韓 鑫

(上海海事大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，中國(guó) 上海 201306)

一、引 言

現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在著形式豐富多樣的“A得C”構(gòu)式，即帶“得”的形容詞補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)。例如：

(1)高興得他一個(gè)勁兒地咂嘴兒。(劉流《烈火金剛》)

(2)臉上紅得和朱砂一般。(歐陽(yáng)山《苦斗》)

(3)石頭大得很。(賈平凹《秦腔》)

(4)三合板隔斷的北邊靜悄悄的，靜得讓人不放心。(劉恒《貧嘴張大民的幸福生活》)

留學(xué)生在習(xí)得帶“得”的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，也會(huì)輸出“A得C”構(gòu)式。例如：

(5)這種挫折比前兩者大得多。(HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù))

(6)現(xiàn)在我的生活好得很，你們不要擔(dān)心。(同上)

(7)我一聽(tīng)這樣的話，高興得不得了。(同上)

(8)天氣冷得要命。(同上)

(9)我高興得拿回家去給媽媽看。(同上)

(10)我近來(lái)真的忙得差一點(diǎn)就要暈倒了。(同上)

根據(jù)《漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)法等級(jí)大綱》中語(yǔ)法項(xiàng)目的編排情況，甲級(jí)語(yǔ)法大綱中列有“A得很”，乙級(jí)語(yǔ)法大綱中列有“A得不得了/厲害”，丙級(jí)語(yǔ)法大綱中列有“A得慌/要命/要死/不行”，以及各類短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)的情況，如“飛行員高興得跳起來(lái)”。通過(guò)對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)中介語(yǔ)中“A得C”的形式較為多樣，但也存在一些問(wèn)題。首先，“A得C”的中介語(yǔ)輸出大多集中在“A得多/很/不得了/要命”上，如例(5)～例(8)，分別出現(xiàn)了184次、49次、57次、33次。而《大綱》中的其他相關(guān)句式“A得慌/厲害/要死/不行”在語(yǔ)料庫(kù)中分別只出現(xiàn)了1次、0次、3次、1次。此外，留學(xué)生也會(huì)輸出例(9)、例(10)這類補(bǔ)語(yǔ)形式更加復(fù)雜的句子，但出現(xiàn)在這類形補(bǔ)結(jié)構(gòu)中的形容詞較為有限，常見(jiàn)的有“高興”“忙”“甜”“窮”等。整體來(lái)看，留學(xué)生在使用“A得C”構(gòu)式時(shí)和本族語(yǔ)存在很大差異。

共時(shí)層面上，本文首先以語(yǔ)義特征為標(biāo)準(zhǔn)，將性質(zhì)形容詞[1]分為心理感官類、度量類、外在屬性類、抽象評(píng)價(jià)類四大類，并根據(jù)補(bǔ)語(yǔ)類型的差異，將“A得C”下位分為“A得+NP+VP”“A得+VP”“A得+C程度”三個(gè)子圖式，發(fā)現(xiàn)不同子圖式對(duì)形容詞的搭配選擇存在顯著的語(yǔ)義傾向性。歷時(shí)層面上，基于構(gòu)式化理論，探究“A得C”的演化進(jìn)程，據(jù)此為補(bǔ)語(yǔ)類型和形容詞語(yǔ)義特征的相關(guān)性找到歷時(shí)層面的緣由。最后，本文將中介語(yǔ)和本族語(yǔ)語(yǔ)料中不同語(yǔ)義類型的形容詞和“A得C”三個(gè)子圖式的搭配情況進(jìn)行了對(duì)比分析，并依據(jù)三個(gè)子圖式的歷時(shí)演變順序、二語(yǔ)構(gòu)式習(xí)得的特征以及形容詞的語(yǔ)義特征，提出一些針對(duì)性教學(xué)建議，以期有助于漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)。

二、形容詞語(yǔ)義特征和“A得C”補(bǔ)語(yǔ)類型的相關(guān)性

(一)形容詞的語(yǔ)義分類

一直以來(lái)，漢語(yǔ)性質(zhì)形容詞的語(yǔ)義分類尚未有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)論。張國(guó)憲(2006)首先依據(jù)[+/-自變]語(yǔ)義特征，將形容詞分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩大類，然后再將靜態(tài)形容詞分為述人形容詞和非述人形容詞，最后依據(jù)[+/-可控]、[+/-抽象]等語(yǔ)義特征，再進(jìn)行下位分類。王惠、詹衛(wèi)東、俞士汶(2006)根據(jù)語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn)將形容詞劃分為事性值(如緊急、突然等)、物性值(包括量化屬性值如熱冷、大小等，模糊屬性值如緊松、好壞等，以及顏色類紅黃等)、人性值(如年輕、善良等)、空間值(如遠(yuǎn)近、平彎等)、時(shí)間值(如古老、短暫等)五大類。趙家新(2006)按意義類聚將性質(zhì)形容詞分為三大類：性狀形容詞，指表人、物、社會(huì)的形貌和屬性的性質(zhì)形容詞，如高、富有；情態(tài)形容詞，指表人的心理活動(dòng)狀態(tài)和感官感覺(jué)的性質(zhì)形容詞，如悲哀、興奮；判斷形容詞，指表對(duì)客觀事物的主觀判斷的性質(zhì)形容詞，如骯臟、昂貴。王軍(2006)則依據(jù)[+/-對(duì)立狀態(tài)]、[+/-連續(xù)過(guò)度]、[+/-極限值]、[+/-互補(bǔ)轉(zhuǎn)化]等語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)形容詞進(jìn)行了細(xì)致分類。

