周青軍 宋慶功

摘? 要：專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格與特色的核心問(wèn)題，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)策略和辦學(xué)特色。文章首先討論了“專(zhuān)業(yè)”與“專(zhuān)業(yè)建設(shè)”的內(nèi)涵，著重介紹了在新形式下高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容與要求。另外，重點(diǎn)針對(duì)中國(guó)民航大學(xué)材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。文章最后提出了材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要改進(jìn)、提升的建議和措施，為材料物理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供參考性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)建設(shè);材料物理;人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）10-0073-05

Abstract： Specialty construction is the key to achieve collegiate training objectives， to ensure the quality of university education， talent education level and characteristic. It reflects the university's educational philosophy， mission， strategy， and educational features. First， in this paper we discuss the meaning of "Specialty" and "Specialty construction"， focusing on the content and requirements of colleges specialty construction in the new circumstances. In addition， we analyze the current situation and existing problems of materials physics specialty construction in Civil Aviation University of China. And this paper concludes with recommendations and strategies to improve materials physics specialty construction and provide reference guidance for the innovative and professional application-oriented training of materials physics specialty talents.

Keywords： specialty construction; material physics; personnel training

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)的基本建設(shè)，是學(xué)校教學(xué)的重中之重。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是人才培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的水平直接影響高校生源質(zhì)量、人才培養(yǎng)水平以及畢業(yè)生就業(yè)去向。本文試就中國(guó)民航大學(xué)材料物理專(zhuān)業(yè)在“十三五”期間的建設(shè)談點(diǎn)粗淺的看法。

一、“專(zhuān)業(yè)”與“專(zhuān)業(yè)建設(shè)”的內(nèi)涵

（一）專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵

《辭海》中將專(zhuān)業(yè)定義為“高等學(xué)?；蛑械葘?zhuān)業(yè)學(xué)校依據(jù)社會(huì)分工需要所分成的學(xué)業(yè)門(mén)類(lèi)”，并指出“各專(zhuān)業(yè)都有獨(dú)立的教學(xué)計(jì)劃，以體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格”[1]?！督逃筠o典》中將專(zhuān)業(yè)定義為“高等教育培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域”，是大學(xué)為了滿足社會(huì)分工的需要而進(jìn)行的活動(dòng)[2]。二者對(duì)專(zhuān)業(yè)的定義大同小異，上面的定義在一定程度上揭示了專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵，表明了專(zhuān)業(yè)的范圍、對(duì)象和功能。從大學(xué)的角度來(lái)看，專(zhuān)業(yè)是為學(xué)科承擔(dān)人才培養(yǎng)的職能而設(shè)置的;從社會(huì)的角度來(lái)看，專(zhuān)業(yè)是為滿足從事某類(lèi)或某種社會(huì)職業(yè)必須接受的訓(xùn)練需要而設(shè)置的。馮向東認(rèn)為：“專(zhuān)業(yè)處在學(xué)科體系與社會(huì)職業(yè)需求的交叉點(diǎn)上”[3]。該觀點(diǎn)一定程度上反映了專(zhuān)業(yè)概念的本質(zhì)。所以說(shuō)專(zhuān)業(yè)是按照社會(huì)的職業(yè)需求，依托相關(guān)學(xué)科來(lái)設(shè)置的，即不同領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)人才在實(shí)際工作需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，專(zhuān)業(yè)就通過(guò)合理組織相關(guān)的學(xué)科來(lái)實(shí)現(xiàn)，故專(zhuān)業(yè)以學(xué)科為依托。通常某一門(mén)學(xué)科可以下設(shè)若干個(gè)專(zhuān)業(yè)，考慮到這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)相近而被稱為“相關(guān)專(zhuān)業(yè)”;有時(shí)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)可能需要若干學(xué)科支撐，當(dāng)這些學(xué)科屬于不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)時(shí)，通常稱這類(lèi)專(zhuān)業(yè)為“跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)”。但是，專(zhuān)業(yè)雖然以學(xué)科為依托，但專(zhuān)業(yè)并不等同于學(xué)科，更不是學(xué)科的一個(gè)分支， 也不等同于二級(jí)學(xué)科，即專(zhuān)業(yè)與學(xué)科存在顯著的區(qū)別[4-6]（本文對(duì)此不過(guò)多贅述）。總之，專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)就是出人才，從社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力。

