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      基本公共服務(wù)均等化:政策目標(biāo)與制度保障

      2020-05-26 09:09聶燕燕
      大眾科學(xué)·中旬 2020年3期
      關(guān)鍵詞:基本公共服務(wù)均等化政府職能

      聶燕燕

      摘 要:新形勢(shì)下,進(jìn)一步推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的需求,也是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要目標(biāo)。相反,基本公共服務(wù)非均等化勢(shì)必會(huì)妨礙中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程。因此,如何解決基本公共服務(wù)非均等化帶來(lái)的各類(lèi)突出問(wèn)題,強(qiáng)化政府基本公共職能,促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變,構(gòu)建惠及全民的基本公共服務(wù)體系迫在眉睫。

      關(guān)鍵詞:基本公共服務(wù);均等化;政府職能

      一、問(wèn)題的提出

      從當(dāng)前的形勢(shì)看,建設(shè)服務(wù)型政府的現(xiàn)實(shí)需求和國(guó)內(nèi)的主要矛盾開(kāi)始轉(zhuǎn)移,這樣就給民政事業(yè)帶來(lái)了較大的發(fā)展空間。隨著“十九大”精神的不斷轉(zhuǎn)變,2020年基本公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)的時(shí)間得到了有效的規(guī)劃。民政類(lèi)的基本公共服務(wù),從數(shù)量的角度和質(zhì)量的角度看,都得到了有效的提升[1]。另外,還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了解決民生重點(diǎn)問(wèn)題,優(yōu)化公共資源配置,讓人們共同分享發(fā)展成果的相關(guān)內(nèi)容。因此,面對(duì)這些重點(diǎn)性的問(wèn)題,怎么樣才可以進(jìn)一步深化,建立惠及全民的基本公共服務(wù)體系這才是目前形勢(shì)下,需要解決的重點(diǎn),也是實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的重點(diǎn)。

      二、基本公共服務(wù)均等化的分析

      (一)基本公共服務(wù)

      從某種程度上看,不管從哪個(gè)角度思考基本公共服務(wù),公共產(chǎn)品的范圍或者是政府公共服務(wù)的責(zé)任都需要在現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上,滿(mǎn)足生存的需要,進(jìn)一步提供有效的保障產(chǎn)品和服務(wù)。從農(nóng)村不同的角度實(shí)施調(diào)查,可以看到,23140人當(dāng)中,就會(huì)有占據(jù)49.7%的比例選擇鄉(xiāng)村道路建設(shè)。接下來(lái),還會(huì)有45.4%的比例會(huì)選擇農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo),占據(jù)43.8%的比例選擇農(nóng)村合作醫(yī)療[2],44.6%的比例選擇農(nóng)村義務(wù)教育。在供需之間的輸出比例都存在著很大的不同。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,人們的需求是多元化的,但是,政府的能力存在一定的限制。從實(shí)際上看,公共服務(wù)需要政府或公共權(quán)力機(jī)關(guān)、組織的基礎(chǔ)上實(shí)施提供,滿(mǎn)足最基本水平的公共服務(wù)才是基本公共服務(wù)。根據(jù)以上農(nóng)民的需求,可以看到電力電信,市場(chǎng)信息等在現(xiàn)代化的社會(huì)當(dāng)中,有的需求并不是需要通過(guò)政府活動(dòng)來(lái)獲得,例如:市場(chǎng)交易的就業(yè)信息,借貸金融,部分農(nóng)業(yè)技術(shù)等,這些服務(wù)項(xiàng)目全部屬于準(zhǔn)基本公共服務(wù)[3]。從城鄉(xiāng)居民的建設(shè)看,當(dāng)前城鄉(xiāng)居民的需求,主要包含了義務(wù)教育,基本醫(yī)療、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容。這些內(nèi)容都屬于政府的基本公共服務(wù)內(nèi)容。

      (二)基本公共服務(wù)均等化內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

      從理論的角度看,主要講究的是結(jié)果平等,起點(diǎn)或機(jī)會(huì)平等,能力平等,需求平等。從公共服務(wù)均等化的角度看, 公共服務(wù)的結(jié)果完全平等是不現(xiàn)實(shí)的,單純的能力平等只會(huì)加大公共服務(wù)水平的差距。不管是從理論,還是實(shí)踐的角度看,人們生存和發(fā)展最為基本的公共服務(wù)都是均等的。不要求各地方公共服務(wù)的一律化或絕對(duì)平均,而是需要結(jié)合自身的實(shí)際情況,定制合理的服務(wù)方向。在不同的時(shí)間當(dāng)中,公共服務(wù)均等化,需要要求政府在公共服務(wù)差距的基礎(chǔ)上,控制人們?cè)诳梢越邮艿姆秶?dāng)中,最大限度地滿(mǎn)足現(xiàn)代化的發(fā)展需求[4]。從目前的形式上看,基本公共服務(wù)涵蓋面較為廣泛,人們享有同等的權(quán)利與機(jī)會(huì)是均衡的,不可以存在很大的差距性。

      三、基本公共服務(wù)均等化:政策目標(biāo)與制度保障

      (一)進(jìn)一步加大基本公共服務(wù)的財(cái)政投入

      從目前的形勢(shì)上看,想要最大化的改善基本公共服務(wù)的條件,增強(qiáng)服務(wù)品質(zhì),那么就需要在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上,加大公共服務(wù)的財(cái)政投入。從全世界范圍內(nèi)來(lái)看,2018年教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重,世界平均水平為4.9%,發(fā)達(dá)國(guó)家為5.1%,欠發(fā)達(dá)國(guó)家為4.1%,而我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例為4.11%,距離平均水平還有一段差距。從衛(wèi)生的角度看,共財(cái)政承擔(dān)的費(fèi)用比較低, 且分配不均。從社會(huì)保障的角度看,我國(guó)社會(huì)保障支出占財(cái)政總支出比重為13.35%?;竟卜?wù)的財(cái)政投入出現(xiàn)了公共服務(wù)供給不足的情況。在2020年從教育、衛(wèi)生、社保和文化方面逐步提高政府衛(wèi)生支出的比例。