可以看出，我們很難在語(yǔ)義層面為形容詞建立一個(gè)統(tǒng)一、完備且具有排他性的分類系統(tǒng)，只能力求所設(shè)定的語(yǔ)義分類標(biāo)準(zhǔn)條理清晰，并能和語(yǔ)法分析相結(jié)合。結(jié)合前人的相關(guān)研究，本文將性質(zhì)形容詞分為心理感官類、度量類、形象屬性類、抽象評(píng)價(jià)類四大語(yǔ)義類型，用以考察“A得C”三個(gè)子圖式和形容詞語(yǔ)義特征的相關(guān)性。

1.心理感官類形容詞

A.述人 即描述人自身心理狀態(tài)、生理感受的形容詞，可以進(jìn)入“感到+A”框架，比如“他感到很開(kāi)心”“我感到有點(diǎn)累”，常見(jiàn)的有“高興、快樂(lè)、傷心、難過(guò)、無(wú)聊、緊張、開(kāi)心、痛苦、忙、困、累、疼、惡心”等。

B.非述人 即描述事物在味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面給人帶來(lái)的生理感受的形容詞，可以進(jìn)入“吃/摸/聞/看/聽(tīng)起來(lái)+A”框架，比如“這個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)有點(diǎn)酸”“這塊布摸起來(lái)很軟”“今天的菜聞起來(lái)很香”。常見(jiàn)的有“酸、甜、苦、辣、冷、熱、軟、硬、干、濕、松、緊、香、臭、亮、暗、清晰、響亮、干燥、芬芳”等。

2.度量類形容詞

即可以用數(shù)值進(jìn)行度量，或者具有量化屬性的形容詞。其中，單音節(jié)度量類形容詞往往可進(jìn)入“A+數(shù)量”框架，以非述人為主，如“小一寸”“高三米”“長(zhǎng)五米”等，一些情況下也可以述人，如“大兩歲”“高一頭”等。雙音節(jié)度量類形容詞往往是在單音節(jié)度量類形容詞的基礎(chǔ)上復(fù)合而來(lái)。常見(jiàn)的有“大、小、多、少、高、低、長(zhǎng)、短、厚、薄、快、慢、遠(yuǎn)、近、深、淺、粗、細(xì)、強(qiáng)、弱、貴、便宜、高大、矮小、廣闊、昂貴”等。

3.形象屬性類形容詞

對(duì)人或事物外在的、可直觀感知的形象屬性進(jìn)行描述的形容詞，比如人的經(jīng)濟(jì)狀況、身材、年齡、樣貌，或者事物的顏色、形狀、空間狀況等。例如：

A.述人 窮、富、胖、瘦、老、年輕、漂亮、美、丑、健壯、瘦弱

B.非述人 黑、白、紅、綠、黃、藍(lán)、圓、尖、彎、直、濃、淡、新、舊、空、滿、干凈、整齊、亂、茂盛、崎嶇、擁擠

4.抽象評(píng)價(jià)類形容詞

對(duì)人或事物內(nèi)在的抽象屬性，或者對(duì)抽象事物本身進(jìn)行評(píng)價(jià)的形容詞，比如品行、性格、價(jià)值、內(nèi)容、觀念、思想、精神等，需要運(yùn)用思維去判斷和思考，可進(jìn)入“認(rèn)為+某人/某物+A”框架，比如“我認(rèn)為她太天真了”“我認(rèn)為他很聰明”“我認(rèn)為這件事很簡(jiǎn)單”“我認(rèn)為他的意志非常堅(jiān)定”，常見(jiàn)的有：

A.述人 善良、老實(shí)、狡猾、聰明、笨、認(rèn)真、馬虎、積極、消極、樂(lè)觀、悲觀

B.非述人 好、壞、困難、容易、重要、復(fù)雜、簡(jiǎn)單、充沛、鮮明、深遠(yuǎn)、激昂[2]

(二)“A得C”構(gòu)式的子圖式

構(gòu)式是復(fù)雜的形式與意義的匹配體，相互之間形成構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)抽象化程度的高低，可以分為圖式(schema)、子圖式(subschema)和微觀構(gòu)式(micro-construction)，構(gòu)成多維的層級(jí)系統(tǒng)(Traugott & Trousdale，2013)。構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)有助于解釋語(yǔ)言變異現(xiàn)象，比如新構(gòu)式的產(chǎn)生過(guò)程，圖式性構(gòu)式成員在歷時(shí)層面的相互影響、相互作用以及家族成員之間距離的遠(yuǎn)近對(duì)類推的影響等?！癆得C”抽象圖式下位存在三個(gè)子圖式：“A得+NP+VP”“A得+VP”以及“A得+C程度”，具體如下：

子圖式1：A得+NP+VP

即由“NP+VP”充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，表示狀態(tài)A致使NP處于某種結(jié)果性狀態(tài)中，具有致使義和結(jié)果義，并據(jù)此語(yǔ)用推理出一種高程度義。能進(jìn)入子圖式1的多為心理感官類形容詞，如“高興、難過(guò)、緊張、累、冷、熱、甜”等。但是像“大、紅、彎”這類和心理感官無(wú)關(guān)的形容詞也可以進(jìn)入該構(gòu)式，只不過(guò)很少見(jiàn)。例如：