（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵

專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)代大學(xué)的根基。大學(xué)學(xué)術(shù)組織的構(gòu)建、大學(xué)資源的配置和大學(xué)職能的實(shí)現(xiàn)無(wú)不源于專(zhuān)業(yè)，因此專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)涉及多方面的內(nèi)容，本文對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)從宏觀和微觀建設(shè)兩個(gè)層面加以闡釋?zhuān)壕蛯W(xué)校層面而言，專(zhuān)業(yè)建設(shè)主要考慮專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)布局、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)等宏觀層面問(wèn)題;就具體某一專(zhuān)業(yè)而言，主要包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的追蹤，制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，設(shè)置專(zhuān)業(yè)口徑，制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)改革等內(nèi)容，目的是保證學(xué)生獲得合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求。

另外，專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、柔性的，專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要面向市場(chǎng)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，改革專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

二、材料物理專(zhuān)業(yè)的基本狀況及存在的主要問(wèn)題

（一）專(zhuān)業(yè)基本情況

中國(guó)民航大學(xué)材料物理專(zhuān)業(yè)自開(kāi)辦以來(lái)，一直秉承“立足民航，服務(wù)社會(huì)，面向世界”的辦學(xué)思路，提出材料物理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)原則為“強(qiáng)基礎(chǔ)、重交叉、寬口徑、有側(cè)重、突實(shí)踐”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。尤其在“十三五”期間堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件建設(shè)，一手抓專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)條件明顯改善，另外在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面已取得明顯成效，為學(xué)科專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

1. 專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大

近年來(lái)，材料物理專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)學(xué)校逐步投入，教學(xué)設(shè)施得到逐步善，基本能夠滿足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。目前有4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分別承擔(dān)觀察、性能測(cè)試與分析、制備與工藝三大功能。除教學(xué)實(shí)驗(yàn)室外，北院以科研為主的材料工藝研究所也承擔(dān)部分本科教學(xué)任務(wù)?？蒲谢睾涂蒲袑?shí)驗(yàn)室目前的本科教學(xué)功能主要體現(xiàn)在為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和科技立項(xiàng)提供平臺(tái)，開(kāi)展第二課堂教學(xué)資源。

材料物理專(zhuān)業(yè)十分重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，校內(nèi)主要基地——中國(guó)民航大學(xué)工程訓(xùn)練中心。校外實(shí)習(xí)基地——“中航工業(yè)沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司”，“中航工業(yè)石家莊飛機(jī)工業(yè)有限責(zé)任公司”，“國(guó)航北京飛機(jī)維修工程（Ameco）有限公司”，“波音復(fù)合材料有限公司”。考慮到辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，未來(lái)需要進(jìn)一步加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

2. 師資隊(duì)伍建設(shè)初顯成效，教學(xué)科研水平不斷提高

材料物理專(zhuān)業(yè)大力實(shí)施“人才強(qiáng)專(zhuān)業(yè)”戰(zhàn)略，以專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，目前已經(jīng)形成一支基本上能夠滿足專(zhuān)業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍。截止2019年10月，本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師達(dá)到21人，其中教授7人，副教授9人，講師5人。其中具有博士學(xué)位19人，專(zhuān)業(yè)教師中博士學(xué)位所占比例90.5%，其余2人全部為碩士學(xué)歷。按年齡劃分，40歲以下中青年教師15人，占全部專(zhuān)業(yè)教師的71.4%。隨著教學(xué)科研水平的提升，材料物理專(zhuān)業(yè)師資培養(yǎng)層次實(shí)現(xiàn)跨越，進(jìn)入天津市、學(xué)校高層次人才培養(yǎng)行列，目前已經(jīng)有民航領(lǐng)軍人才1人，天津市“131”人才第二層次人才1人、第三層次人才2人;中國(guó)民航大學(xué)藍(lán)天學(xué)者3人、青年骨干教師3人?？紤]到師資新近調(diào)整，整體師資水平還需要進(jìn)一步提高。

材料物理專(zhuān)業(yè)主講教師承擔(dān)了本專(zhuān)業(yè)全部課程的授課。專(zhuān)業(yè)教師中教授、副教授全部給本科生上課。針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，考慮到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的質(zhì)量保障以及畢設(shè)題目的拓展，還聘請(qǐng)了3-5 位物理教研室內(nèi)從事材料科學(xué)研究的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。本專(zhuān)業(yè)教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)，還積極開(kāi)展科研工作，研究成果在材料物理相關(guān)領(lǐng)域獲得了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的認(rèn)可。近五年來(lái)材料物理專(zhuān)業(yè)教師取得了一系列豐碩的科研成果，包括主持及參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目19項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目11項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，橫向項(xiàng)目16項(xiàng)，橫向項(xiàng)目累積到校經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元以上。材料物理專(zhuān)業(yè)教師在國(guó)際、國(guó)內(nèi)著名期刊發(fā)表SCI論文58篇，EI論文30篇，核心期刊論文32篇。申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利6項(xiàng)，授權(quán)1項(xiàng)。

