王軍鋒

摘要：對(duì)于初中階段剛接觸到物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)具有十分強(qiáng)的科學(xué)性和邏輯性的基礎(chǔ)課程，所以在理解掌握方面比較困難.如果教師在物理課堂上能夠開(kāi)展一些趣味性豐富的教學(xué)活動(dòng)，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)以生動(dòng)有趣的方式展示，可以在一定程度上提高學(xué)生對(duì)物理的興趣，促進(jìn)知識(shí)的掌握.

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué) 初中物理探究

對(duì)于初中物理教師來(lái)說(shuō)，怎么樣更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，是其教學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù).教師可以改變傳統(tǒng)乏味的授課模式，引進(jìn)各種各樣的趣味性教學(xué)模式，使用各種方法提升課堂的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿快樂(lè)并且逐步建立起對(duì)該學(xué)科的濃厚興趣.趣味性教學(xué)可以使學(xué)生快速掌握課堂內(nèi)容，積累一些與日常生活息息相關(guān)的物理常識(shí).

一、創(chuàng)新課堂模式

物理知識(shí)對(duì)于剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥和乏味的，因此教師可以應(yīng)用多種多樣的趣味教學(xué)方法，以促使物理課堂的教學(xué)效率有效地提升.教師可以通過(guò)應(yīng)用多媒體教學(xué)、故事引入、翻轉(zhuǎn)課堂、小組探索、實(shí)驗(yàn)引入等新的趣味教學(xué)模式，將物理知識(shí)的教學(xué)變得更加有趣.

以人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)“杠桿”一課為例，在杠桿原理講解之前可以通過(guò)杠桿起物的故事來(lái)引入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思考這一現(xiàn)象的原理是什么.在學(xué)生討論思考后在進(jìn)行杠桿原理內(nèi)容的教學(xué).同時(shí)，在杠桿原理教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體課件中動(dòng)態(tài)的杠桿原理演示圖，讓這一知識(shí)更直觀的展示給學(xué)生.通過(guò)故事引入及多媒體教學(xué)的方式，在課前激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂講解中通過(guò)動(dòng)態(tài)演示內(nèi)容保證學(xué)生關(guān)注度的集中，提升教學(xué)效率.

二、物理知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)

知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的各種經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，學(xué)生可以從生活中掌握許多經(jīng)驗(yàn)學(xué)到更加形象的知識(shí).所以，初中物理教師在進(jìn)行物理學(xué)內(nèi)容的講解時(shí)，可以把物理知識(shí)和日常中一些情景聯(lián)系起來(lái).在備課時(shí)多多發(fā)現(xiàn)課本知識(shí)可以對(duì)應(yīng)的日常情景，在課堂上利用現(xiàn)實(shí)例子來(lái)引入物理知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解.教師要知道教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，教學(xué)的最主要目的就是讓學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)并且應(yīng)用到日常生活中.

例如，在人教版物理九年級(jí)第一單元“內(nèi)能”的學(xué)習(xí)中，教師在課堂知識(shí)講解時(shí)可以舉出單擺的擺球擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小、降落傘勻速下落、流星在夜空中劃出美麗的弧線等一系列現(xiàn)象作為例子，讓學(xué)生思考這三種現(xiàn)象中物體所具有的共同特征，針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)得出答案，幫助其更好地掌握內(nèi)能的相關(guān)知識(shí).在物理知識(shí)的教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生日常中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到的一些現(xiàn)象提出問(wèn)題，促使學(xué)生積極思考解決問(wèn)題.興趣的引導(dǎo)可以使枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有吸引力，也會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，同時(shí)還會(huì)使學(xué)生主動(dòng)思考生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象.

三、課堂增加小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

人們對(duì)于未知的事物總是充滿著好奇心，初中生正處于青春期，對(duì)各種動(dòng)手操作的課程環(huán)節(jié)都充滿著好奇，并且滿懷熱情.物理學(xué)習(xí)中可以做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容很多，對(duì)于剛接觸物理的初中生來(lái)說(shuō)，物理實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生更加感興趣并且積極參與進(jìn)來(lái).

在物理教學(xué)中，教師可以把物理小實(shí)驗(yàn)引入課堂代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課本教學(xué)，在知識(shí)的傳授過(guò)程中穿插一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，并號(hào)召學(xué)生一起參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中來(lái).對(duì)于一些制作難度較大的實(shí)驗(yàn)器材，可以根據(jù)教師自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行改動(dòng)，使其上手更加簡(jiǎn)單，保證課堂實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，并且可以制作一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器具，讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí).

四、教師教學(xué)語(yǔ)言的改變

課堂教學(xué)中，教師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言可以有效地緩解課程的乏味，帶動(dòng)學(xué)生的注意力.教師課堂中使用更加有趣和富有感染力的語(yǔ)句，在一定程度上可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.調(diào)查顯示，課堂中教師的語(yǔ)言趣味性越高，感染力越強(qiáng)，學(xué)生的記憶也就更加深刻.初中物理中有很多乏味枯燥的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)中教師若是可以利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解這些枯燥的知識(shí)，可以很好地吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)其物理課堂的積極性.

在新課改這一背景要求下，初中物理教學(xué)的重點(diǎn)不光要關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，也要充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其濃厚的物理學(xué)習(xí)興趣.所以，在現(xiàn)階段初中物理教育中，教師要積極探索趣味性的教學(xué)模式，不斷地研究物理學(xué)習(xí)中的趣味因素，吸引學(xué)生的興趣，使物理課堂充滿趣味，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握.