(11)高興得他一個(gè)勁兒地咂嘴兒。(劉流《烈火金剛》)

(12)累得他筋疲力盡。(汪曾祺《故里三陳》)

(13)家珍累得一點(diǎn)力氣都沒(méi)了。(余華《活著》)

(14)事情大得他不知怎樣收?qǐng)觥?嚴(yán)歌苓《第九個(gè)寡婦》)

“A得+NP+VP”可進(jìn)一步分為I式和II式。I式中，形容詞的語(yǔ)義指向?yàn)镹P，NP為形容詞的強(qiáng)制性語(yǔ)義成分，即使不出現(xiàn)在形容詞之后，也需要在句中其他地方出現(xiàn)，如例(11)～例(12)可以轉(zhuǎn)換成“他高興得一個(gè)勁兒地咂嘴兒”“他累得筋疲力盡”(即下文中的子圖式2)。由于形容詞A和其后的NP存在語(yǔ)義關(guān)系，所以整個(gè)構(gòu)式的致使義和結(jié)果義更加顯著。II式如例(13)～例(14)則不同，形容詞的語(yǔ)義指向?yàn)檎麄€(gè)句子的主語(yǔ)，則無(wú)法將補(bǔ)語(yǔ)位置上的NP前置充當(dāng)句子主語(yǔ)，如“*一點(diǎn)力氣累得都沒(méi)了”“*他大得不知怎樣收?qǐng)觥?，致使義和結(jié)果義稍弱，狀態(tài)義更加凸顯。[+心理狀態(tài)/生理感受]義形容詞可以同時(shí)進(jìn)入I式和II式，如例(11)～例(13)，而[-心理狀態(tài)/生理感受]義形容詞只能進(jìn)入II式，如例(14)。

子圖式2：A得+VP

“A得+VP”的補(bǔ)語(yǔ)通常由VP充當(dāng)，少數(shù)情況下也可由AP充當(dāng)，如例(17)。和子圖式1相比，子圖式2兼具狀態(tài)性和程度性，但并不含有或僅含有微弱的致使義和結(jié)果義，此外，基本上所有類型的形容詞都可以用于該構(gòu)式，使用上并不受限，例如：

(15)高興得手舞足蹈。(周而復(fù)《上海的早晨》)

(16)嘴突然大得像個(gè)盆子。(賈平凹《秦腔》)

(17)花依舊紅得那么高傲，那么艷麗。(古龍《英雄無(wú)淚》)

子圖式3：A得+C程度

即狹義層面的程度補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)，補(bǔ)語(yǔ)由本身含有程度義的成分充當(dāng)，與此相對(duì)，我們將“A得+NP+VP”和“A得+VP”視為廣義層面的程度補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)。馬慶株(1992：153—154)指出，這類程度補(bǔ)語(yǔ)的成分的意義有兩個(gè)方面：詞匯意義和語(yǔ)法意義，除了程度意義，還不同程度地保留著本來(lái)的意義，而不同的程度補(bǔ)語(yǔ)的詞匯意義有不同程度的虛化。常見(jiàn)的有“A得+很/多/過(guò)分/慌/緊/厲害/不得了/了不得/要命/要死/邪乎/嚇人/可憐/夠瞧的/兇/邪行/夠嗆/夠受的/夠勁/不行/可以/什么似的”等，例如：

(18)天黑得很。(梁斌《紅旗譜》)

(19)兩個(gè)人都瘦得厲害。(戴厚英《流淚的淮河》)

(三)形容詞的語(yǔ)義特征和補(bǔ)語(yǔ)類型的相關(guān)性

出于使用頻率和語(yǔ)義特征典型性方面的考慮，我們選取了24個(gè)形容詞，用以考察形容詞語(yǔ)義類型和“A得C”三個(gè)子圖式之間的搭配情況，分別是心理感官類形容詞“高興/難過(guò)/緊張/累/熱/辣”、度量類形容詞“大/小/多/少/高/長(zhǎng)”、形象屬性類形容詞“窮/胖/老/美/黑/舊”以及抽象評(píng)價(jià)類形容詞“善良/老實(shí)/聰明/認(rèn)真/好/重要”，語(yǔ)料來(lái)源為北京大學(xué)CCL語(yǔ)料庫(kù)[3]，具體見(jiàn)表1：

表1 本族語(yǔ)中典型形容詞和三個(gè)子圖式的搭配情況

(續(xù)表)

首先，子圖式1“A得+NP+VP”的使用頻率整體偏低，但是相比較而言，心理感官類形容詞比較容易進(jìn)入該構(gòu)式，其中“高興、緊張、累、熱、辣”這幾個(gè)形容詞由“NP+VP”充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的頻率甚至可以與C程度做補(bǔ)語(yǔ)的頻率持平。其他三類形容詞很少出現(xiàn)在子圖式1中，但也有特殊情況，如“窮、胖、老、善良、認(rèn)真”，值得注意的是，這些形容詞都具有[+述人]的語(yǔ)義特征。

其次，子圖式2“A得+VP”和子圖式3“A得+C程度”的使用頻率都比較高，但不同語(yǔ)義類型的形容詞用于這兩個(gè)構(gòu)式時(shí)也存在顯著差異。其中，心理感官類形容詞和形象屬性類形容詞更傾向于出現(xiàn)在子圖式2中，使用頻率遠(yuǎn)高于子圖式3。而度量類形容詞更傾向于出現(xiàn)在子圖式3中，由VP充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的情況要少得多。抽象評(píng)價(jià)類形容詞的補(bǔ)語(yǔ)分布情況個(gè)體差異比較大，總體來(lái)看，[-述人]抽象評(píng)價(jià)類形容詞更傾向于和C程度補(bǔ)語(yǔ)相搭配，而[+述人]抽象評(píng)價(jià)類形容詞中，描述對(duì)象越抽象則越傾向于出現(xiàn)在子圖式3中。