3. 教學(xué)改革逐漸深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高

人才培養(yǎng)模式改革穩(wěn)步推進(jìn)。按照“強(qiáng)基礎(chǔ)、重交叉、寬口徑、有側(cè)重、突實(shí)踐”的原則，多次組織修訂人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化。首先，材料物理專(zhuān)業(yè)為進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果和理論教學(xué)的有效互促作用，在前序《工程材料》、《航空材料》、《材料加工成形原理及工藝》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等課程的建設(shè)基礎(chǔ)上，通過(guò)深入研究《航空材料》教學(xué)內(nèi)容、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)》等，設(shè)計(jì)新課程《飛機(jī)制造中的材料工程》，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)材料科學(xué)在航空領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用提升認(rèn)識(shí);其次，結(jié)合實(shí)習(xí)基地現(xiàn)狀，改革了生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式，有效地將教師講解、技術(shù)講座、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)教師講解以及考核環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升了生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果。

本專(zhuān)業(yè)在“十三五”期間比較重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，材料物理專(zhuān)業(yè)通過(guò)系列改革創(chuàng)新措施，將教師承擔(dān)的高水平科學(xué)研究項(xiàng)目跟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作深度融合，促使本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作得到了長(zhǎng)足快速發(fā)展。具體展現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）立足本專(zhuān)業(yè)科研特色，堅(jiān)持學(xué)術(shù)創(chuàng)新，極大提升大學(xué)生學(xué)術(shù)能力。材料物理專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合的創(chuàng)新培養(yǎng)理念，建立以研究成果為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目執(zhí)行規(guī)劃。近年來(lái)，材料物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)與校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，努力提升自身專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng)，取得了豐碩的成果。目前，材料物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表SCI論文25篇。（2）引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，歷練學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效增強(qiáng)大學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力。材料物理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作始終堅(jiān)持發(fā)揮各級(jí)比賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的強(qiáng)大推動(dòng)力，從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)。材料物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在2015年、2017年、2019年“挑戰(zhàn)杯”天津市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽表現(xiàn)不凡，榮獲特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在第十四屆和十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽獲三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得“創(chuàng)青春”天津市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。

由于措施扎實(shí)，工作有效，本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成績(jī)顯著，質(zhì)量可靠，以就業(yè)率統(tǒng)計(jì)來(lái)看，2017年就業(yè)率為84%、2018年為94%、2019年為95%，而且畢業(yè)生80%以上都進(jìn)入民航系統(tǒng)。為進(jìn)一步滿足行業(yè)和社會(huì)需求，本專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大，從2014年起，由當(dāng)初的1個(gè)班，擴(kuò)招為2個(gè)班，共計(jì)70～90人的培養(yǎng)規(guī)模，努力為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多應(yīng)用型復(fù)合型人才。

（二）材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

由于我校材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，辦學(xué)中也存在著一些比較突出的問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)定位不夠明確，服務(wù)面向時(shí)有徘徊;師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)尚不完善，不能完全滿足高質(zhì)量人才培養(yǎng)的要求;課程體系不夠完善，個(gè)別課程設(shè)置與專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵之間存在一定偏差，部分課程的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)較多，重點(diǎn)不夠突出;部分教師存在輕教學(xué)重科研現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系不夠完善，實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論課程結(jié)合不緊密;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育缺乏，學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比例較小;學(xué)生學(xué)風(fēng)有待提高等。

3. 進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，制訂實(shí)習(xí)生擴(kuò)容處理方案，增加配備師資，協(xié)同沈陽(yáng)黎明、北京AMECO、中航工業(yè)（石家莊）、波音復(fù)合材料有限公司等實(shí)習(xí)基地完成實(shí)習(xí)接待能力升級(jí)計(jì)劃;加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，通過(guò)設(shè)立技術(shù)專(zhuān)題講座、企業(yè)文化講座提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)和職業(yè)認(rèn)識(shí)。

