做好信息技術(shù)課有效教學(xué)的前奏

沙業(yè)正

摘要：要提高信息技術(shù)課堂的效率，教師須培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。教師可通過抓好上機(jī)第一課的教育、樹立學(xué)生的公德意識、淡化學(xué)生一上機(jī)就玩游戲等方面的習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多更廣的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握更多的操作技能。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);上機(jī)習(xí)慣;有效教學(xué)

我在學(xué)校從事信息技術(shù)教學(xué)及計算機(jī)室管理工作已經(jīng)十多年了，在計算機(jī)室上課經(jīng)常會碰到這樣的現(xiàn)象：學(xué)生上機(jī)時偷偷地上QQ聊天及玩網(wǎng)絡(luò)游戲等;刪除電腦里面的文件，造成部分軟件無法使用;更改計算機(jī)的設(shè)置，如設(shè)置密碼，將顯示器調(diào)暗等，造成下節(jié)課的學(xué)生無法使用;上完課后不把鼠標(biāo)、鍵盤、椅子擺放回原位，等等。

以上這些不良的上機(jī)習(xí)慣，都會讓我們在課堂上浪費很多時間來處理。一節(jié)課45分鐘，如果我們忙著給學(xué)生講紀(jì)律，說不能上網(wǎng)玩游戲，忙著幫學(xué)生恢復(fù)計算機(jī)的設(shè)置等，那么上課的時間就沒有多少了。這樣必然會影響到整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，更會打斷教師的上課思路，影響教學(xué)方案的實施，影響教師的授課狀態(tài)與學(xué)生的課堂表現(xiàn)，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率，我們就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。下面，我就自己幾年來在培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣方面所做的幾點嘗試，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、抓好上機(jī)第一課的教育

當(dāng)我們信息技術(shù)教師聚在一起開會時，經(jīng)常聽到大家談?wù)搶W(xué)生不喜歡聽課，只想QQ聊天、玩游戲、上網(wǎng)等;在教師講課、演示時，學(xué)生不認(rèn)真聽講、做小動作，甚至在下面竊竊私語;小組協(xié)作學(xué)習(xí)時，分工成了各玩各的，交流成了聊天而且內(nèi)容與課堂教學(xué)無關(guān);做任務(wù)時敷衍了事，就想著抓緊時間玩游戲，還有的學(xué)生做完任務(wù)后以去幫助別人的名義到處亂竄。這樣的課堂紀(jì)律顯然是亂的，而且最重要的是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果往往不理想。

古人云：教不嚴(yán)，師之惰。因此在上機(jī)的第一節(jié)課，我就給學(xué)生立規(guī)矩、定規(guī)則，制定出切實可行的規(guī)章制度，如不要隨意動用機(jī)房內(nèi)的設(shè)備、亂點鼠標(biāo)、亂按鍵盤，要注意安全用電，保持課堂安靜，提問要舉手，離開電腦房前要擺好凳子，不亂扔紙屑，保持桌面整潔，等等。從一開始就進(jìn)行嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在上機(jī)的時候知道什么事情可做，什么事情不可做，什么事情必須等完成作業(yè)后再做，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這也是上好一節(jié)信息技術(shù)課的基本前提。如果剛開始學(xué)生就能養(yǎng)成一個良好的上機(jī)習(xí)慣，我們就省心不少，以后就不用再花時間去強(qiáng)調(diào)這些問題了。