可以看出，不同語(yǔ)義類型的形容詞對(duì)補(bǔ)語(yǔ)的選擇存在一定的傾向性，背后的規(guī)律值得我們進(jìn)一步探究。

三、“A得C”構(gòu)式的發(fā)展演變

(一)從結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)到程度補(bǔ)語(yǔ)

從歷時(shí)演變進(jìn)程來(lái)看，“A得C”的構(gòu)式化與“V得C”的類推擴(kuò)展存在直接關(guān)系。

雖然學(xué)界對(duì)于狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記“得”和能性補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記“得”的來(lái)源是否一致存在分歧，但是目前普遍認(rèn)可的是帶“得”的狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)是從表完成的“V得”結(jié)構(gòu)中的“得”演變而來(lái)，即“得”的“獲得”義轉(zhuǎn)化為“達(dá)成、實(shí)現(xiàn)”某種目的或結(jié)果，再由“達(dá)成”進(jìn)一步語(yǔ)法化(王力，1958；祝敏徹，1960；岳俊發(fā)，1984；蔣紹愚，1994)。

“得”具有達(dá)成義，因此所連接的V和“NP+VP”之間便具有因果關(guān)系，表示前面事件致使后面事件中的主題事物產(chǎn)生某種情狀(宋玉柱，1979；張?jiān)シ澹?006)。趙長(zhǎng)才(2000)指出，“V得C”中的C，既可以表示動(dòng)作的結(jié)果，也可以表示動(dòng)作結(jié)束后所造成的狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步產(chǎn)生了狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)。例如：

(20)寫(xiě)得松間聲斷續(xù)。(唐·僧皎然《風(fēng)入松》)

(21)已應(yīng)舂得細(xì)。(唐·杜甫《佐還山后寄三首之二》；轉(zhuǎn)引自趙長(zhǎng)才，2000)

(22)分別得無(wú)量無(wú)邊。(唐五代·佚名《敦煌變文集》；同上)

(23)惱得老人腸肚爛。(唐五代·佚名《敦煌變文集》；同上)

(24)唬得渾家手腳忙。(唐五代·佚名《敦煌變文集》)

(25)倍加彈得感人情。(唐五代·佚名《敦煌變文集》)

(26)此中會(huì)得處處全。(五代·靜、筠二禪師《祖堂集》)

唐五代時(shí)期“V得C”結(jié)構(gòu)的補(bǔ)語(yǔ)主要由主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)[例(20)]，除此之外，還可以是形容詞[例(21)]、并列結(jié)構(gòu)[例(22)]、主謂謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)[例(23)—例(24))]、述賓結(jié)構(gòu)[例(25)]、偏正結(jié)構(gòu)[例(26)]等；但是當(dāng)不及物動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)述語(yǔ)時(shí)，補(bǔ)語(yǔ)只能是主謂結(jié)構(gòu)或者主謂謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)(趙長(zhǎng)才，2000)。例如：

(27)暖得曲身成直身。(唐·孟郊《答友人贈(zèng)炭》；轉(zhuǎn)引自趙長(zhǎng)才，2000)

(28)醉得君王不解醒。(唐·孫元晏《陳·望仙閣》)

“NP+VP”充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)所描述的情狀具有[-常態(tài)]語(yǔ)義特征，從而暗含了程度性，因此當(dāng)形容詞、心理動(dòng)詞這些具有級(jí)差性語(yǔ)義特征的詞匯進(jìn)入該結(jié)構(gòu)時(shí)，便可語(yǔ)用推理出一種高程度義，比如“暖得曲身成直身”說(shuō)明非常暖和，“醉得君王不解醒”說(shuō)明醉得很厲害，“唬得渾家手腳忙”說(shuō)明嚇壞了，“惱得老人腸肚爛”說(shuō)明老人惱怒程度之高。

可見(jiàn)，“A得C”三個(gè)子圖式中最早出現(xiàn)的為“A得+NP+VP”，由“V得+NP+VP”擴(kuò)展類推而來(lái)[4]。圖式性構(gòu)式的每一個(gè)空位(slot)，如雙及物構(gòu)式“V+N1+N2”中的V、N1、N2，都可能在類推機(jī)制的作用下不斷擴(kuò)展，并且范例(exemplar)是新實(shí)例(novel utterance)的模板(attraction template)(Bybee，2010；彭睿，2016)。因此，類推是一個(gè)逐漸細(xì)微的過(guò)程，相似形式和意義的構(gòu)式是極其重要的環(huán)境因素，可以充當(dāng)類推的樣例或者提供推動(dòng)力，相似性越高越容易類推(Traugott & Trousdale，2013)。此時(shí)帶“得”的狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)剛剛產(chǎn)生，“得”仍保留了一定的實(shí)詞意義，表示前一事件致使后一事件發(fā)生或影響后一事件，而當(dāng)形容詞后出現(xiàn)NP時(shí)，整個(gè)結(jié)構(gòu)也會(huì)呈現(xiàn)出致使義，所以和這一時(shí)期其他類型的“V得C”結(jié)構(gòu)相比，“V得+NP+VP”的句法語(yǔ)義特征和形容詞更為契合，而且使用頻率也最高。所以，整體來(lái)說(shuō)“V得+NP+VP”更容易激活類推思維[5]，引起類推，導(dǎo)致新的語(yǔ)言形式“A得+NP+VP”的產(chǎn)生。