4. 提升實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放選題能力，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力提供硬件基礎(chǔ)。搭建以材料物理實(shí)驗(yàn)室、材料綜合實(shí)驗(yàn)室、凝聚態(tài)物理實(shí)驗(yàn)室等為基礎(chǔ)的科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展科研立項(xiàng)和大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研能力、獨(dú)立思考能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、方案設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

5. 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通過(guò)申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金提升實(shí)驗(yàn)室設(shè)備能力，提升材料檢測(cè)與分析、材料制備與加工、材料設(shè)計(jì)與模擬能力，為提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平奠定硬件基礎(chǔ)。

6. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)，規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研使用制度，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)、科研使用實(shí)驗(yàn)室流程并探討信息化模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師職責(zé)和分工明細(xì)化，提升教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)保障能力。

（七）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)

堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，貫徹培養(yǎng)規(guī)格、核心課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系等與專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)一致的原則。通過(guò)更新教育觀念、深化教學(xué)改革，依托現(xiàn)代信息技術(shù)、優(yōu)化教學(xué)手段，努力獲得具有鮮明專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)改革成果。積極探索各種教學(xué)模式（如，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。專(zhuān)業(yè)教師要處理好科研與教學(xué)的關(guān)系，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。讓材料物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生早接觸科研，早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

具體保障措施：

1. 加大學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程改革力度，有效整合教學(xué)內(nèi)容與課程體系。

2. 引入民航新技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和科研成果，不斷更新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、減少課程學(xué)時(shí)數(shù)。

3. 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生自我提高和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和興趣。

4. 為學(xué)生提供高水平信息化平臺(tái)和豐富的教育資源，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)探究”。

（八）加強(qiáng)升學(xué)就業(yè)建設(shè)

近年隨著辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，給學(xué)生管理工作帶來(lái)一定的壓力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確、學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性有待提高等。導(dǎo)致材料物理專(zhuān)業(yè)本科四年有部分學(xué)生不能正常畢業(yè)，所以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。

具體保障措施：

1. 提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫感。要將學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作關(guān)系材料物理專(zhuān)業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的中心工作，當(dāng)作事關(guān)專(zhuān)業(yè)生存和發(fā)展的大事。

2. 積極探索班主任制、導(dǎo)師制新模式，通過(guò)教師、導(dǎo)師、班主任、年級(jí)主任系列指導(dǎo)與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步確立正確的人生觀、價(jià)值觀，將升學(xué)就業(yè)與社會(huì)需要、個(gè)人志向、興趣愛(ài)好密切結(jié)合，提高學(xué)生升學(xué)就業(yè)率至95%以上。

四、學(xué)校和理學(xué)院在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面提供保障措施

1. 學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的資金投入力度，尤其在實(shí)驗(yàn)設(shè)備上的投入。

2. 學(xué)院要強(qiáng)化管理體制機(jī)制，優(yōu)化資源配置，整合成立物理系，全面統(tǒng)籌材料物理專(zhuān)業(yè)和物理類(lèi)基礎(chǔ)課教學(xué)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，建立科學(xué)合理的考核獎(jiǎng)懲制度，為材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

3. 學(xué)院配合學(xué)校不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室改造更新、對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，構(gòu)建有利于學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展、資源共享的管理體系，積極推進(jìn)教師學(xué)術(shù)科研條件、辦公條件改善，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

4. 學(xué)院要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞理學(xué)院和各專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，加大人才培養(yǎng)與引進(jìn)力度。并關(guān)注教師事業(yè)發(fā)展，使得教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)院、專(zhuān)業(yè)整體發(fā)展協(xié)調(diào)、一致。

5. 學(xué)院要千方百計(jì)克服經(jīng)費(fèi)不足等困難，進(jìn)一步全方位擴(kuò)大對(duì)外教學(xué)交流和學(xué)術(shù)交流，保障教師隊(duì)伍能夠不斷開(kāi)闊視野，自覺(jué)融入全國(guó)理學(xué)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的大格局中。

6. 學(xué)院對(duì)于列入專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案且較為優(yōu)秀的課程建設(shè)、教育教學(xué)研究等項(xiàng)目，學(xué)院優(yōu)先推薦并給予全方位大力支持，同時(shí)作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及成員崗位考核內(nèi)容。

五、結(jié)束語(yǔ)

高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，必須根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求的變化而變化，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。盡管材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得了一些成績(jī)，但是還存在一些需要解決的問(wèn)題，需要多方努力共同把材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)好。專(zhuān)業(yè)建設(shè)只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，材料物理專(zhuān)業(yè)正在逐步發(fā)展壯大，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

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