“淺談班級文化建設(shè)”的重要性及推行措施

雍翠萍

摘要：班級管理是一項綜合性的工作，加強班級文化建設(shè)是班級管理的一項重要內(nèi)容，不僅可以提高班主任的管理效率，也可以增強整個班級的凝聚力和整體的學(xué)習(xí)動力。通過開展班級文化活動，能使學(xué)生在各方面經(jīng)受鍛煉，能夠?qū)λ麄兊纳硇慕】诞a(chǎn)生積極的影響。因此，開展班級文化活動是班主任工作的重要內(nèi)容。讓班級充滿活力，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家園，為大家創(chuàng)造一個團結(jié)、拼搏、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是我們班主任工作的努力方向。

關(guān)鍵詞：班級管理；班級文化建設(shè)；班主任工作

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0262-01

前言

全國優(yōu)秀班主任張勝利老師說過：“教育的根本功能是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才能達到教育的根本目的。然而，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，生活不快樂，缺乏興趣。學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦，沒有快樂感，成績差的學(xué)生得不到認可，沒有成就感，整天處于憂郁之中。厭學(xué)是強迫學(xué)習(xí)的結(jié)果，沉重的作業(yè)時許多孩子失去興趣?！?/p>

這段話我深有感觸，聽完后，我似乎看到了自己、身邊老師，甚至幾乎所有老師的影子。

我們經(jīng)常抱怨：“學(xué)生太難教、字詞記不住、知識掌握不牢固”等一些老生常談的問題，課堂質(zhì)量低，老師們確實教起來也很累，于是想盡一切辦法給孩子們灌輸，這樣下來學(xué)生只會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力，久而久之就會厭學(xué)，這樣被動式的學(xué)習(xí)只會適得其反，造成惡性循環(huán)，歸根到底還是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣。

在遇到這類問題的時候，我們是不是應(yīng)該想辦法從根本上解決問題？那就是要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣。

那么如何建設(shè)好的班級文化呢？我在此說說我的想法：

學(xué)校是孩子們除了家里之外的另一個主要生活區(qū)域，班級是他們在學(xué)校的另外一個家。要讓孩子愛上自己的班級，愛上學(xué)習(xí)，那么首先就要讓學(xué)生覺得這個班級讓他們有歸屬感，不會排斥；然后再讓他們覺得自己的班級是與眾不同的，引導(dǎo)他們創(chuàng)建有文化特色的班級，起班名、呼班號、記班訓(xùn)、定班規(guī)，這些都能使學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽感和自豪感。

一、學(xué)生時期不只是學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，也是他們樹立正確人生觀和價值觀的重要時期

他們一天中將近一半的時間都在學(xué)校，這就要求班主任不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致他們覺得上學(xué)是一種負擔(dān)，從而產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的想法，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生其他生活的方方面面，把學(xué)生真正當(dāng)做自己的孩子來教育和引導(dǎo)，讓他們得到全面的照顧和發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)班級靜態(tài)文化

班級靜態(tài)文化是班級文化活動的重要組成部分，也是一種比較直觀的文化表現(xiàn)形式。

教室門口有提示標語，室內(nèi)有版面，讓每一塊墻壁都會說話。如：名言欄、學(xué)生作品欄、安全欄、評比欄、圖書角等，都是學(xué)生經(jīng)常接觸到的具體的構(gòu)成，可以讓學(xué)生參與其中并發(fā)表自己的感想，教師也可以借其了解學(xué)生。

三、創(chuàng)設(shè)動態(tài)的班級文化

動態(tài)文化活動是班級精神文化的核心和靈魂。班級活動是最有魅力的德育，班級活動是德育的最佳途徑，也是學(xué)生感興趣并樂于接受的一種班級文化。主題班會是班級動態(tài)文化的主要活動方式，還有很多動態(tài)文化，

如：課前小演講或小故事、辯論會、讀書會、課本劇、文化走廊等。這樣就把學(xué)習(xí)變成活動了內(nèi)容，把活動變成學(xué)習(xí)的方式，極大地調(diào)動同學(xué)們的積極性，激發(fā)同學(xué)們的熱情，不知不覺中完成了班級文化的滲透。

四、加強情感文化，走進學(xué)生內(nèi)心

情感文化是班級文化的基礎(chǔ)，培養(yǎng)愛心是情感文化建設(shè)的核心，教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，班主任要關(guān)心愛護并理解學(xué)生，平等真誠地對待每一位孩子，讓他們在班級中感受到親情般的溫暖，并產(chǎn)生熱愛老師的情感，從而形成良好的班級情感氛圍。

情感文化的形式也可以有很多種，像感恩教育、父親節(jié)、母親節(jié)的主題班會、尋找身邊的雷鋒、我為同桌寫贈言、給每個學(xué)生寫一封信等。

愛是教育的前提，教育的本身就是愛。

愛孩子是一個合格教師的底線，要處理好師愛與嚴管的關(guān)系，用愛化解學(xué)生，用愛溫暖學(xué)生，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

日常工作中，我們要加大對學(xué)生的感情投入，尤其對成績較差的同學(xué)給予更多的關(guān)注，多看他們的閃光點，對他們充分尊重和關(guān)愛。關(guān)懷有時比分數(shù)更為重要，關(guān)懷是轉(zhuǎn)化差生的最有效的途徑。

五、要加強學(xué)生自主管理，強化集體意識，班干部精細化管理，減輕老師負擔(dān)，提高學(xué)生的管理能力，增強班級凝聚力

也許，很多班主任老師擔(dān)心班級成績，甚至認為勢必占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)生的成績。

其實不然，有益的班級活動可以促進學(xué)習(xí)、增強團結(jié)、加強交流、活躍氣氛、激發(fā)興趣、抒發(fā)情感。班級活動還能夠提高學(xué)生的各項能力：身體素質(zhì)、思想意識、表達能力和交流合作能力等，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠大幅度地提高學(xué)生的成績，同時你的班級管理也會變得輕松自在。

因此，我們可以大膽嘗試，放手讓學(xué)生自己活動起來，他們會還給你一個驚喜。

希望以上我的幾點建議能夠有所用處。當(dāng)然，班級文化建設(shè)是一項費時、費力的工作，它需要付出實踐，持之以恒地堅持下去，才能給學(xué)生帶來改變，同時也可以提高教師自己，受益終生。