(二)“A得C”的進(jìn)一步發(fā)展

1.“A得+VP”的產(chǎn)生

VP形式的狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)雖然在唐五代時(shí)期已有個(gè)例，如上文中的例(21)—例(22)、例(25)—例(26)，但一直到宋代“V得+VP”才大量出現(xiàn)，如：

(29)打得如此碎了。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷二》

(30)作文字須是靠實(shí)說(shuō)得有條理。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷八)

受動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)影響，“A得+VP”到宋代開(kāi)始產(chǎn)生。“V/A得+VP”中V/A后沒(méi)有NP，狀態(tài)義和程度義進(jìn)一步凸顯，在頻率的作用下“得”補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記的用法得以固化(entrenchment)和自主化(automatization)，子圖式2正式形成。例如：

(31)枕衾冷得渾似鐵。(宋·楊無(wú)咎《天下樂(lè)》)

(32)直使今學(xué)者忙得更不敢睡！(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷十二)

(33)樂(lè)得大段顛蹶。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷三十一)

2.“A得+C程度”的萌芽

南宋時(shí)期由于“A甚”“A極”“A+數(shù)量”等結(jié)構(gòu)已經(jīng)語(yǔ)法化為形補(bǔ)結(jié)構(gòu)(楊榮祥，2004)，即本身具有程度義的成分可以位于形容詞之后充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，作為對(duì)性狀程度的補(bǔ)充說(shuō)明，而此時(shí)“得”也已經(jīng)是一個(gè)常用的補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記，在此基礎(chǔ)上便產(chǎn)生了“A/V得+C程度”。這一時(shí)期常見(jiàn)的有“A/V得+甚/極/過(guò)分/些(子)/不足/多/一分/三四分”等。例如：

(34)只是被李先生靜得極了。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷一百零三)

(35)則為惡猶輕得些。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷六十三)

(36)若喜得過(guò)分，一向喜。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷五十二)

(37)少間究竟將去，越見(jiàn)差得多。(宋·黎靖德編《朱子語(yǔ)類》卷四十四)

相比較而言，“A得+NP+VP”和“A得+VP”的補(bǔ)語(yǔ)由描寫(xiě)性成分充當(dāng)，程度義建立在“結(jié)果/狀態(tài)”基礎(chǔ)之上，而“A得+C程度”的補(bǔ)語(yǔ)由本身就具有數(shù)量義的成分充當(dāng)，因此子圖式3的出現(xiàn)強(qiáng)化了“A得C”的程度性。

3.明清時(shí)期

1)“A得+NP+VP”和“A得+VP”的此消彼長(zhǎng)

根據(jù)前文所述，帶“得”的形補(bǔ)結(jié)構(gòu)中最早產(chǎn)生的是子圖式1“A得+NP+VP”，至于宋代，才出現(xiàn)了子圖式2“A得+VP”，元代語(yǔ)料中，仍以子圖式1居多，根據(jù)我們對(duì)《新校元刊雜劇三十種》的統(tǒng)計(jì)，子圖式1和子圖式2的比例約為4∶1。例如：

(38)苦的人魂魄全無(wú)。(元·劉庭信《水仙子·相思》)

(39)急的我寸斷肝腸。(元·王仲文《救孝子賢母不認(rèn)尸》)

(40)餓的我肚里饑少魂失魄。(元·鄭廷玉《看錢(qián)奴買(mǎi)冤家債主》)

(41)疼的我戰(zhàn)，冷汗?jié)擦鳌?元·關(guān)漢卿《錢(qián)大尹智勘緋衣夢(mèng)》)

至于明清，子圖式1數(shù)量不斷減少，子圖式2逐漸占據(jù)主要優(yōu)勢(shì)，《紅樓夢(mèng)》中子圖式1和子圖式2的比例則已此消彼長(zhǎng)為1∶1.6。二者在語(yǔ)義方面的差異是導(dǎo)致子圖式1衰落的重要因素。子圖式1主要通過(guò)補(bǔ)語(yǔ)“NP+VP”表結(jié)果性狀態(tài)而語(yǔ)用推理出高程度義，語(yǔ)義上十分受限。子圖式2形容詞后并未出現(xiàn)名詞，致使義和結(jié)果義被極大削弱，“得”的達(dá)成義徹底虛化，狀態(tài)性和程度性更為顯著，十分契合形容詞的語(yǔ)義特征，便逐漸成為形補(bǔ)結(jié)構(gòu)最主要的形式之一。

2)“A得+C程度”的不斷興起

明清時(shí)期，越來(lái)越多的“A得+C程度”出現(xiàn)，狹義層面上的形容詞程度補(bǔ)語(yǔ)逐漸成熟。

楊平(1990)指出明清時(shí)期常用作程度補(bǔ)語(yǔ)的詞語(yǔ)主要有“當(dāng)不得、要不得、了不得、沒(méi)入腳處、緊、很(狠)、慌”等七個(gè)。根據(jù)我們的調(diào)查，這一時(shí)期常見(jiàn)的C程度補(bǔ)語(yǔ)還有“煞、分外、不行、要命、要死、嚇人、可憐、厲害、可以”等，例如：