      (二)建立均衡導(dǎo)向的財(cái)政投入和保障機(jī)制

      基本公共服務(wù)均等化并不是要求新增經(jīng)濟(jì)和資源實(shí)施均等化的分配,而是需要進(jìn)一步在歷史的見(jiàn)證下,消除歷史之間的差距性。一切基本公共服務(wù)嚴(yán)重短缺全部都是由于經(jīng)濟(jì)落后,還有就是財(cái)政困難所造成的,只有縮小差距,這樣才可以滿(mǎn)足現(xiàn)代化的發(fā)展需求。因此,想要實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)的均等化,那么,就需要調(diào)整城鄉(xiāng)之間的公共服務(wù)財(cái)政投入。轉(zhuǎn)變?cè)械慕Y(jié)構(gòu),加大財(cái)政投入。另外 還需要結(jié)合國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)移支付制度。一般性轉(zhuǎn)移支付是最具有均衡地方財(cái)力作用的轉(zhuǎn)移支付形式。基本公共服務(wù)主要是由專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付來(lái)支持的。但是,還有不少地區(qū),需求不一樣,只有保持均衡,才可以保障基本公共服務(wù)的財(cái)政投入。中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金需要重點(diǎn)支持中西部地區(qū),在基礎(chǔ)設(shè)施和教育、衛(wèi)生、文化等不同的方面,漸漸地縮小差距。

      (三)合理分?jǐn)偦竟卜?wù)的責(zé)任與成本

      服務(wù)均等化需要在各級(jí)政府的引導(dǎo)下,責(zé)任劃分公共服務(wù)的受益范圍。需要在公平性、一體化和政治穩(wěn)定等因素當(dāng)中,統(tǒng)籌發(fā)展,承擔(dān)更多的地方性的服務(wù)。財(cái)政支出責(zé)任不清, 錯(cuò)位現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我國(guó)當(dāng)前基本公共服務(wù)的資金需求量大,對(duì)于地方性的政府來(lái)說(shuō),財(cái)政困難就很難滿(mǎn)足公共服務(wù)的財(cái)政需求。在這個(gè)時(shí)候,一般的情況下,就會(huì)選擇“按比例分擔(dān)”的方案和“按類(lèi)型分?jǐn)偂钡姆桨高M(jìn)行實(shí)施[5]。對(duì)于義務(wù)教育的部分,就需要中央和地方性合理的配置。

      (四)改革和完善公共服務(wù)的生產(chǎn)和供給體制

      基本公共服務(wù)的生產(chǎn)和供給的方式當(dāng)中,主要是通過(guò)規(guī)制、付費(fèi)、生產(chǎn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。義務(wù)教育就可以通過(guò)設(shè)置國(guó)家公辦學(xué)校的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。按生均下?lián)芰x務(wù)教育金,為流動(dòng)人口子女入學(xué)創(chuàng)造條件,打破地區(qū)揮著是戶(hù)籍的界限。從目前的形式上看,當(dāng)前教育、醫(yī)療、衛(wèi)生及社會(huì)保障等都需要國(guó)家給予最大化的投入。實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化不僅僅是財(cái)政投入的問(wèn)題,而是制度的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候,需要在改革的作用下,構(gòu)建完善的服務(wù)體系。

      總結(jié):隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段,不僅面臨著權(quán)利意識(shí)的問(wèn)題,同時(shí)也面臨著公共服務(wù)全面發(fā)展與快速提高的需求問(wèn)題。基本公共服務(wù)及均等化不僅是民生的問(wèn)題,也是民權(quán)的主要問(wèn)題,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本途徑[6]。一旦任由基本公共服務(wù)差距擴(kuò)大,不僅會(huì)造成社會(huì)不公平,激發(fā)社會(huì)矛盾,而且還會(huì)損壞社會(huì)和諧目標(biāo),造成社會(huì)不穩(wěn)定。因此,只有在平等的基礎(chǔ)上,享受公民權(quán),感受到和諧的目標(biāo),這樣才可以構(gòu)建一個(gè)民主、文明的和諧社會(huì),最終實(shí)現(xiàn)大家共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 繆燕子.新中國(guó)成立以來(lái)社會(huì)救助政策變遷研究——基于間斷——均衡理論的解釋[J].中國(guó)行政管理. 2017(11)

      [2] 趙利堂,謝長(zhǎng)法.我國(guó)民辦職業(yè)教育政策變遷的內(nèi)在邏輯——基于倡導(dǎo)聯(lián)盟框架(ACF)的視角[J].教育發(fā)展研究.2016(23)

      [3] 任飛.完善區(qū)域縱向醫(yī)聯(lián)體建設(shè)的思考——基于制度理性選擇框架[J].中國(guó)衛(wèi)生政策研究.2016(10)

      [4] 范逢春.建國(guó)以來(lái)基本公共服務(wù)均等化政策的回顧與反思:基于文本分析的視角[J].上海行政學(xué)院學(xué)報(bào).2016(01)

      [5] 張緊跟.論國(guó)家治理體系現(xiàn)代化視野中的基本公共服務(wù)均等化[J].四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2017(04)

      [6] 秦鐵錚.新型城鎮(zhèn)化背景下我國(guó)環(huán)境公共參與的制度理性選擇[J].北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2017(04)

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