嚴(yán)飛寧

【摘 要】班主任工作是學(xué)校落實(shí)德育和教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校管理和學(xué)生管理的永恒主題。如何做好班主任工作，教育學(xué)家加貝里寧說：“教師不僅學(xué)識(shí)要高，而且要誠實(shí)的愛心?！敝挥姓嬲\的熱愛學(xué)生，班主任工作才能得到正常開展，只有科學(xué)藝術(shù)的管理，才能使同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

【關(guān)鍵詞】班主任工作;能力培養(yǎng);真誠的愛心;科學(xué)性藝術(shù)性

班主任工作是落實(shí)德育首要位置和保證教學(xué)工作順利開展的重要環(huán)節(jié)，班主任的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校的教育、教學(xué)工作。多年來，我不斷探討班主任的管理方法，始終把班主任工作能力培養(yǎng)作為抓好班級(jí)工作的立足點(diǎn)，從而使班主任工作走在學(xué)校的前列，形成了健康向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。其工作能力培養(yǎng)如下：

一、班主任要有較強(qiáng)的工作能力

班主任工作要有各種能力，這是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。因此班主任要具有較強(qiáng)的教育、教學(xué)能力，還要有分析判斷能力，語言表達(dá)能力，調(diào)查研究能力，總結(jié)推廣能力，開拓創(chuàng)新能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力。只有具備上述能力，班主任才能對(duì)班里出現(xiàn)的情況、問題作出合理果斷的處理。班主任首先具有過硬的教育、教學(xué)能力，是抓好班級(jí)工作的重要條件。只有自己的教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生才可以信賴你是一位好老師，否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，影響班級(jí)工作的正常進(jìn)行。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，教育、教學(xué)能力不斷提高，教學(xué)成績突出，這樣學(xué)生對(duì)老師從心里佩服。除此還要在工作中大膽實(shí)踐，培養(yǎng)各種能力，為抓好班級(jí)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、班主任要真誠的愛學(xué)生

教育學(xué)家加里寧說：“教師不僅學(xué)識(shí)很高，而且要誠實(shí)的愛學(xué)生”。只有真誠的熱愛學(xué)生，學(xué)生對(duì)班主任的工作才能支持和理解，愛學(xué)生是有原則的，應(yīng)是誠實(shí)的愛，不能偏愛，教育學(xué)家馬連柯說：“以赤誠的心挽救學(xué)生，用誠實(shí)的愛感化學(xué)生，終于使掉隊(duì)的孤燕歸了隊(duì)，最后轉(zhuǎn)變成了好學(xué)生?！标P(guān)心愛護(hù)學(xué)生是班主任的職責(zé)。愛學(xué)生更要愛學(xué)困生，讓學(xué)困生感到班集體的溫暖，對(duì)他們要有耐心，要有熱情。在學(xué)習(xí)、思想、生活上關(guān)心照顧他們。我教過一名學(xué)生叫陳昭，他進(jìn)入高年級(jí)時(shí)，感到學(xué)習(xí)難度較大，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心，悲觀失望，成績較差。我便接近他，找他談心，利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo)解題，學(xué)生深受感動(dòng)。老師用赤誠的心幫助他鼓起勇氣，他在老師的幫助下成績漸漸提高了。對(duì)待學(xué)困生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)讓他們改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，當(dāng)他們有困難時(shí)就熱情幫助，用赤誠的心融化他們冰冷的心。多年的實(shí)踐證明：要形成良好的班風(fēng)，必須熱愛學(xué)生。

三、班主任要制定共同的奮斗目標(biāo)

奮斗目標(biāo)，就是要有努力的方向，是一個(gè)積極向上班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。每學(xué)期初班確定共同的目標(biāo)，然后再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，讓每個(gè)人沿著目標(biāo)去努力，去奮斗。如學(xué)生升入六年級(jí)的奮斗目標(biāo)是，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)，做品學(xué)兼優(yōu)的合格畢業(yè)生。有了共同目標(biāo)，再制訂出個(gè)人的計(jì)劃及實(shí)施的步驟和措施，平時(shí)認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生沿著目標(biāo)一步一?步地前進(jìn)。這樣增加了班級(jí)的向心力和凝聚力，從而使班級(jí)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣。

四、班主任要有培養(yǎng)班干部的管理能力

形成良好的班集體，必須有得力的班干部，這就要對(duì)班干部加強(qiáng)培養(yǎng)，成為老師的得力助手。首先注重對(duì)班干部培養(yǎng)，對(duì)他們明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé);其次采取引入競爭機(jī)制量化管理，建立班干部回報(bào)制度，對(duì)成績突出的及時(shí)表揚(yáng)，并作為評(píng)選優(yōu)秀干部的依據(jù);然后要求他們搞好合作加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，以身作則。讓他們自己辦好黑板報(bào)、壁報(bào)，定期開好主題班會(huì)，在重大節(jié)日中搞好文藝節(jié)目的排練和慶?；顒?dòng)，這樣既培養(yǎng)了他們的組織能力，又加強(qiáng)了思想教育，活躍了學(xué)習(xí)生活。結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的活動(dòng)能力。通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)了班干部的管理能力和協(xié)調(diào)能力。

五、班主任工作要講究科學(xué)性

要使班級(jí)具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，單靠強(qiáng)化加壓的方法是不行的。因此管理工作需要科學(xué)性，班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的工作能力和管理水平，為了讓學(xué)生正確理解個(gè)人和集體的關(guān)系，真正樹立為班爭光的思想，形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。如學(xué)校實(shí)行紀(jì)律檢查評(píng)比量化記分，頒發(fā)循環(huán)紅旗，我班多次被評(píng)為“標(biāo)兵班”。有一次因我班做早操隊(duì)列不整齊被扣掉了0.5分。當(dāng)時(shí)我沒有批評(píng)同學(xué)們，待評(píng)比后，我班沒被評(píng)上“標(biāo)兵班”，借此機(jī)會(huì)我召開了班會(huì)，在會(huì)上先讓班長摘掉循環(huán)紅旗，疊好雙手捧著紅旗準(zhǔn)備送到學(xué)校教導(dǎo)處，這時(shí)全班同學(xué)沉靜下來，兩眼盯著紅旗，然后我說：“這次咱班沒被評(píng)上先進(jìn)班級(jí)，僅差0.5分啊！原因在哪里呢？”全班同學(xué)都低下了頭，有些同學(xué)小聲說道：“老師，我們錯(cuò)了”。這次的班會(huì)，使大家認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，全班同學(xué)受到教育，從而提高了全班同學(xué)履行職責(zé)的自覺性。班級(jí)管理上多動(dòng)腦筋，多想辦法，注重講究科學(xué)性，藝術(shù)性，這樣起到了事半功倍的效果，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

班主任工作要靠這些能力，使班級(jí)獨(dú)具的魅力，贏得學(xué)生的信賴，工作起來得心應(yīng)手，管理起來井然有序。這并不是一朝一夕的事情，需要長期努力的工作過程，是刻苦鍛煉，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的結(jié)果。

（作者單位：廉江市安鋪鎮(zhèn)第一小學(xué)）