(42)誰(shuí)似俺公婆每窮得煞。(元·張國(guó)賓《相國(guó)寺公孫汗衫記》)

(43)這家子遠(yuǎn)得很哩！(明·吳承恩《西游記》第二十二回)

(44)孫小官喜得了不得，連忙尾來(lái)。(明·凌濛初編《二刻拍案驚奇》卷三十五)

(45)我此刻不但是餓，而且還渴得厲害。(清·徐哲身《大清三杰》第七十五回)

充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)C程度的詞匯可分為三大類：1)結(jié)果類，如“A得慌”[6]、“A得不行”[7]、“A得要死”“A得要命”等，都可以理解為A使人處于慌亂、要死、要命的一種結(jié)果性狀態(tài)；2)狀態(tài)類，如“A得緊”“A得可憐”“A得邪乎”“A得什么似的”等；3)程度類，即充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的詞匯本身具有程度性，如“A得很”“A得過(guò)分”“A得煞”“A得不得了/了不得”等。結(jié)果類和狀態(tài)類“A得+C程度”存在“結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)→狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)→程度補(bǔ)語(yǔ)”的語(yǔ)法化路徑，也就是說(shuō)，不少子圖式3也是在子圖式1和子圖式2的基礎(chǔ)上演變而來(lái)，所以會(huì)存在不同程度的虛化問(wèn)題。

四、形容詞和補(bǔ)語(yǔ)搭配相關(guān)性的歷時(shí)緣由

從歷時(shí)的角度來(lái)看，“A得C”三個(gè)子圖式中最早產(chǎn)生的反而是現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用頻率最低的“A得+NP+VP”。早期進(jìn)入該構(gòu)式的形容詞，如唐代的“暖、醉”以及元代的“急、苦、疼、餓、忙”等，皆具有[+心理狀態(tài)/生理感知]語(yǔ)義特征，這應(yīng)當(dāng)也與類推擴(kuò)展的順序有關(guān)。Dixon(1977)將英語(yǔ)中形容詞的基本成員分為如下語(yǔ)義類型：

1.維度類(DIMENSION)：big, large, little, small, long, short, wide, narrow等

2.物理特性類(PHYSICAL PROPERTY)：hard, soft, rough, smoth, hot, cold, sweet等

3.色彩類(COLOUR)：black, white, red等

4.人性傾向類(HUMAN PROPENSITY): jealous, happy, kind, angry, hungry等

5.年齡類(AGE)：new, young, old

6.價(jià)值類(VALUE)：good, bad, excellent, fine, poor等

7.速度類(SPEED)：fast, quick, slow等

其中，年齡類、維度類、價(jià)值類以及色彩類形容詞為形容詞的核心成員，物理特性類、人性傾向類以及速度類形容詞則處于邊緣位置。在此基礎(chǔ)上，Wetzer(1996)指出，從跨語(yǔ)言的角度來(lái)看，不少語(yǔ)言在表達(dá)人的心理和生理狀態(tài)等概念時(shí)往往傾向于使用動(dòng)詞形式。此外，Stassen(1997)提出了形容詞的層級(jí)性(The Adjective Hierarchy)，其中人性傾向類形容詞的時(shí)間穩(wěn)定性(time-stability)[8]最低，其次是物理特性類形容詞，時(shí)間穩(wěn)定性越低在用作謂語(yǔ)時(shí)更傾向于使用和動(dòng)詞一樣的謂語(yǔ)形式，而在本文的語(yǔ)義分類中，[+述人]心理感官類形容詞以及[-述人]心理感官類形容詞的成員可分別歸入人性傾向類形容詞和物理特性類形容詞。綜上，無(wú)論是語(yǔ)義特征上，還是句法行為上，心理感官類形容詞和動(dòng)詞都是非常近似的，最容易發(fā)生類推，也便最早進(jìn)入了帶“得”的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。其他語(yǔ)義類型的形容詞中，和心理感官類形容詞最為接近的則是具有[+述人]語(yǔ)義特征的形容詞，可歸為上述分類中的人性傾向類形容詞，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)也較容易發(fā)生類推，使用頻率也會(huì)稍高一些。但由于“A得+NP+VP”具有顯著的致使義和結(jié)果義，與形容詞本身的性質(zhì)狀態(tài)義契合度很低，所以很難進(jìn)一步擴(kuò)展至其他語(yǔ)義類型的形容詞。

受“V得+VP”的影響，子圖式2“A得+VP”也應(yīng)時(shí)而生，形容詞后NP空缺，整個(gè)結(jié)構(gòu)的致使義弱化甚至消失，狀態(tài)義進(jìn)一步凸顯，因此基本上所有語(yǔ)義類型的性質(zhì)形容詞都可以進(jìn)入該構(gòu)式。根據(jù)前文所述，現(xiàn)代漢語(yǔ)中心理感官類形容詞所帶的補(bǔ)語(yǔ)以“VP”形式居多，這也有著一定歷時(shí)層面的緣由。子圖式2雖然由“V得+VP”類推而來(lái)，但是也和子圖式1“A得+NP+VP”關(guān)系匪淺，子圖式1中的I式皆可轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的子圖式2，更為有趣的是，最早出現(xiàn)在子圖式2中的形容詞，如“冷、忙、樂(lè)”也皆為心理感知類形容詞，所以對(duì)于心理感知類形容詞來(lái)說(shuō)，子圖式2相當(dāng)于子圖式1的變式，因此也會(huì)大量出現(xiàn)在子圖式1中。而形象屬性類形容詞的狀態(tài)描寫(xiě)性更強(qiáng)，也會(huì)更傾向于由描寫(xiě)更為生動(dòng)的VP結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。

