所帶來的好處。

總之，高中政治課教學(xué)離不開學(xué)生興趣的調(diào)動，只有讓學(xué)生的興趣充分得到提高和保持，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力才會源源不斷，給他們高中政治課程的學(xué)習(xí)提供能量。高中政治教師要善于運用多種方法技巧，采取有效的手段對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)和調(diào)動，讓學(xué)生熱愛政治，專注于課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過政治課的學(xué)習(xí)變得更加睿智，提高他們對問題分析和解決能力。

參考文獻：

[1]郁誠.高中政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究[J].課程教育研究，2018，（49）.（作者單位：江西省安福二中）

責(zé)任編輯：萬永勇