摘? ? 要：實(shí)施黨校體驗(yàn)式教學(xué)是很有必要性的，它是為了適應(yīng)黨校教學(xué)的目的，教學(xué)的方式，教學(xué)的對(duì)象而做出的改革?，F(xiàn)階段，多地黨校開(kāi)始展開(kāi)了體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)。其中，特色鮮明的有角色扮演，紅色旅行等。但與此同時(shí)，也存在著一些不足，比如黨校自身的特色不明顯，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度還是不夠，活動(dòng)項(xiàng)目不夠吸引人等。

關(guān)鍵詞：黨校;體驗(yàn)式教學(xué);現(xiàn)狀

要想成功的開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，就應(yīng)該努力完善以下方面：顯示出黨校本身的特色，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)水準(zhǔn)，不斷完善學(xué)校的管理制度。這對(duì)黨校的要求也在不斷增高，因此，黨校要想適應(yīng)新的要求，就需要改變教學(xué)方法，要拋棄以往的教學(xué)策略，不斷發(fā)展成全新的教學(xué)模式。

一、采取新的教學(xué)模式是黨校發(fā)展的必然趨勢(shì)

（一）實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)是適應(yīng)黨校教學(xué)目標(biāo)變化的必然需要。

隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，教育部門(mén)也發(fā)布了新的教育改革綱要，它主要描述了未來(lái)幾年我國(guó)干部培養(yǎng)的主要方向與目標(biāo)，它將指引著黨校的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)期。而現(xiàn)階段，黨校主要面臨的困擾是，學(xué)生們?nèi)绾螌⑺刭|(zhì)和能力相結(jié)合。這對(duì)黨校領(lǐng)導(dǎo)干部的能力，尤其是在執(zhí)行能力和積極性方面提出了更加全面的要求。

（二）采用體驗(yàn)式教學(xué)的必要性。

國(guó)家教育部在以前就規(guī)劃好了黨校教學(xué)的布局，制定好了黨校教學(xué)的內(nèi)容，這些內(nèi)容具有較高的可塑性，可以根據(jù)具體情況加以改變。在社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的新階段，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)馬克思主義思想，還要學(xué)習(xí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有關(guān)知識(shí)，黨校也可根據(jù)其自身情況另加課程，以此來(lái)增添學(xué)習(xí)的趣味性，體驗(yàn)式教學(xué)就充分的利用了這一點(diǎn)。

二、黨校體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀

目前越來(lái)越多的黨校開(kāi)始采用體驗(yàn)式教學(xué)的方式。為此得到了快速的傳播與推廣。體驗(yàn)式教學(xué)的基礎(chǔ)課程有以下幾方面：

（一）拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練作為許多黨校非常流行的一類課程，目的是為了讓學(xué)生們養(yǎng)成不懼困難，勇往直前的能力。黨校們開(kāi)設(shè)了各種體能訓(xùn)練和關(guān)于合作的項(xiàng)目，同時(shí)也可培養(yǎng)同學(xué)們之間的合作精神。指導(dǎo)員在監(jiān)督各學(xué)員做訓(xùn)練時(shí)，要有針對(duì)性的引導(dǎo)。使學(xué)員們各方面的能力得到充分的培養(yǎng)，從而展現(xiàn)出黨校自身的特色。

（二）角色模擬

角色模擬需要為學(xué)員們?cè)O(shè)置一個(gè)特定的環(huán)境，讓學(xué)生們通過(guò)角色帶入來(lái)達(dá)到身臨其境的效果，從而盡可能的完成任務(wù)。目前這種方式也越來(lái)越受許多黨校的歡迎，都認(rèn)為這種教學(xué)模式可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。久而久之，這種教學(xué)方式經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐后，已經(jīng)成為了一個(gè)較為完善的體系。學(xué)生們對(duì)此種教學(xué)方式也是非常贊同，表示以往并沒(méi)有接觸過(guò)這種方式，也通過(guò)這種方式學(xué)到了很多新的技能。學(xué)生和指導(dǎo)員們普遍表示，這是一種非常高效的方式，希望以后可以沿用這種方式進(jìn)行教學(xué)。

（三）紅色旅行

關(guān)于紅色旅行的體驗(yàn)式教學(xué)也是最近興起的一種新的教學(xué)模式，它依靠的是各地的紅色旅游資源，通過(guò)組織學(xué)生走以往前輩所走過(guò)的道路，讓學(xué)生們?cè)O(shè)身處地的感受革命歷程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)比較深刻的思想教育，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)精神。很多黨校就把體驗(yàn)課的教室放倒了崎嶇的山路上，讓學(xué)生們實(shí)地的體驗(yàn)先輩們走過(guò)的艱苦路徑，再加上老師在一旁的點(diǎn)評(píng)與教導(dǎo)，使得學(xué)生們的思想境界得到了質(zhì)的飛躍。