宋代“A得+C程度”構(gòu)式萌芽，至于明清，狹義層面上的“A得C”程度補(bǔ)語(yǔ)發(fā)展成熟，程度性更加凸顯，狀態(tài)描寫(xiě)性弱化。現(xiàn)代漢語(yǔ)中度量類形容詞最容易出現(xiàn)在“A得+C程度”構(gòu)式中，應(yīng)當(dāng)也是度量類形容詞的數(shù)量性更強(qiáng)的緣故。此外，子圖式3中程度補(bǔ)語(yǔ)所包含詞匯意義已經(jīng)不同程度地虛化了，意義就會(huì)更為抽象，因此，描述對(duì)象為人或事物的內(nèi)在抽象屬性，或者抽象事物本身的主觀評(píng)價(jià)類形容詞也容易出現(xiàn)在該構(gòu)式中，并且描述對(duì)象越抽象越傾向于和C程度相搭配。還需要注意的是，根據(jù)前文所述，結(jié)果類和狀態(tài)類C程度補(bǔ)語(yǔ)存在不同程度的虛化問(wèn)題，這也會(huì)影響到進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的形容詞，比如“A得慌”中的“慌”結(jié)果性還比較明顯，所以通常和心理感知類形容詞相搭配。而“A得不行”情況更為復(fù)雜，雖然在詞典中表示程度高已經(jīng)為“不行”的固有義項(xiàng)，各種語(yǔ)義類型的形容詞都可以用于該構(gòu)式，但“A得不行”由表示“接近死亡”義的“不行”進(jìn)一步語(yǔ)法化而來(lái)，所以心理感知類形容詞的使用頻率更高，同時(shí)受源頭的影響，“A得不行”通常具有消極色彩，所以進(jìn)入到該結(jié)構(gòu)的形容詞以貶義詞為主。

綜上，“A得C”三個(gè)子圖式“A得+NP+VP”“NP+A得+VP”“A得+C程度”相繼產(chǎn)生，語(yǔ)義上也經(jīng)歷了“結(jié)果性狀態(tài)義→狀態(tài)義→程度義”的發(fā)展過(guò)程，并最終確立了程度義為形補(bǔ)結(jié)構(gòu)最為核心的語(yǔ)義特征，因此整體上來(lái)看“A得C”構(gòu)式存在“結(jié)果/狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)→狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)→程度補(bǔ)語(yǔ)”的演變路徑。

五、中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中“A得C”構(gòu)式的輸出情況及教學(xué)建議

在前文研究的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)了北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中不同語(yǔ)義類型的形容詞和“A得C”三個(gè)子圖式的搭配情況。為了更好地分析本族語(yǔ)和中介語(yǔ)輸出情況的異同，我們將表1中的相關(guān)數(shù)據(jù)也一并列入，并計(jì)算了比例差，具體見(jiàn)表2：

表2 中介語(yǔ)和本族語(yǔ)中典型形容詞和三個(gè)子圖式的搭配情況比較

通過(guò)對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中“A得C”構(gòu)式三個(gè)子圖式的分布情況具有如下特征。首先，子圖式3的使用頻率最高，所選取的24個(gè)形容詞中，有10個(gè)形容詞“A得+C程度”的使用頻率為100%，遠(yuǎn)高于本族語(yǔ)的使用情況，除“美”外，比例差皆為正值。其次，使用頻率最低的是子圖式1，僅“高興”和“老”出現(xiàn)了這種用法，而本族語(yǔ)中心理感官類形容詞和子圖式1卻有著較高的搭配頻率。此外，正如引言中所觀察到的那樣，在中介語(yǔ)語(yǔ)料中，心理感官類和形象屬性類形容詞更容易出現(xiàn)在子圖式2中，這一點(diǎn)也和本族語(yǔ)語(yǔ)料中的情形一致，但是使用頻率卻要低得多，比例差基本為負(fù)值。所以重點(diǎn)還是在于如何讓留學(xué)生正確地輸出更多形式多樣化的“A得C”構(gòu)式。

二語(yǔ)習(xí)得者的習(xí)得順序和語(yǔ)言的演化過(guò)程有著很大的相似性(Givón, 1998；Comajoan & Saldanya, 2005)，所以本族語(yǔ)的歷時(shí)演變順序?qū)ξ覀冇懻摱Z(yǔ)教學(xué)具有重要的參考意義。但是構(gòu)式的習(xí)得問(wèn)題是十分復(fù)雜的，根據(jù)Ellis(2003)，構(gòu)式的二語(yǔ)習(xí)得遵循“慣用語(yǔ)(formula)→低域模式(low-scope pattern)→構(gòu)式(construction)”的發(fā)展路徑，因此還需要綜合考慮構(gòu)式的抽象化程度問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，我們具體分析一下三個(gè)子圖式的相關(guān)情況。

