白群

摘 要 體育教育在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位，對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)具有重要作用。科學(xué)化的體育教育，可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生耐力和意志力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。但是受到應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致體育教學(xué)被教師和學(xué)校忽視，致使體育教學(xué)模式比較滯后?；趧?chuàng)新教育理念下，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)化教學(xué)缺陷，重視體育教育，為學(xué)生留出充裕的時(shí)間，將實(shí)踐與理論知識(shí)融合，根據(jù)學(xué)情因材施教，促使學(xué)生共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新教育理念 體育教育 應(yīng)試教育

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

體育教育是不可忽視的部分，通過創(chuàng)新教育理念，對(duì)體育教學(xué)模式和理念做出改革創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，滿足現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才需求。但是在改革教育模式中受到應(yīng)試教育和傳統(tǒng)觀念影響，導(dǎo)致在體育教學(xué)中仍存在較多問題，體育教育改革面臨難題，創(chuàng)新方法和手段不能得到良好的落實(shí)。因此，有效解決課堂教學(xué)中的問題是當(dāng)前亟需開展的工作，文章將針對(duì)這一問題展開深入分析。

1體育教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)理念落后

傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師和學(xué)校并不重視體育教學(xué)。在創(chuàng)新教育理念的基礎(chǔ)上，體育教育在學(xué)校課程中占據(jù)重要地位，體育不僅是教學(xué)手段，還是一種全新的教育理念，發(fā)揮積極引導(dǎo)的作用，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育樂趣，從而積極參與到活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)，養(yǎng)成健全的教育理念。但是在體育教學(xué)中仍使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，僅向?qū)W生傳授技能，教學(xué)目標(biāo)主要是完成教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生并沒有真正的認(rèn)識(shí)體育重要性。傳統(tǒng)教學(xué)模式致使體育教學(xué)流于表面，不能發(fā)揮自身作用，學(xué)生不能在體育活動(dòng)中感悟到新理念。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，導(dǎo)致學(xué)生缺少積極性，對(duì)體育課堂喪失興趣。

1.2課程安排缺乏科學(xué)性

在開展課程教學(xué)的過程中學(xué)校和教師會(huì)合理安排各個(gè)學(xué)科，但是根據(jù)課程安排得知，設(shè)置體育課程的內(nèi)容比較少，一周之內(nèi)僅有一節(jié)和兩節(jié)，這種情況體現(xiàn)出體育課堂并沒有得到教師和學(xué)校的重視，利用其它學(xué)科占據(jù)體育課。缺少合理性的課程設(shè)置與培養(yǎng)新型人才的理念相背離，并不能和其他學(xué)科進(jìn)行相輔相成。學(xué)生在體育課堂中主要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教師并沒有融入實(shí)踐內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生不能根據(jù)自身興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

1.3缺少師資力量

在實(shí)施創(chuàng)新教育理念的過程中，學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和效率得到顯著提升，基于這種情況，學(xué)校對(duì)體育教師綜合素養(yǎng)提出更高要求，傳統(tǒng)教學(xué)方法和傳統(tǒng)化教師并不能更好的適應(yīng)現(xiàn)代化體育教學(xué)?，F(xiàn)階段，體育教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力仍有較大的進(jìn)步空間，因此，學(xué)校應(yīng)該積極培訓(xùn)體育教師，教師也應(yīng)該通過自學(xué)方式提高自身能力，為提升教學(xué)質(zhì)量提供保障。學(xué)校應(yīng)該組建專業(yè)化的體育教師隊(duì)伍，選擇一名高水平的教師作為帶頭人，引領(lǐng)全體體育教師共同進(jìn)步，從而為學(xué)生開展高質(zhì)量的體育課。

2創(chuàng)新教育理念下體育課堂教育策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)

在開展體育課堂教學(xué)的過程中，教師不僅需要強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。發(fā)揮體育課堂趣味性，體現(xiàn)體育具備的競(jìng)技性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣?；趭蕵泛头潘汕疤嵯?，保證學(xué)生對(duì)體育課堂始終保持熱情，在課堂中熟練掌握各種體育技能。另外，通過發(fā)揮競(jìng)技性特點(diǎn)，可以體現(xiàn)體育課堂的德育效能，便于學(xué)生通過體育課堂，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。比如在籃球課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生詳細(xì)講解喬丹和姚明等籃球運(yùn)動(dòng)員故事，讓學(xué)生在這些籃球明星中學(xué)習(xí)優(yōu)良品格，堅(jiān)定的意志和運(yùn)動(dòng)技巧，從而讓學(xué)生深受啟發(fā)，積極參與教師組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，磨煉自身意志，提高身體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展，發(fā)揮體育課堂德育功能。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

改革并創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，通過多樣化和靈活化的方式展開教學(xué)。在科學(xué)技術(shù)和人工智能技術(shù)快速發(fā)展中，教師可以將多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)帶入到課堂中，保證教學(xué)內(nèi)容和體育知識(shí)點(diǎn)具備直觀性和形象化特點(diǎn)，從而更好的展開體育教學(xué)。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)排球發(fā)球技巧時(shí)，借助多媒體和短視頻播放演示視頻，讓學(xué)生清晰的掌握復(fù)雜化知識(shí)，從而將自身學(xué)習(xí)的理論性知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中。利用多媒體為學(xué)生播放關(guān)于我國(guó)排球比賽視頻，通過觀看視頻學(xué)生可以真切的感受到我國(guó)排球的實(shí)力，感受到排球運(yùn)動(dòng)員的辛苦，掌握排球發(fā)球技巧，從而以更好的狀態(tài)投入到練習(xí)中。教師還可帶領(lǐng)學(xué)生展開發(fā)球比賽，將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組4-8名學(xué)生，通過競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生的熱情，制定合理的獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)學(xué)生的求勝欲。另外，教師還可以引入合作學(xué)習(xí)和游戲教學(xué)等多樣化方式，為學(xué)生營(yíng)造趣味性課堂，確保體育教學(xué)具備靈活性，從而有效提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體。

3結(jié)束語

綜上，在開展體育教育的過程中，必須創(chuàng)新教學(xué)理念，在創(chuàng)新教育理念要求下，采取綜合教學(xué)方法，確保體育教育可以順利進(jìn)行。除此之外，還應(yīng)該提升教師綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)，通過靈活的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生活力，激發(fā)學(xué)生熱情與興趣，提高體育教學(xué)效率和教學(xué)效果，為學(xué)生綜合發(fā)展提供保障，保證學(xué)生樹立體育精神，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1] 王京國(guó).創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的改革對(duì)策分析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（11）：310+312.

[2] 肖園.創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的改革策略[J].中國(guó)培訓(xùn)，2017（10）.

[3] 何偉權(quán).淺析創(chuàng)新教育理念下體育教育的改革[J].學(xué)周刊，2017（06）：217-218.