高亮 常文明 管浩 田瑞華

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校各專業(yè)的培養(yǎng)產(chǎn)生了很大的影響，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)也遇到了很大的挑戰(zhàn)。本文分析大數(shù)據(jù)對(duì)軟件工程專業(yè)教育的影響，提出了軟件工程專業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容的改革以及教學(xué)方式的改革實(shí)踐方式，幫助高校為社會(huì)不斷輸送優(yōu)秀的軟件工程人才。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;軟件工程;教學(xué)改革

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，軟件工程在人類生活當(dāng)中起到十分關(guān)鍵的作用，軟件工程所研究的內(nèi)容能夠改變?nèi)藗兊纳罘绞?，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。因此社會(huì)各界也在加大對(duì)高校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的投入力度，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程的教學(xué)改革也是勢(shì)在必行。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)軟件工程專業(yè)教育的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)很多科學(xué)領(lǐng)域都有著較大的影響，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)也帶動(dòng)了很多新技術(shù)的個(gè)性。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展不斷加快，數(shù)據(jù)帶來(lái)的影響十分巨大，在這種趨勢(shì)下，許多高校也看重計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，開設(shè)了不同種類的專業(yè)，其中軟件工程就是其中較為特殊的一個(gè)專業(yè)。而大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨帶給軟件工程專業(yè)很大的影響，在新形勢(shì)下各大高校為了適應(yīng)日新月異的社會(huì)變化，培養(yǎng)最適合社會(huì)的人才需要，高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整對(duì)軟件工程專業(yè)的教學(xué)改革措施，培養(yǎng)能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境的專業(yè)技術(shù)人才，這也是軟件工程專業(yè)教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容改革

（一）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要緊密貼合行業(yè)和技術(shù)發(fā)展

在大數(shù)據(jù)時(shí)代之下，要想培養(yǎng)出符合時(shí)代的軟件工程人才，需要了解當(dāng)前軟件工程專業(yè)教育的實(shí)際情況，分清楚學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)際性，除了學(xué)習(xí)一些必備的基本知識(shí)。另一方面高校也要更加關(guān)注學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)前建立人才與企業(yè)的合作模式十分有必要。對(duì)于高校軟件工程人才的培養(yǎng)需要根據(jù)實(shí)際情況，了解企業(yè)所需，高校的課程的安排需要緊密貼合行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展。讓學(xué)生接受現(xiàn)場(chǎng)的軟件工程教學(xué)，在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，熟練掌握相關(guān)技術(shù)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要與企業(yè)的實(shí)際需求接軌

各大高校的軟件工程專業(yè)在制定企業(yè)與學(xué)校合作模式的時(shí)，需要學(xué)校與企業(yè)簽訂具有法律意義的合約，根據(jù)學(xué)校的要求與企業(yè)的需求，開設(shè)符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。這種校企模式能夠有效幫助學(xué)生提高綜合實(shí)力，并且這種方式應(yīng)當(dāng)與多個(gè)企業(yè)進(jìn)行簽約，這樣有利于了解市場(chǎng)的需要，不斷不市場(chǎng)輸送各種各樣的尖端人才。這種校企合作的模式也能夠幫助解決學(xué)生就業(yè)的一些問題，高校能夠讓軟件工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入到知識(shí)密集型的企業(yè)當(dāng)中，詳細(xì)了解軟件工程市場(chǎng)所需的人才，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

高校企業(yè)進(jìn)行軟件工程的創(chuàng)新需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，這種人力與企業(yè)資源的結(jié)合能夠促進(jìn)高校的軟件工程研究的實(shí)操性，有利于企業(yè)引進(jìn)高尖端技術(shù)人才，同時(shí)也有利于軟件工程整體行業(yè)的發(fā)展。另一方面讓學(xué)生將知識(shí)貼近到生活，在畢業(yè)之后對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性更佳。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教育教學(xué)方式改革實(shí)踐

（一）改革實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，軟件工程專業(yè)教育教學(xué)方式的改革應(yīng)當(dāng)首先重視實(shí)驗(yàn)的環(huán)境以及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的改革，這對(duì)于軟件工程的培訓(xùn)來(lái)說(shuō)十分重要。高校應(yīng)當(dāng)規(guī)劃建設(shè)好軟件工程的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，改革原有的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。這種培訓(xùn)方式能夠有利于實(shí)踐人才的培養(yǎng)。在保證學(xué)生理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。同時(shí)針對(duì)學(xué)生的軟件技術(shù)的掌握能力進(jìn)行了解，讓學(xué)生提高自我掌握軟件工程設(shè)計(jì)的能力。通過大平臺(tái)的搭建，讓學(xué)生更加便捷的了解高新知識(shí)。

（二）組建教學(xué)方式改革研究組

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校要定位好專業(yè)的定位目標(biāo)，組建高校軟件工程專業(yè)的教學(xué)方式改革研究小組，討論高校發(fā)展的實(shí)際情況，再結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行討論，從專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行出發(fā)，匯集專業(yè)科研教學(xué)隊(duì)伍，聘請(qǐng)優(yōu)秀教師參加到研究計(jì)劃當(dāng)中。這種團(tuán)隊(duì)的組建能夠有效幫助高校軟件工程專業(yè)在大數(shù)據(jù)環(huán)境背景之下完成對(duì)教學(xué)方式的改革。

（三）建立在線教學(xué)平臺(tái)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)改變很多領(lǐng)域的發(fā)展，信息浪潮改變了人們的思維方式以及生活工作的方式，高校軟件工程教學(xué)改革模式應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立起在線教育的平臺(tái)，這種平臺(tái)的搭建讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，再加上移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)，人們已經(jīng)無(wú)法離開互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展十分迅猛，軟件工程專業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立起高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)技能。

四、結(jié)語(yǔ)：

大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)更加需要具有創(chuàng)新能力以及具有動(dòng)手能力的軟件技術(shù)人才，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式出現(xiàn)不少問題，因此未來(lái)軟件工程教育教學(xué)方式的改革也是勢(shì)在必行。當(dāng)代的軟件工程教育工作者應(yīng)當(dāng)針對(duì)軟件工程專業(yè)的教學(xué)理念以及教學(xué)內(nèi)容以及方式進(jìn)行創(chuàng)新。根據(jù)社會(huì)企業(yè)的需求，開展高校與企業(yè)的合作模式，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建立起在線教育平臺(tái)，組建專項(xiàng)研究小組。通過這一系列的措施，為我國(guó)社會(huì)提供更加優(yōu)秀的軟件工程人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王蕊.基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教學(xué)改革的分析[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2018，7（2）：149-150.

[2]翁業(yè)林.大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教學(xué)改革的探討[J].農(nóng)家參謀，2018（22）：206-206.

[3]馬睿，邵蘭潔，潘武敏.大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程專業(yè)教學(xué)改革的研究[J].電子世界，2019（1）：72-72.

[4]陳思.大數(shù)據(jù)時(shí)代下軟件工程教學(xué)改革措施[J].數(shù)碼世界，2019（4）：70-71.