子圖式1的產(chǎn)生時(shí)間最早，但明清時(shí)期就已衰落，而且抽象化程度高，所以最難習(xí)得，應(yīng)該安排在后面學(xué)習(xí)，講解時(shí)可以只選取心理感官類形容詞進(jìn)入該構(gòu)式的用法。子圖式2的產(chǎn)生時(shí)間晚于子圖式1，由“V得+VP”類推而來(lái)，具體教學(xué)中“V得+VP”之后就可引入“A得+VP”，所以教學(xué)順序先于子圖式1。此外，在非目的語(yǔ)的二語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)大綱和教材的編寫(xiě)應(yīng)該充分利用頻率效應(yīng)(李小華、王立非，2010)，就本族語(yǔ)和中介語(yǔ)的輸出情況來(lái)看，心理感官類形容詞和形象屬性類形容詞皆有著較高的使用頻率，因此在教學(xué)中第一階段，可優(yōu)先選取這兩種語(yǔ)義類型的形容詞為代表進(jìn)行講解，以后再擴(kuò)展至其他語(yǔ)義類型的形容詞。最后我們?cè)賮?lái)看一下子圖式3。子圖式3在明清時(shí)期才發(fā)展成熟，教學(xué)順序可晚于子圖式2。但是子圖式3的下位存在很多使用頻率高且形式更為具體的微觀構(gòu)式，屬于低域模式，所以從這個(gè)角度來(lái)看，部分高頻且補(bǔ)語(yǔ)程度義最為直觀的子圖式3可以最先講解，比如“A得很/多”，其次是“A得不得了/要命”，低頻的最后講，如“A得慌/厲害/要死/不行”。所以，“A得+C程度”的形式十分豐富，可以貫穿于整個(gè)教學(xué)階段。從本族語(yǔ)的輸出情況來(lái)看，度量類形容詞最容易進(jìn)入子圖式3，所以應(yīng)當(dāng)作為典型代表進(jìn)行展示和講解，但是需要注意，結(jié)果類和狀態(tài)類C程度補(bǔ)語(yǔ)不同程度的虛化問(wèn)題也會(huì)影響到和形容詞的搭配情況，比如上文中提到的“A得慌/不行”，這類句式最好可以結(jié)合C程度的本義進(jìn)行講解。

綜上，關(guān)于“A得C”的教學(xué)順序，我們提出如下建議：子圖式3(“A得很/多”)→子圖式2(心理感官類和形象屬性類形容詞)→子圖式3(“A得不得了/要命”)→子圖式2(度量類和抽象評(píng)價(jià)類形容詞)→子圖式1→子圖式3(低頻)。從高頻到低頻，從具體到抽象，循序漸進(jìn)，但又循環(huán)交替，讓學(xué)生逐漸習(xí)得高度圖式化的“A得C”構(gòu)式。此外，在每個(gè)階段的練習(xí)中，教師都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地設(shè)計(jì)練習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)使用這種表達(dá)形式，讓學(xué)生真正掌握“A得C”構(gòu)式，減少規(guī)避性輸出，解決個(gè)別形式的僵硬化習(xí)得問(wèn)題。

注釋：

[1] 由于形補(bǔ)結(jié)構(gòu)最為核心的語(yǔ)義特征為高程度義，所以能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的形容詞基本為性質(zhì)形容詞，因此如無(wú)特殊說(shuō)明，下文出現(xiàn)的“形容詞”皆為“性質(zhì)形容詞”。

[2] 張國(guó)憲(2006：219)將“充沛、淡泊、堅(jiān)定、鮮明、深遠(yuǎn)、激昂”歸為非述人形容詞，同時(shí)指出這類形容詞通常選擇“觀念、態(tài)度、思想、精神”等抽象概念名詞為其補(bǔ)足語(yǔ)，這些名詞大都與人有關(guān)，所以是間接述人。

[3] 由于北京大學(xué)CCL語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)過(guò)于龐大，本文僅統(tǒng)計(jì)了文學(xué)類、口語(yǔ)類、相聲小品類語(yǔ)料。

[4] 雖然根據(jù)歷時(shí)語(yǔ)料的檢索情況來(lái)看，“V得+NP+VP”和“A得+NP+VP”同時(shí)出現(xiàn)在唐代，但是例(20)“寫(xiě)得松間聲斷續(xù)”為唐代詩(shī)人皎然所做，根據(jù)其生卒年月(720—803)，可以判斷“V得+NP+VP”的出現(xiàn)時(shí)間要早一些；此外，中晚唐時(shí)期“V得+NP+VP”的使用頻率已經(jīng)很高，而“A得+NP+VP”僅存在個(gè)例，所以“A得+NP+VP”應(yīng)該是受“V得+NP+VP”影響而產(chǎn)生的。

[5] Traugott & Trousdale(2013)區(qū)分了類推思維(anological thinking)和類推化(analogization)，指出類推思維是類推的動(dòng)因，會(huì)促使但不一定會(huì)導(dǎo)致變化的發(fā)生，而類推化，也就是類推(analogy)，是語(yǔ)言變化的機(jī)制，會(huì)導(dǎo)致新結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生。

[6] “A得慌”由“A/V得N慌”演變而來(lái)，所以最初具有致使義和結(jié)果義。

[7] “A得不行”由“A/V得N不行”演變而來(lái)，“不行”表示“接近于死亡”，因此也具有致使義和結(jié)果義。

[8] Givón(Syntax:AFunctional-typologicalIntroduction,Vol. 1. Amsterdam: John Benjamins, 1984: 51-53)基于認(rèn)知角度，指出隨著時(shí)間的推移，不同詞類所描述的狀態(tài)的穩(wěn)定性存在高低差異，動(dòng)詞的時(shí)間穩(wěn)定性最低，名詞的時(shí)間穩(wěn)定性最高，形容詞居于中間。