（四）協(xié)同勞動(dòng)活動(dòng)

也有黨校為了讓學(xué)員們更加了解民生，了解基層，便帶領(lǐng)他們深入考察，下農(nóng)村，下工地等。與農(nóng)民和工人同吃同住，徹底落實(shí)這節(jié)課的目的。讓他們對(duì)中國(guó)的基本國(guó)情有了更加具體的了解，提高了他們執(zhí)政為民、勤政自律的覺(jué)悟和意識(shí)，牢牢把握住，堅(jiān)持為人民服務(wù)這一基本思想。

三、黨校體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用中存在的不足

（一）黨校特色不明顯

黨校與其他學(xué)校是不同的，黨是黨校的根本所在。盡管黨校提倡進(jìn)行體驗(yàn)式教育，但還是要適量的去參加，不要超過(guò)這條線，不要把課程的興趣，娛樂(lè)當(dāng)成主要方面。要明白，教育才是黨校的根本目的。

（二）教學(xué)過(guò)程中缺乏引導(dǎo)，教學(xué)主題不明顯。

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，雖說(shuō)學(xué)生才是課堂的主體，但老師所起到的引導(dǎo)作用是不可忽視的，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們?cè)囍ニ伎?，分析解決不足。但在一些體驗(yàn)式教學(xué)的課堂上，由于課前準(zhǔn)備較為復(fù)雜，許多老師沒(méi)能做好比較充足的準(zhǔn)備，也有可能是課堂設(shè)計(jì)出現(xiàn)了不足，或者是老師經(jīng)驗(yàn)不足。從而導(dǎo)致在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不能很好的理解老師上課所教授的內(nèi)容。

（三）活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)新不夠，缺乏吸引力。

為了更好的體現(xiàn)出體驗(yàn)式教學(xué)的目的，學(xué)生們要積極主動(dòng)的配合老師，回答不足，這樣才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。讓他們?cè)趨⑴c教學(xué)的過(guò)程中，提高自身的能力。但關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)中所選擇的活動(dòng)，還需要老師不斷的挑選。有的老師只注重形式，不會(huì)對(duì)以往的舊模式進(jìn)行改變，只是死板的按照老模式，最后導(dǎo)致學(xué)員們喪失了體驗(yàn)式教學(xué)的興趣。

（四）教學(xué)效果評(píng)估不到位

學(xué)生們參與體驗(yàn)式教學(xué)固然重要，但是評(píng)估也是體驗(yàn)式教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)?？梢钥陀^的反映出來(lái)此種教學(xué)模式的真實(shí)情況。但由于參與評(píng)估的人都不相同，對(duì)事物的理解也存在差異，導(dǎo)致了教學(xué)效果評(píng)估不到位的，從而失去了體驗(yàn)式教學(xué)的推動(dòng)作用。這就需要對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)估這一環(huán)節(jié)，進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

四、 改善黨校體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用的對(duì)策

想要完善體驗(yàn)式教學(xué)，就應(yīng)該結(jié)合多方面的共同努力，學(xué)校要多開(kāi)設(shè)一些較為實(shí)用的課程，老師們應(yīng)盡可能的更新教學(xué)模式，學(xué)生們也要盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法，只有在多方的共同努力之下，黨校的教學(xué)才能進(jìn)入新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)不斷的進(jìn)步，只有學(xué)校方面，老師方面，學(xué)生方面應(yīng)該處于同一戰(zhàn)線，爭(zhēng)取早日把體驗(yàn)式教學(xué)的管理體系變得越發(fā)完善。同時(shí)應(yīng)該建立一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)的部門(mén)，來(lái)方便解決學(xué)生所面臨和存在的一些不足，這樣才能體現(xiàn)出體驗(yàn)式教學(xué)的卓越效果。

五、結(jié)束語(yǔ)：

綜合來(lái)看，體驗(yàn)式教學(xué)是使黨校教育體系全面發(fā)展的最妥善的方法，各個(gè)部門(mén)要加強(qiáng)管理，加強(qiáng)教育部門(mén)的協(xié)調(diào)，創(chuàng)建全新的管理體制。要想真正把體驗(yàn)式教學(xué)落到實(shí)處，就離不開(kāi)多方面的密切配合，學(xué)校不僅要保證體驗(yàn)式教學(xué)的順利進(jìn)行，還應(yīng)該學(xué)會(huì)利用學(xué)校里面的有效資源。只有這樣才能對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的順利進(jìn)行提供強(qiáng)有力的后臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：羅燕（1985.09-），女，漢族，貴州施秉人，碩士研究生，文化與現(xiàn)代科技教研部講師，研究方向：黨史黨建。