新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)

田宇

【摘要】職業(yè)教育作為教育體系的重要組成部分，其在教學(xué)分析以及教育內(nèi)容設(shè)定上應(yīng)該更加具有特色，凸顯職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在素質(zhì)教育全面普及的形勢(shì)下，體育教育的重要性也更加凸顯，從目前職業(yè)院校的體育教學(xué)情況來(lái)看，如何借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與設(shè)備，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效率，并最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為了所有體育工作者所面臨的首要問(wèn)題。本文主要針對(duì)新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行分析和討論。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);職業(yè)學(xué)校;體育教學(xué)

在社會(huì)發(fā)展如此快速的今天，對(duì)中職體育教學(xué)要求也越來(lái)越高。在體育訓(xùn)練中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在課程中給學(xué)生留有一定的思考時(shí)間，讓他們可以反思、總結(jié)。也可以讓學(xué)生之間分組進(jìn)行競(jìng)賽，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

一、新形勢(shì)下的職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)概況

從我國(guó)職業(yè)教育的總體特征來(lái)看，生源基礎(chǔ)知識(shí)水平差，欠缺學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣低，已經(jīng)是一種普遍存在的現(xiàn)象，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生處于青春叛逆時(shí)期，思想波動(dòng)大，容易產(chǎn)生逆反心理，這些問(wèn)題如果被忽視，或者沒(méi)有得到有效解決，那么學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中非常容易產(chǎn)生逆反心理，因此制約了體育教學(xué)的開(kāi)展。但是，教育工作者還應(yīng)該看到有利于體育教學(xué)開(kāi)展的一面，比如學(xué)生對(duì)于新鮮的食物好奇心強(qiáng)，教師綜合采用教學(xué)方法，從學(xué)生關(guān)注的方面入手，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生這個(gè)時(shí)候處于體能最好的時(shí)期，教師開(kāi)展體育訓(xùn)練，可以很快收到效果。從大量的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不良飲食習(xí)慣會(huì)極大的影響學(xué)生體重發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生體重兩級(jí)分化嚴(yán)重，一些學(xué)生體重超標(biāo)，但是一部分學(xué)生體重卻過(guò)輕，這些都不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展體能測(cè)試活動(dòng)中，只有很少一部分學(xué)生能夠通過(guò)檢測(cè)，肺活量，身體素質(zhì)以及耐力都達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，在立定跳遠(yuǎn)以及仰臥起坐方面也無(wú)法達(dá)標(biāo)。

（二）職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不足

大部分的學(xué)生生活安逸，長(zhǎng)期以來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，因此在運(yùn)動(dòng)和鍛煉方面的意識(shí)原本就很差，體能也不高，在進(jìn)入職業(yè)院校之后，學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣也不大，無(wú)法客觀看待體育鍛煉的重要性，對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)片面。有的學(xué)生認(rèn)為體育課就是浪費(fèi)時(shí)間，不如去看看書(shū)、背背題，還有的學(xué)生認(rèn)為上體育課不如打打游戲。這樣的思想在中職學(xué)生中是十分普遍的，再加上課程不夠新穎，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)致體育教學(xué)效果長(zhǎng)期不理想，學(xué)生整體身體素質(zhì)不高。

二、新形勢(shì)下提高職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的具體措施

（一）多變教育方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.小組合作模式

小組合作教學(xué)，可以把學(xué)生轉(zhuǎn)換為主體，增加學(xué)生歸屬感，在小組內(nèi)可以自由交流，互相幫扶，共同提高學(xué)習(xí)水平。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的合作能力，提前培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力?？梢愿鶕?jù)不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。第一，游戲分組。在跑步訓(xùn)練中，班級(jí)同學(xué)可以分成兩組隊(duì)員，一組隊(duì)員扮演小偷角色在前面跑，另一組隊(duì)員扮演警察在后面追。這樣就會(huì)增加學(xué)生的存在感和參與感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地完成跑步訓(xùn)練。第二，興趣分組。就是開(kāi)設(shè)多樣的特色課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選取自己喜歡的課程，比如排球、足球、籃球、舞蹈，等等。第三，幫扶分組，可以根據(jù)學(xué)生的體育技能強(qiáng)弱分組，技能好的學(xué)生和技能差的學(xué)生分在一組，這樣可以對(duì)技能差的學(xué)生進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。也可以有效的利用體育技能好的學(xué)生，這些學(xué)生在指導(dǎo)別人的同時(shí)也會(huì)提高自己的體育技能，達(dá)到共同提高的目的。

