淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

郭純書

摘要：興趣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。隨著素質(zhì)教育的全面落實，目前對于體育教學(xué)的重視程度正在不斷地提升，為了能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該積極地從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生對體育課堂充滿好感，能夠積極地參與到體育教學(xué)中，教師也需要不斷地完善教學(xué)的方式和內(nèi)容，讓課堂變得更具有趣味性。本文針對小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略進(jìn)行探究，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的全面普及，我們所要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生，為此對于體育教學(xué)的重視程度也在不斷地提升。為了能夠讓體育教學(xué)質(zhì)量有所提高，教師應(yīng)該積極地培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣，能夠喚起學(xué)生參與體育活動的熱情和積極性。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標(biāo)作為小學(xué)體育教師要不斷的創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，要能夠豐富教學(xué)的手段和方式，全面的提升學(xué)生對于體育學(xué)科的興趣。本文將從學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性偏低的原因入手，針對如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探究。

1小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低原因分析

1.1對體育缺乏認(rèn)識

對于大部分的小學(xué)生而言，在他們的眼中，體育課基本就是玩，但是在現(xiàn)實中體育其實滲透著很多教育的內(nèi)容，也會涉及到一些規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，要對學(xué)生的體能進(jìn)行訓(xùn)練，要讓學(xué)生掌握一些規(guī)定的技術(shù)。但是在整體的教學(xué)中形式比較的單一，課時有限，所以使得對學(xué)生技能的訓(xùn)練存在著一定的限制，這也就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所下降，很多的學(xué)生還會對體育產(chǎn)生一種抵觸的情緒。

1.2教學(xué)方式不合理

體育課畢竟和大眾體育存在著一定的差異。體育課本身是教育體系中的一項內(nèi)容，因此會涉及到教學(xué)的目的和教學(xué)的內(nèi)容還有方式等問題，要能夠制定比較規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)和計劃，確保教學(xué)的有效性。但是目前的體育課堂還存在著教育主導(dǎo)的局面，學(xué)生之間交流和互動的機(jī)會比較的少，使得學(xué)生在課堂中并沒有表現(xiàn)出比較強(qiáng)的自主性。

1.3教學(xué)實踐有待增加

小學(xué)教學(xué)中文化課占據(jù)的比例還是比較大，很多學(xué)校還是沒有對體育課引起足夠的重視，所以很多的課堂教學(xué)缺少實踐活動的安排，使得學(xué)生不能夠得到相應(yīng)的訓(xùn)練和鍛煉，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這樣也不利于學(xué)生對體育課的積極性的建立。

2在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式

2.1構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境

為了能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的課堂環(huán)境對于學(xué)生有著重要的影響，我們的課堂不僅僅是教師傳授知識的課堂，同時也是師生之間溝通交流的主要場所。教師要能夠構(gòu)建起一個和學(xué)生和諧交流的環(huán)境，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。小學(xué)階段的學(xué)生思想還不夠成熟，存在著一定的依賴性，如果教師能夠和學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，讓學(xué)生能夠和教師產(chǎn)生一種認(rèn)同感，使得學(xué)生習(xí)慣上老師的課堂，對于教師傳授的知識也會更加充滿興趣。這樣才能夠逐漸的消除學(xué)生對于體育課的抵觸情緒，降低教師教學(xué)的難度，逐漸的建立起學(xué)生對于體育課堂的興趣和好感。

2.2制定合理的教學(xué)方案

小學(xué)階段的學(xué)生都是非?；顫姾脛拥模撬麄儽旧淼淖钥啬芰妥詫W(xué)能力比較的差，為此在體育教學(xué)中教師要能夠制定出合理的方案對學(xué)生進(jìn)行一定的制約。一方面學(xué)生存在著差異性，教師制定的體育教學(xué)目標(biāo)要能夠和學(xué)生的身體素質(zhì)保持一致，制定出針對性的教學(xué)方案，把個性化的教學(xué)模式落到實處。確保每一位學(xué)生能夠在自己的能力范圍內(nèi)有所突破。同時教學(xué)方案的設(shè)計要能夠考慮到男女生之間的差異。比如籃球或者是足球這些鍛煉的項目比較適合男生進(jìn)行運動，而體操類就比較適合女生進(jìn)行，通過不同的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定要促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展。而且教師要能夠變換教學(xué)的手段和方式，設(shè)定趣味性的教學(xué)活動。例如在開展籃球的教學(xué)中，教師可以將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分解，讓學(xué)生通過趣味游戲的方式進(jìn)行運球、傳球還有投球的訓(xùn)練，然后讓學(xué)生通過比賽的方式將這些技能進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練，通過這種方式更有助于調(diào)動起學(xué)生的積極性，也能夠有效的訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)程度和靈活度。

2.3充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體目前在教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。教師可以通過文字、圖片和視頻結(jié)合的方式去吸引學(xué)生的注意力。這樣往往能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行足球的教學(xué)中一些動作如果只是單一的通過教師的示范展示給學(xué)生往往會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸性和疲勞感，但是如果教師可以適當(dāng)?shù)募尤胍曨l的展示，或者能夠從某種程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且教師也可以在課堂中為學(xué)生播放一些相關(guān)的比賽讓學(xué)生欣賞，而且這些視頻能夠反復(fù)的進(jìn)行播放和慢放，讓學(xué)生看得更加的仔細(xì)和直觀，這樣有效的提高了學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)語：

體育課程對于學(xué)生的身心健康十分重要，因此也是學(xué)生學(xué)習(xí)階段不可缺少的課程。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式存在很多不足，體育教學(xué)很難達(dá)到其教學(xué)目標(biāo)，因此教師要基于現(xiàn)狀對教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生對體育課程的興趣。

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