二、樹立學(xué)生的公德意識

我在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生刪除計算機(jī)系統(tǒng)里面的文件，造成部分軟件無法使用;更改計算機(jī)的設(shè)置，如設(shè)置密碼、將顯示器調(diào)暗、設(shè)置屏幕保護(hù)、更改鼠標(biāo)的屬性、設(shè)置帳戶密碼等。這些不良的操作習(xí)慣會讓下節(jié)課上機(jī)的同學(xué)無法正常使用計算機(jī)，等到上機(jī)時我們又得花時間去恢復(fù)這些計算機(jī)設(shè)置，影響信息技術(shù)課的有效教學(xué)。因此，在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機(jī)操作規(guī)范，教育學(xué)生在計算機(jī)的學(xué)習(xí)和使用中要樹立起公德意識。因為學(xué)校里的計算機(jī)是公用的，不是屬于個人的。為了確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必須要制定若干讓大部分學(xué)生認(rèn)同并切實可行的規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，在執(zhí)行過程中不能因人而異，不能遷就，要嚴(yán)格要求，獎懲結(jié)合。對于違反規(guī)則的人要給予一定的懲戒。在上機(jī)時，我將第一個犯規(guī)的學(xué)生作為第一個行為監(jiān)督員，該學(xué)生找到下一個犯規(guī)的學(xué)生作為第二個監(jiān)督員，依此類推，實行學(xué)生輪流管理，讓教師有更多的時間用于教學(xué)，而不是把時間浪費在管理上。這樣可以使想學(xué)的學(xué)生有更多的上機(jī)時間，從而掌握更多的操作技能;也能讓那些違反紀(jì)律的學(xué)生從中得到感悟，要想有更多的上機(jī)時間，要想掌握更多的操作技能，就必須遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生一改上機(jī)就玩游戲的習(xí)慣

很多學(xué)生都有上網(wǎng)、玩游戲的習(xí)慣。有時候一上課，就會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在偷偷上網(wǎng)、玩游戲。遇到這樣的情況時，如果一味地制止不一定能起到很好的作用。在學(xué)習(xí)過程中，如果不注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會很快下降。我們可以恰當(dāng)?shù)剡x擇一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的益智游戲，作為課堂教學(xué)補(bǔ)充，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。例如：為使學(xué)生提高打字的速度和準(zhǔn)確率，我們可以充分利用《金山打字通》里面的打字小游戲《太空大戰(zhàn)》和《打地鼠》，讓學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，練得愉快，記得牢固。

四、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)備歸原位、正常關(guān)機(jī)的習(xí)慣

部分學(xué)生操作完計算機(jī)后不關(guān)機(jī)、不擺放好鼠標(biāo)和鍵盤、不把座椅擺回原位就離開機(jī)房;還有一些低年級學(xué)生以為關(guān)掉顯示器就是關(guān)機(jī)，或者直接按下主機(jī)開關(guān)，以為那樣才是關(guān)機(jī)。這樣的情況會導(dǎo)致下一個班級上課時整間計算機(jī)室秩序混亂。雖然我每次下課都會提醒學(xué)生，但總有那些個丟三落四的學(xué)生，沒有養(yǎng)成設(shè)備歸位、正常關(guān)機(jī)的習(xí)慣。為了改變這種情況，我設(shè)立了小組長在下課后巡查的制度，凡是發(fā)現(xiàn)椅子沒擺回原位、設(shè)備未關(guān)閉的學(xué)生，一律叫回機(jī)房重新擺椅子、關(guān)機(jī)，并在學(xué)生名冊上做記號。如果連續(xù)兩次沒有將座椅擺放回原位或沒正確關(guān)機(jī)，我在下一次上課時就在全班通報批評，并讓違反紀(jì)律的學(xué)生接受暫停上機(jī)操作的處理。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的上機(jī)習(xí)慣越來越好了，下課不擺椅子、不關(guān)機(jī)的現(xiàn)象沒有了，上完信息技術(shù)課后秩序井然。

以上是我任教以來在信息技術(shù)課上對培養(yǎng)學(xué)生良好上機(jī)習(xí)慣的教學(xué)嘗試，雖初見成效，但還有許多不足之處，懇請同行批評指正。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣并非一日之功，需要有一個循序漸進(jìn)的過程，這是一項長期的、反復(fù)的、循序漸進(jìn)的工作，每一節(jié)課我們都不能放松對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

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（責(zé)任編輯：韓曉潔）