2.革新教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)方面，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新的教學(xué)內(nèi)容，比如拓展訓(xùn)練，游戲，長(zhǎng)跑等。當(dāng)然也要為了學(xué)生就業(yè)考慮，開(kāi)設(shè)特別的教育課程，比如跆拳道、舞蹈、瑜伽、射箭、游泳，等等。隨著大健康理念的提出，社會(huì)對(duì)這方面的人才也是需求極大，可以增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。也可以增加學(xué)生的形體訓(xùn)練，比如走路姿勢(shì)，站姿、坐姿等都可以訓(xùn)練，提高學(xué)生的形象氣質(zhì)。在教學(xué)課程完成后，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)估，了解每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練、掌握技能情況。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)度，進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。也可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行對(duì)抗賽，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理。比賽的獎(jiǎng)品可以是實(shí)物獎(jiǎng)品，也可以是給對(duì)方勞動(dòng)，比如洗襪子、也可以喊口號(hào)，“我們輸了，我們不如你們”，等等。這樣的獎(jiǎng)品會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心，加快學(xué)生的掌握體育內(nèi)容進(jìn)度，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）明確體育教學(xué)目標(biāo)

目前，我國(guó)中職體育教學(xué)中，首先必須明確自己所任教的中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)是什么，每一個(gè)學(xué)年的教學(xué)分目標(biāo)又是什么，最后分解到每一堂課中，這些目標(biāo)，我們的體育教師一定要在開(kāi)展體育教學(xué)之前就應(yīng)該通盤(pán)考慮，做到心中有數(shù)。

（三）提高體育教師的素質(zhì)

體育教師作為體育教育的引領(lǐng)者，必須要有在體育教育活動(dòng)中要貫徹教師的主導(dǎo)和價(jià)值屬性等認(rèn)知，完成社會(huì)賦予的職業(yè)教育任務(wù)。為此，體育教師要有較強(qiáng)的授課能力和健全的身心、具備較高的政治思想觀念、良好的個(gè)人文化素養(yǎng)人格、和睦的人際關(guān)系以及開(kāi)闊的個(gè)人眼界;在教學(xué)中不斷提高自身綜合素質(zhì)，做一位掌握教育實(shí)踐活動(dòng)、以智力為核心、體育知識(shí)和技能扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)型教師;更重要的是在體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)多層次、多類型、創(chuàng)新型、有個(gè)性的高素質(zhì)國(guó)家人才為目的。體育教師若想在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地指導(dǎo)影響學(xué)生，首先要提升個(gè)人的自身素質(zhì)。不僅如此，體育教師還需不斷自我提升，體育專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)理論要牢固于心。因?yàn)樗麄冎挥型笍氐乩斫夂驼莆账淌诳颇康娜績(jī)?nèi)容并熟練運(yùn)用，才能及時(shí)向?qū)W生傳授新的知識(shí)內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

在體育教學(xué)中，應(yīng)該改變舊有的教育理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把學(xué)生的懶散、不愛(ài)鍛煉的毛病糾正過(guò)來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡鍛煉，意識(shí)到健康第一。讓學(xué)生掌握體育訓(xùn)練技能，保持良好的鍛煉習(xí)慣，始終如一。改變教學(xué)方法，增加體育理論課程，讓學(xué)生能夠明白訓(xùn)練的前因后果，不會(huì)因?yàn)檫^(guò)度訓(xùn)練而出現(xiàn)損傷的情況。學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生的體育鍛煉，增加體育經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)體育教師的培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳慶音.中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[J].西部素質(zhì)教育，2018（19）.

[2]易康田.芻議中職體育教學(xué)中的有效措施[J].當(dāng)代體育科技，2018（30）.

[3]李妙蓮.如何使學(xué)生成為體育教學(xué)中真正的主體[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2013（6）.

[4]劉紅梅.中職體育課堂教學(xué)有效性的探究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2017（8）.